0 0 类别 : 教案

松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 目 录 章节……………………………………………………………………………………页码 第 1单元 神奇的机械……………………………………………………… 3 1、什么叫机械…………………………………………………………………………3 2、怎样移动重物………………………………………………………………………5 3、斜坡的启示…………………………………………………………………………7 4、拧螺丝的学问 …………………………………………………………………… 9 5、国旗怎样升上去 ……………………………………………………………… 11 6、自行车车轮转动的奥秘 ………………………………………………………… 13 第 1单元复习题……………………………………………………………………… 15 第 2单元 形状与结构……………………………………………………… 17 1、折形状………………………………………………………………………………17 2、搭支架………………………………………………………………………………19 3、建桥梁………………………………………………………………………………21 4、造房子………………………………………………………………………………23 第 2单元复习题……………………………………………………………………… 25 第 3单元 它们是怎样延续后代的………………………………………… 27 1、不用种子也能繁殖吗………………………………………………………………27 2、动物怎样繁殖后代…………………………………………………………………29 3、我是怎样出生的……………………………………………………………………31 第 3单元复习题……………………………………………………………………… 33 第 4单元 岩石与矿物…………………………………………………………35 1、认识常见岩石………………………………………………………………………35 2、认识矿物的性质……………………………………………………………………37 3、日益减少的矿物资源………………………………………………………………39 第 4单元复习题……………………………………………………………………… 41 第 5单元 人体的“司令部”……………………………………………… 43 1、大脑…………………………………………………………………………………43 2、神经…………………………………………………………………………………45 3、感觉…………………………………………………………………………………47 第 5单元复习题……………………………………………………………………… 49 第 6单元 交流与质疑……………………………………………………… 51 1、交流…………………………………………………………………………………51 2、质疑…………………………………………………………………………………53 苏教版小学科学五年级下册期末复习题…………………………………………… 55 附录：参考文献……………………………………………………………………… 57 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 1 - 编者的话： 亲爱的同学： 你好！ 感谢你使用本导学案。该导学案是根据松坪学校最新课堂教学改革践模实际情况而 编写的配套课堂教学同步材料。 在编写的过程中：得到学校领导的大力支持，年级组长的真诚帮助，科组长的认 真审阅，以及其他学科老师给出的宝贵意见，本人深表谢意！ 同时，导学案中部分内容参考《教材全解》、《课时作业》、《一课三练》、《科学学习小 助手》、《科学》教科书等书籍，这里也一并表示感谢！ 由于时间仓促，加之本人水平有限，错误之处在所难免，设计不合理的地方可能 存在，希望你在使用过程中提出宝贵意见并及时反馈，以便今后更好地改进。 深圳市南山区松坪学校小学部 科学备课组 二〇一一年元月 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第一单元 神奇的机械 1、什么叫机械 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 2 - 预 期 学 习 结 果 1、能够通过分析，判断哪些物品属于机械。 2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。 3、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机器。 4、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：什么叫机械。 活动一：讨论P2图示，说明下列物品属于机械有：_______ ________________________________________________________ ___________________。 活动二：机械与机器 1、机械是指： _______________________________________ _的装置； 2、机器是指： _______________________________________ 的机械。 3、机械与机器的比较： 相同点：____________________________________________ __________； 不同点：____________________________________________ ___________。 4、机械的分类： 机械   [探究二]：机械在生活中的应用。 活动一：讨论课本 P3图示，回答下列问题： 1、如果没有起钉锤将会出现_______________________现象； 2、开瓶器所起的作用是_______________________； 3、用刀切菜时要想更省力，你采取措施是:____________。 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P2、3页，完成学 案[探究活动]部 分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 3 - 4、请举出生活中其他应用机械的例子。 