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单      位 : 教育技术与创新部
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有机合成 高二.ppt(176KB)
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0 0 类别 : 课件
有 机 合 成 授课:钟文川 [问题 ]: 请根据丙烯醛 CH 2=CHCHO 的 结构推 断它可能具有的化学性质;若向该 分子中引 入官能团,如– OH、 – Br , 或者 将– CHO转化 为其他官能团 , 应采用何种方法 ? 若使该小分子成为大分子 , 可采用何种方 法 ? [思考 ]: 一 . 有机合成的基本思想 : 断旧键、成新键 ; 小分子成大分子 二 . 有机合成题的题型: 根据已确定的合成路线进行推断; 设计合成路线 。 [例 1]:( 1)巳知下列反应可发生: O O OH O R– C –H + R'–C–OH R–CH–O– C–R' ( 2)又知醇、氨都有类似于水的性质,酯可以水解, 酯又可 以醇解和氨解。维纶可以由石油产品乙烯为 起始原料进行合成, 主要步骤如下图所示: CH2=CH2 +O2 催化剂 +CH3OH D +CH3COOH 加聚 +HCHO A B C E 维纶 -H2O +NH3 缩聚 F 回答下列问题: ( 1)写出 C、 F的结构简式: C , F 。 ( 2) A B的变化发生的反应类型有 反 应和 反应 ( 3)写出下列有关反应的化学方程式: B C ; C F 。 ( 1) C: [CH2–CH] n F: CH3CONH2 OOCCH3 ( 2)加 成 反 应 和 消 去 反 应 催化剂 ( 3) B C: n CH2=CH–OOCCH3 [CH2–CH] n OOCCH3 C F: [CH2–CH] n + nNH3 [CH2–CH] n + nCH3CONH2 OOCCH3 OH 三、“信息”学习时的思维 结构: 1、阅读和理解:信息的内容。 2、分析:信息与问题间的关系,挖掘信息中 隐含条件。 3、应用:与已知知识联系。 4、表达:需用准确的化学语言,确定反应 类型,书写正确的结构简式,书 写正确的化学方程式。 [例二 ]:已知醚 R–O–R'可以通过反应 RX+ R'ONa来制取, NaOH(水) R – CH2 – CH2OH 已知: R–CH2 – CHCl NaOH(醇) R – CH=CH2 1, 4 –二氧六环醚具有去污作用,曾用作洗涤剂,其结构式 CH2 – CH2 为: O O,试写出一条以氯乙烷及任选无机试剂为 CH2 – CH2 原料,制取该化合物的反应路线。 方案 1: CH2CH2 O O CH2 CH2 NaOCH2 CH2 ONa ClCH2 CH2 Cl HOCH2 CH2 OH CH2=CH2 ClCH2 CH2 Cl CH2 = CH2 CH3 CH2 Cl 方案 2: CH2CH2 O O NaOCH2CH2Cl CH2CH2 HOCH2CH2Cl ClCH2CH2Cl CH2=CH2 CH3CH2Cl 四、思路方法: 正向思维 逆向思维 多向思维 1、审 题 五、有机合成的思维结构: 合成目标 信息知识 新旧知识 分析 突破 2、确定方法 设计合成路线推断过程和方向 思维求异 解法求新 3、准确表述 结构简式 反应类型 化学方程式 [小结 ]: 解有机合成题材具体采用何种方法,应 视题中所给的原料、产物、合成路线等具体 条件而定,并能深该理解“信息知识”,选择 最佳的合成路线,完成合成。 练习: 已知: CH3 CH3 -H2 RCH2–CH–COOR' RCH=C–COOR', 催化剂 CH3 H2, CO RCH=CH2 R–CH–CHO (式量: R+27) 高压 (式 量: R+57) 现有只含 C、 H、 O的化合物 A~F,有关它们的某些 信息如下: A H2, CO B 新制 Cu( OH) 2 C 式量 82,无支链的烃 高压 可发生银镜反应 可被碱中和 F 催化剂 E -H2 D 高分子化合物 式量 202,无酸性 ( C10H14O4) n 催化剂 ( 1)写出化合物 A、 E、 F的结构简式: A: E: F: ( 2)写出 B与足量新制 Cu( OH) 2悬浊液反应的化学方程式: 问: CH2=CH–CH2 –CH2 –CH=CH2 CH3–C=CH–CH=C–CH3 | | COOCH3 COOCH3 CH3 CH3 | | [C – CH = CH – C ]n | | COOCH3 COOCH3 CH3 | CH2 –CH –CHO | + 4 Cu( OH) 2 CH2 –CH –CHO | CH3 CH3 | CH2 –CH –COOH | + 2 Cu2O + 4 H2O CH2 –CH –COOH | CH3
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    新源共享 2017-04-22 17:00:37 上传