教案示例
一、教案示例
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
[引入]硫酸是化学工业中最重要的产品之一，
用途极为广泛。硫酸的年产量常常是衡量一
个国家化工生产能力重要指标。今天我们来
学习硫酸的工业制法——接触法，下面先
来学习接触法制硫酸的化学反应原理和生
产过程。
[板书]第三节 硫酸的工业制法——接触法
一、接触法制造硫酸的反应原理和生产过程
听讲
笔记
激发学习兴趣
引入新课
[ 引导阅读] 课本71页上半页
[ 引导讨论] 1.要制造硫酸，首先要考虑
原料。哪些物质可作为制取二氧化硫的原料？
选用哪种原料最好？试说明理由。
2.一个硫酸厂究竟采用哪种原料好，主要
看能否经济而大量获得和含硫量的高低。综
合考虑，选用硫黄最好。为什么目前我国却
主要采用硫铁矿作为制取二氧化硫的原料？
3.若用硫铁矿为原料制取二氧化硫，写出
化学方程式，标出各元素的化合价、电子转
移的方向和数目。
4.二氧化硫跟氧气化合的适宜条件是什么？
它们是怎样化合成三氧化硫的？为什么叫
做接触法。
阅读
讨论、归纳出：制取二氧化硫可选
用硫黄、硫铁矿和硫化氢等为原料。
用硫黄最好，因为硫黄不含杂质。
讨论出：这是因为我国硫黄资源
不如硫铁矿充足；而且在可作为
制取二氧化硫的原料中硫铁矿的
含硫量较高。
书写化学方程式（指定一名学生
板演）；评价配平思路及书写是
否规范。
回答：适当的温度和催化剂。二氧
化硫和氧气是在催化剂表面接触
时化合成三氧化硫的。
培养自学能力。
培养发散思维和集
中思维能力。
学会正确评价。
培养理论联系实际
的品质。
训练书写和配平复
杂的化学方程式的
技能。
检查自学的情况。
[ 软件演示] 二氧化硫、氧气在催化剂表面
接触生成三氧化硫。
5.怎样用三氧化硫制造硫酸？
6.接触法制造硫酸的主要原料有哪些？
7.试概括、叙述接触法制造硫酸的化学反应
观察
使三氧化硫跟水反应。
主要有硫和黄铁矿、空气和水。
概括、叙述接触法制造硫酸的化学
培养观察和想像能
力。
培养应用意识。
培养概括和表达能
原理。
[ 板书] (一)化学反应原理
燃烧硫或金属硫化物等原料来制取二
氧化硫，使二氧化硫在适当的温度和催化
剂的作用下氧化成三氧化硫，再使三氧化
硫跟水化合而生成硫酸。
反应原理，
记笔记。
力。
掌握接触法制造硫
酸的化学反应原理
[ 过渡] 下面学习硫酸的生产过程
[ 板书] （二）生产过程
1． 二氧化硫的制取和净化
[ 指导阅读] 课本71页 1。
[ 设问] 燃烧硫铁矿的设备叫什么？
[ 展示] 沸腾炉模型。简介其构造；观察进
出口和发生化学反应的部位。
[ 软件演示] 硫铁矿在沸腾炉里燃烧。
[ 引导讨论]
1． 为什么黄铁矿要粉碎成细小颗粒？
2． 为什么要通入强大的空气流使之呈沸
腾状态？
3．炉气为什么要净化？通常采用哪些净化
措施？净化后的气体主要成分是什么？
听讲。
记笔记。
阅读。
回答：沸腾炉。
观察沸腾炉的构造，认识其作用。
观察沸腾状态。
看书、讨论、回答出：
矿粒细小，跟空气接触面大，燃
烧充分，燃烧快。
这样能使矿粒跟空气接触更充分，
燃烧快，反应完全，原料的利用
率高。
为了防止催化剂中毒，消除对设
备和生产的不良影响；净化措施
是除尘、洗涤和干燥；净化后的气
体主要含有二氧化硫、氧气和氮气。
培养观察能力和审
美能力。
培养自学能力。认识
增大反应物表面积
的反应原理。
认识沸腾的作用。
培养分析问题能力。
[ 板书] （1）主要设备：沸腾炉