机械名称 工作部分 带来的方便 [探究三]：举例说明古代人利用自然条件使用机械的实例。 比如： 二、巩固练习 1、像剪刀、筷子等能够帮助人们_______________或________ ___的装置，都叫做_____________。 2、机械可以分成______________和_______________两类。其 中___________也叫机器。 3、判断对错 （1）人类祖先使用的生产、生活工具中就包含有机械的原理 （ ） （2）机械就是机器 （ ） 4、以自行车为例说明其中包含的机械有哪些？ 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第一单元 神奇的机械 2、怎样移动重物 班级____________ 姓名____________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 1、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 4 - 期 学 习 结 果 2、知道杠杆的特点、能够找出杠杆的支点。 3、能够通过实验发现杠杆省力的原理。 4、知道杠杆在生产生活中被广泛运用，能够生活中运用杠杆的一些事例。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：什么叫杠杆。 活动一：讨论P4图示，说明下列几种移动物体的方法中最 省力是：___________，你的理由是:____________________. 活动二：杠杆工作原理： 1、杠杆是指： ___________________________________的装 置； 2、杠杆的组成包括：__________________和_____________。 活动三：实验“探究杠杆省力的秘密”： 根据实验完成下表。(学具材料中每一格代表 5cm) 距支点的距离(cm) 左 10 左 5 右 5 右 10 右 15 右 20 钩码个数 2 钩码个数 4 钩码个数 3 钩码个数 1 由实验你得出的结论是：当支点到重物的距离越短，就越__ _________________。（填“省力”、“费力”。） [探究二]：杠杆在生活中的应用。 活动一：讨论课本 P5图示，在图中画出杠杆的支点。 1、请举出生活中其他应用杠杆的例子。 [探究三]：试分析“给我一个支点，我可以把整个地球撬起 来”这句话的理论依据。 二、巩固练习 1、能够绕固定点_______的硬棒叫杠杆，根据使用需要，杠 杆可分为三类，即__________、____________和___________。 2、判断对错 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P4、5页，完成学 案[探究活动]部 分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 5 - （1）杠杆一定是直直的硬棒（ ） （2）杠杆的支点也可能在一端（ ） （3）杠杆平衡时，杠杆必须是水平的（ ） （4）用杠杆提升重物，可以达到省力的目的（ ） 3、选择题： （1）两个体重不同的人分别坐 在跷跷板的两侧，若要使跷跷板保持平衡，应该（ ） A、体重重的人坐得离支点近些B、体重轻的人坐得离支点近些 C、两人坐在离支点相同距离的地方 （2）下列工具使用了杠杆原理的（ ） A、拉杆包 B、刀 C、指甲剪 4、当支点O到重物的距离小于支点到力的距离，重物____拉 力，使用杠杆会_________，如________；当支点O到重物的距 离大于支点到力的距离，重物____拉力，使用杠杆会_________， 如________；当支点O到重物的距离等于支点到力的距离，重物 ____拉力，使用杠杆会_______，如________。 5、想一想：为什么有的工具要设计成费力杠杆？ 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第一单元 神奇的机械 3、斜坡的启示 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 1、知道斜面也是简单机械，了解它就是一面斜坡。 2、能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录， 提示规律。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 6 - 习 结 果 3、知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。 4、知道螺旋是斜面的一种变形。 5、能发现身边一些利用斜面省力的事例。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：什么叫斜坡。 活动一：讨论P6图示，说明下列物品属于斜坡有：_______ __________________________________________。 活动二：斜坡工作原理： 1、斜坡就是____________，也是一种简单的机械。它也可以 省力。它的省力与斜面的____ 有关。 2、实验：斜面坡度大小对小车拉力的影响。 斜面坡度 较大 中等 较小 拉动小车 的拉力 （单位： 牛） 1 2 3 平均值 实验结论：斜面的坡度越大，拉力就_________；斜面的坡 度越小，拉力就_________。 [探究二]：斜面在生活中的应用。 活动一：讨论课本 P7、8图示，回答下列问题： 1、要想爬上陡峭的山可采取的方法有：______________； 2、修建盘山公路的目的：_______________________； 3、实验将一线直角三角形的纸按图示方法卷起，你发现的现 象是:____________。 4、请举出生活中其他应用斜面或螺旋的例子。 