一 力
课时：1 课时
能力目标：
教学目的：
1．知道力是物体之间的相互作用
2．知道力有大小和方向
教学重点：
1．力是物体之间的相互作用
2．力的三要素
教学难点：
按不同的性质把力进行分类
德育目标：由力的作用是相互的引发他们团结协作的精神
教学过程：
1．力是物体之间的相互作用
（1）力的作用的相互性
A物体对 B物体有力的作用，则 B物体必对 A物体有力的作用，力的作用的物质性：
只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而独立存在．
力的作用的同时性：A物体对 B物体的作用力，与 B物体对 A物体的作用力，同时产
生，同时消失，二者无先后之分．
（2）直接接触的物体间可以产生力的作用，不直接接触的物体间可以产生力的作用
（如磁极之间，电荷之间）
（3）力的作用的常见方式有：挤压、推拉、吸引、排斥、摩擦等）
2．力的三要素：
力的大小、方向的作用点叫力的三要素．作用在物体上的力，其大小、方向和作用点中
只要有一个要素发生了改变，力的作用效果就发生改变，因为在物体的运动和平衡问题中
力的作用点沿着力的作用线滑移，其作用效果不变，故通常所说的力的作用点的改变，不
包括作用点沿力的作用线滑移的情况．
力的大小可以用测力计测量
3．力的图示：
用一根带箭头的线段把力的大小、方向和作用点表示出来，这种表示力的方法叫力的图
示．
三、主要问题：
①同一物体上同时图示几个力时，必须选用同一标度
②要注意区分“力的图示”和“力的示意图”
4．力的分类
（1）按力的性质分类：
如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力，力的性质不同指力产生的原因不同
（2）按力的作用效果分类：
如拉力、压力、支持力、动力、阻力等．
哪一组是根据效果命名的（ B ）
A．重力、压力、阻力 B．支持力、排斥力、动力
C．弹力、吸引力、浮力 D．摩擦力、弹力、重力
☆ 作用效果不同的力，力的性质可以相同
性质不同的力，力的作用效果可以相同
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