（1）主要反应
4FeS2+11O2 2Fe2O3+8SO2
(3)炉气净化：除尘、洗涤、干燥
记笔记 强化理解和记忆。
[指导阅读]课本72页 2。
[引导讨论]
1.炉气经净化后将进入哪一个阶段？
2． 二氧化硫氧化成三氧化硫的反应有什
阅读。
回答：二氧化硫氧化成三氧化硫。
属于气体反应、可逆反应，正反应
是体积缩小且为放热反应。
培养自学能力。
培养逻辑思维能力。
培养分析和推理能
么特点？
3． 上述反应是在什么设备里进行的？如
何将反应物气体预热？
[展示]接触室模型并简介构造。
[软件演示]二氧化硫和氧气在接触室（含
热交换器）中运动和转化。
[讲解]热交换原理和热交换过程。
4． 从接触室出来的混合气体主要含有哪
些物质？
[板书]2.二氧化硫氧化成三氧化硫
（1） 主要设备：接触室
（2） 主要反应：
SO2（g）+1/2O2（g） SO3（g）
△H=196.6kJ·mol-1
（3） 热交换过程：
设备——热交换器
通过热交换器。
观察接触室外形和内部构造。
观察二氧化硫和氧气在接触室里
的运动及转化。
听讲。
回答：三氧化硫、二氧化硫、氮气
和氧气。
记笔记。
力。
检查自学的情况。
培养观察能力、审美
能力、抽象思维能力。
强化理解和记忆。
[指导阅读]课本74页 3
[引导讨论]
1． 从接触室出来的气体将进入哪个阶段？
2． 三氧化硫分别通入水、稀硫酸和 98.3%
硫酸，会有什么现象？
[多媒体演示]三氧化硫由下部分别通入，
喷下的水、稀硫酸、98.3%硫酸中。
3． 工业上吸收三氧化硫制造硫酸，应选
用上述哪种物质？试说明理由。
4． 三氧化硫与浓硫酸怎样混合更有利于
三氧化硫的吸收？硫酸厂是用什么设备
吸收三氧化硫的？
[展示]吸收塔模型，观察其构造。
[讲解]气液逆流和瓷环的作用。
[多媒体演示]三氧化硫在吸收塔中的吸收
阅读。
讨论、回答出：三氧化硫的吸收和
硫酸的生成。
反应剧烈、放出大量的热量。
观察是否有白色酸雾产生。
应选用 98.3%的硫酸。因为在吸收
过程中不形成酸雾，所以吸收效
率高。
增大气液物质的接触面积。
吸收塔。
观察外形和内部构造。
听讲。
观察硫酸的生成过程。
培养自学能力。
培养逻辑思维能力
和辩证思维能力及
表达能力。
认识量变引起质变
的观点并能初步应
用。
培养综合应用知识
的能力。
培养观察能力和抽
象思维能力。
过程和硫酸的生成。
5．98.3%的浓硫酸吸收三氧化硫后其浓度
有何变化？其成分有何变化？再如何制成
98.3%的浓硫酸？
6．硫酸工厂尾气为什么样要经过净化回收
处理才能排入大气？
[板书]3.三氧化硫的吸收和硫酸的生成
（1） 主要设备：吸收塔
（2） 主要反应：
SO3+H2O=H2SO4
（3）尾气处理：净化、回收。
浓度增大；其成分为硫酸和三氧
化硫；用水稀释。
因为尾气里含有二氧化硫，直接
排放会污染环境。
记笔记。
培养环境保护的意
识。
强化记忆。
[多媒体件演示]接触法制造硫酸的工业制
法流程。
观察。 培养整体思维能力。
[讲述]硫酸工业是我国建立较早的一种化
学工业，但在解放前，生产技术落后，产
量很低。解放后，我国的硫酸工业迅速发展，
硫酸产量由1949年的4万吨发展到 1997年
的1946万吨，跃居世界硫酸产量第三位。
听讲。 国情教育。
[总结]总结本节课的主要内容。 归纳出：反应原理、三反应、三设
备、炉气三净化。
培养归纳概括能力。
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