比如： 二、巩固练习 1、选择 （1）在用测力计拉着重物上斜坡时，坡度越小，所用的力（ ） A、越大 B、越小 C、没有变化（和直接提起一样大） 一、预习、质疑 （10min） 阅读课本 P6 —8页，完成学案 [探究活动]部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 7 - （2）在用测力计拉着重物上斜坡时，3越长，所用的力（ ） A、越大 B、越小 C、没有变化（和直接提起一样大） 2、填空题： （1）斜坡就是一种________，它也是一种简单的机械。 （2）螺旋就是斜面的________。斜面的斜坡越长，绕在圆柱 形物体上的螺旋就越_________。 （3）盘山公路是斜面变形为_______的另一种形式。 3、判断正误 （1）使用斜面是为了方便（ ） （2）调整斜面倾斜度的方法只有改变斜面的高度（ ）。 4、思考题： 若要从地面登上一个高台，怎样走比较省力？ 说出你的理由： （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第一单元 神奇的机械 4、拧螺丝钉的学问 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、知道轮轴也是一种简单的机械。 2、能够通过观察，描述轮轴是由一个轮固定在可转动的轴上构成的。 3、能够组装器材探究运动轮轴可以省力。 4、通史寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具。 5、知道轮轴在生产生活中有关广泛的用途，能够识别出轮轴。 学 案 教学控制 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 8 - 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：什么叫轮轴。 活动一：讨论P9图示，说明下列物品属于轮轴的有：_____ _______________________________________________。 活动二：轮轴工作原理 1、轮轴是指： ______________________________________ 的机械叫轮轴。 2、实验：探究轮轴是否省力。 轴上挂的物重(牛) 转动小轮的拉力(牛) 转动大轮的拉力(牛) 实验结论：_____________________________________。 [探究二]：轮轴在生活中的应用。 活动一：讨论课本 P10图示，在下列生活和生产中，哪些地 方用到了轮轴，请指出。 请举出生活中其他应用轮轴的例子。 二、巩固练习 1、选择：下列物品中，不属于轮轴的是（ ） A、门把手 B、螺丝刀 C、手摇晾衣架 D、按钮开关 2、填空 （1）像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的 轴上的机械叫做_________。 （2）轮轴省力的原理是：当轮比轴大时，使用轮轴______， 轮越大，轮轴越_______。 （3）拧螺丝用的扳手是个_________，手握在扳手的末端拧 螺丝，比握在扳手的中部________（填“更省力”或“既不省力 也不费力”）。 （4）自行车的把手实质是一个___________，它与汽车驾驶 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P9、10页，完成学 案[探究活动]部 分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 9 - 室里的_________作用相同。 3、判断 （1）若将重物挂在轮轴的轮上，则轮轴为费力轮轴。（ ） （2）两个半径不等的轮子连接在同一个轴心上就是轮轴（ ） 4、思考 使用轮轴为什么能够省力？ 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第一单元 神奇的机械 5、国旗怎样升上去 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、知道滑轮的构造和作用，知道滑轮有动滑轮和定滑轮之分。 2、能够在具体的情境中识别动滑轮和定滑轮。 3、会在做滑轮的实验中通过分析说明定滑轮和动滑轮的作用。 4、知道两种滑轮在生产生活中的一些运用。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 10 - 一、自学导航 [探究一]：什么叫滑轮。 活动一：讨论P11图示，观察它们的特点是： __________________________________________。 能起的作用是：_______________________________。 活动二：滑轮工作原理 1、滑轮是指： ___________________的装置；它也是一种简 单的机械。 2、滑轮的分类： 滑轮分   3、滑轮组是由_______滑轮和_______滑轮组成，它的优点是 __________________________。 4、实验：用动滑轮和定滑轮提重物作对比实验。 （1）用不同拉力可提起的重物 钩码个数 2 3 4 5 6 7 8 … 定滑轮 动滑轮 （2）比较动滑轮和定滑轮的作用 定滑轮 动滑轮 [探究二]：滑轮在生活中的应用。 活动一：讨论课本 P12图示，回答下列问题： 左图是_____滑轮，它可以____________，但不能______； 右图是_____滑轮，它可以_______，但不能____________。 活动二：举例说明生活中应用滑轮的事例。 比如： 二、巩固练习 1、填空 （1）国旗是利用___________升上去的，滑轮也是一种机械。 （2）固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫________； 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P11、12页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 11 - 随着重物上下移动的滑轮叫________。 （3）定滑轮和动滑轮组合在一起叫___________。它既省力 又改变力的_______。 