三年级上第 3课鼠标陪我玩一玩
认知目标：了解几个小游戏的游戏方法。
技能目标：
1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；
2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作；
情感目标：
1、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。
2、引导学生正确地看待电脑游戏。
教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
教学难点：各个小游戏不同的游戏方法。
教学准备：机器的调试、flash填色游戏，flash拼图游戏。
教材分析：
本课处于学生接触信息技术课的起始阶段，游戏是 e时代孩子生活的重要组成部分。在游戏中，学
生往往能发挥出意想不到的潜能。因此，作为信息技术课的老师，应该以电脑游戏作为载体，培养
学生学习电脑的兴趣，让学生熟练鼠标操作，煅烧学生的思维能力，同时我们也应该教育学生玩
一些益智游戏，不玩迷信、暴力、色情游戏、不沉溺游戏。
教学过程：
步骤 教师活动 学生活动 教学意图 备注
课前
准备
收集相关教学资料，并利用电子教案 对游
戏进行下发。
能更好的为本节课
服务；
导
入
1、师：同学们在上节课已经认识了鼠标，
并且学会了鼠标的简单操作，谁先来介绍
一下鼠标的的组成部分，并说说如何正确
的拿鼠标。
2、说说鼠标单击、双击及拖动时要注意什
么？
3、同学们对鼠标的操作基本上都是刚刚开
始接触，可能还不太熟练，今天这节课就
让我们一起来通过几个小游戏来练练，大
家想不想中了？
积极动脑回答问题；复习上节课的内容，
巩固基础。
尝试
学习
师：我们现在有一个填色游戏，大家看桌
面上，找到图标了吗？我们怎么打开和关
闭这个游戏呢？自己先来试试吧
学生尝试打开和关
闭游戏
让学生自主探索打
开游戏
交
流
方
法
1、请学生上台来演示方法，并要求用在操
作的同时讲出方法。（教师视实际情况补
充）
2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个
游戏。
听教学习；
让学生来演示交流，
发挥学生的自主性。
学
生
实
践
1、师：接下来就给你喜欢的图案，填上漂
亮的颜色吧。一位同学好了就得马上换旁边
的同学啊。旁边没轮到的同学要不要开小差
啊，看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？
2、教师巡视学生实践操作过程中的情况，
并进行相应的辅导。
3、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与
1、学生自主学习与
操作；
2、速度较快的同学
可以让他们看看周
围有需要帮助的同
学吗。
培养学生独立思考、
合作学习的态度
鼓励。
交
流
成
果
1、请学生交流自已的作品；
2、师生点评学生作品的优点及不足的地方
通过广播学习其他
同学的作品，
交流展示成果，培
养学生的信心。
学
生
继
续
游
戏
1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太
简单了，接下去我们来玩一个难度高一点
的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老
师不讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的
地方，你们可以找其他的同学帮助一下，
也可以举手问老师。
2、巡视学生操作情况，重点指导不会同学
1、根据上个游戏的
经验自己进行游戏。
2、玩成快的同学去
帮助一下其他同学。
利用已有的经验进
行延伸，培养学生
的探索精神。
展示交
流
请学生展示自己的拼图成果，并交流拼图
方法。
学生通过演示学习、
巩固；学生观摩；
让学生展示交流，
提高学生的兴趣。
拼图比
赛
师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌
比一比，看谁完成拼图花的时间短。
同桌之间进行比赛 通过比赛，进一步
加强学生对于鼠标
的操作。
课堂小
结
1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？
怎样才能关闭一个软件？
2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并
提出学习希望；
学生回答交流
总结本课的内容
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