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谈 读 书 [英 ] 培根 读准给下列字音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī huò jué jiáo hào hǎo 文采藻饰： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 吹毛求疵： 修饰文词，使之富有文采。 搜寻、摘取文章的片断语词。 指读书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 这里指细致到烦琐、挑剔的地 步。 结构图示 谈 读 书 ㈠读书目的 ㈡读书方法 ㈢读书作用 结构图示 谈 读 书 ㈠读书目的 怡情 傅彩 长才 ㈡读书方法 浅尝多读 粗知、讨论 深钻、笔记 ㈢读书作用 塑造性格弥补缺陷 最后，我把近代学者王国维的一 段话送给每一个读书人，一起共 勉： 古今读书成大事者必经 三境界：独上高楼，望尽天涯路 ；衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴；众里寻她千百度，蓦然回 首，那人却在灯火阑珊处。 老师寄语 马南邨 “ 不求甚解” 出处 出自陶潜《五柳先生 传》：“好读书，不求 甚解”。原意是读书只 领会要旨，不过于在字 句上花工夫，属褒义。 今多谓学习或工作的态 度不认真，不求深入理 解，浅尝辄止，含贬义。 找出“不求甚解”在本文中的含义 找出“不求甚解”在本文中的含义 一是表示虚心，因为书不一 定都能读懂，就承认“不求 甚解”。 二是说明读书的方法，不要 固执一点，咬文嚼字，而要 前后贯通，了解大意。 一、简介驳论文的知识 • 1．议论文的论证方式 • 立论 驳论 • 2．什么叫驳论文 • 驳论是指就一定的事件或问题发 表议论，批驳错误的反动的见解和主 张。 • 侧重于驳论的议论文是驳论文。 • 一般论证思路 • 先树起批驳的靶子即摆出 敌论，然后针对敌论采用直接 或间接的方式进行批驳。 谈 读 书 读书的正确目的 读书的方法 读书的作用 对比论证 比喻论证 归纳论证 不 求 甚 解 树靶子 引出处 释新义 援例子 引语录 结上文 事实论证 引用论证 对比论证 立论 驳论 名人论读书 ▲开卷有益。 ——【宋】赵光义 ▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 —— 【英】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。 —— 【苏】高尔基 ▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生 活的 无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒 几 种 读 书 方 法 • 1、品读法。 • 2、摘读法。 • 3、圈点法。 • 4、析读法。 • 5、寻读法。 • 6、助读法。 品 读 法 •品读，就是在阅读中对文 章的某一点深入下去，这 里的“一点”必须是文章 的神韵所在。如《春》、 《围城》的语言美。 摘读法、圈点法 • 把读书过程中精彩的 文章、片段、句子等 加以摘录、圈点。包 括笔记摘录，电脑下 载，圈点划线、评注 等。如毛泽东圈点 《水浒传》等。 助 读 法 • 助读法，就是利用书、 报光盘、磁带上的精美 的文章来帮助我们阅读 理解作品的一种方法， 如配乐诗，电视散文等 。 寻 读 法 •这种方法，相当于跳 读法，阅读者不是对 全文进行研读，而是 对文章、作品的精华 处细细琢磨，品味。 析 读 法 • 析读法，就是阅读者在阅 读过程中，对词，句子， 修辞情感基调，意境等进 行品析。这种读书法过去 老师上课经常教。带有研 究性质。 诸葛亮的读书方法 诸葛亮与徐 庶、石广元 、孟公威等 一道游学读 书，“三人务 于精熟，而 亮独观其大 略”。 诸葛亮的读书 观： 未晓不妨权放过， 过后须要细思量。