2、选择 （1）只能改变力的方向的是( ) A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 （2）可以省力但不能改变力的方向的是（ ） A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 （3）既能省力又能改变力的方向的是（ ） A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第一单元 神奇的机械 6、自行车车轮转动的奥秘 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、能够比较现代自行车与过去自行车的差别，发现自行车有链条传动装置。 2、能够识别齿轮传动和链条传动，比较齿轮传动与链条传动的特点。 3、会利用瓦楞纸和塑料瓶盖组装链条传动和齿轮传动的装置。 4、知道什么是传动装置及传动装置的作用。 5、能够在玩具和常见机械中找出它们的传动装置。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 12 - 一、自学导航 [探究一]：什么叫传动装置。 活动一：如P13图示，比较老式自行车和现代自行车的不同。 老式自行车 现代自行车 轮子大小 动力传递 结论：这两种自行车中有传动装置是__________。 活动二：链条和齿轮工作原理 1、传动装置：像自行车_________这样的装置叫做“传动装 置。 2、传动装置的常见分类： 传动装置分   3、实验：链条传动和齿轮传动装置对比实验。 大轮 小轮 方向 转动圈数 方向 转动圈数 链条传动 顺时针 1 顺时针 1 齿轮传动 顺时针 1 顺时针 1 实验结论：链条传动和齿轮传动相同地方有：___________； 链条传动和齿轮传动不同地方有：__________________。 [探究二]：传动装置在生活中的应用。 活动一：讨论课本 P13、14图示，其中属于链条传动的有___ _____________；其中属于齿轮传动的有_______________。 活动二：举例说明生活中应用链条和齿轮传动的事例。 比如： 二、巩固练习 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P13、14页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 13 - 1、填空 （1）能够传递力的装置叫做____________。 （2）生活中应用传动装置的例子有：______、____、_____、_ ____等。 2、选择题 （1）自行车采用的主要传动装置是（ ） A、皮带传动 B、齿轮传动 C、链条传动 （2）钟表采用的主要传动装置是（ ） A、皮带传动 B、齿轮传动 C、链条传动 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第一单元 神奇的机械复习课 班级______ 姓名________ 一、填空题（每空 1分，共 40分） 1、像剪刀、筷子等能够帮助人们___________或_______的装置，都叫做_______。 2、机械可以分成__________和____________两类。其中___________也叫机器。 3、能够绕固定点_______的硬棒叫杠杆，根据使用需要，杠杆可分为三类，即____ ______、____________和___________。 4、当支点O到重物的距离小于支点到力的距离，重物___拉力，用杠杆会__，如__ _；当支点O到重物的距离大于支点到力的距离，重物____拉力，用杠杆会_____，如_ ____；当支点O到重物的距离等于支点到力的距离，重物____拉力，用杠杆会____， 如____。 5、斜坡就是一种________，它也是一种简单的机械。 6、螺旋就是斜面的_____。斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺旋就越_____。 7、盘山公路是斜面变形为_______的另一种形式。 8、国旗是利用___________升上去的，滑轮也是一种机械。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 14 - 9、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫________；随着重物上下移动的滑 轮叫________。 10、定滑轮和动滑轮组合在一起叫___________。它既省力又改变力的_______。 11、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做____。 12、轮轴省力的原理是：当轮比轴大时，使用轮轴______，轮越大，轮轴越______ _。 13、拧螺丝用的扳手是个_________，手握在扳手的末端拧螺丝，比握在扳手的中 部________（填“更省力”或“既不省力也不费力”）。 14、自行车的把手实质是一个________，它与汽车驾驶室里的________作用相同。 15、能够传递力的装置叫做____________。 16、生活中应用传动装置的例子有：______、____、_____、_____等。 二、判断对错（每小题 2分，共 20分） 1、人类祖先使用的生产、生活工具中就包含有机械的原理（ ） 2、机械就是机器 （ ） 3、杠杆一定是直直的硬棒（ ） 4、杠杆的支点也可能在一端（ ） 5、杠杆平衡时，杠杆必须是水平的（ ） 6、用杠杆提升重物，可以达到省力的目的（ ） 7、使用斜面是为了方便（ ） 8、调整斜面倾斜度的方法只有改变斜面的高度（ ）。 9、若将重物挂在轮轴的轮上，则轮轴为费力轮轴。（ ） 10、两个半径不等的轮子固定在同一个轴心上就是轮轴（ ） 三、选择题（每小题 2分，共 20分） 1、两个体重不同的人分别坐在跷跷板的两侧，若要使跷跷板保持平衡，应该（ ） A、体重重的人坐得离支点近些 B、体重轻的人坐得离支点近些 C、两人坐在离支点相同距离的地方 2、下列工具使用了杠杆原理的（ ） A、拉杆包 B、刀 C、指甲剪 3、在用测力计拉着重物上斜坡时，坡度越小，所用的力（ ） A、越大 B、越小 C、没有变化（和直接提起一样大） 4、在用测力计拉着重物上斜坡时，斜坡越长，所用的力（ ） A、越大 B、越小 C、没有变化（和直接提起一样大） 5、自行车采用的主要传动装置是（ ） A、皮带传动 B、齿轮传动 C、链条传动 6、钟表采用的主要传动装置是（ ） A、皮带传动 B、齿轮传动 C、链条传动 7、只能改变力的方向的是( ) A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 8、可以省力但不能改变力的方向的是（ ） 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 15 - A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 9、既能省力又能改变力的方向的是（ ） A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 10、选择：下列物品中，不属于轮轴的是（ ） A、门把手 B、螺丝刀 C、手摇晾衣架 D、按钮开关 四、思考（每小题 5分，共 20分） 1、使用轮轴为什么能够省力？ 2、想一想：为什么有的工具要设计成费力杠杆？ 3、若要从地面登上一个高台，怎样走比较省力？说出你的理由： 4、以自行车为例说明其中包含的机械有哪些？ 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第二单元 形状与结构 1、折形状 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、认识常见的四种形状； 2、能够识别一些物体的主要形状； 3、能够通过实验物体形状和承受力大小的关系； 4、知道改变物体的形状，承受力的大小会改变； 5、知道改变形状增大承受力的方法在生活中具有广泛的应用。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：认识常见的形状。 活动一： 阅读P16，指出构成生活中的物体的四种基本形状， 它们是：_______、______、_______和_______。 活动二：找形状： 龟由：______、______、_______等形状构成； 金字塔：______、_______等形状构成； 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P16-18 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 16 - 仙人掌：______、_____等形状构成； 楼房：______、______、_______等形状构成； 台灯：______、______、_______等形状构成。 [探究二]：物体形状与承受力的关系。 活动一：用一张 A4纸将一块砖（或5本书）托起10厘米高。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 书的本数 书的本数 书的本数 活动二：测量同种材料不同形状的随力： 形状 预测 实验结果 三角形 正方形 六边形 圆形 实验结论：把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，提高材料 的_______。而且，折叠或弯曲的形状不同，其承力是_______。 活动三：不同形状在生产和生活中的应用。 观察与思考（P18图形）：为什么这些材料要设计成这样， 请说出你的想法。 _______________________________________________。 小结：通过以上的研究，你的发现是：_________________ ________________ 二、巩固练习 1、我们周围的物体有各种形状，但基本上是由________、___ _______、________和___________四种形状构成。 2、把薄的材料用不同的方式__________或_______，可以提 高材料的承受力，其中______形状承受力最大。 3、南方有很多用竹子搭成的竹楼，根据本课所学的知识，你 认为用竹子做建筑材料有哪些好处？ 答：_____________________________________________。 4、举出生活中的应用改变形状增大承受力的例子。 例子 1： 例子 2： 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 17 - 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第二单元 形状与结构 2、搭支架 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、能够分析稳固性结构的特点； 2、会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性； 3、会设计和制作立体支架； 4、知道不同的形状、结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形； 5、知道三角形结构在生产生活中应用广泛。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：支架与稳固性。 活动一： 阅读P19，为什么生活中的物品设计成支架形？ 活动二：动手做：用吸管组成不同的形状，然后用手向两边 拉，看谁的稳固性最好： 三角形支架的稳固性:__________________； 正方形支架的稳固性:__________________； 五边形支架的稳固性:__________________； 六边形支架的稳固性:__________________； 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P19-21 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 18 - 其中，最稳固的是_____________。 实验结论：对于一个不稳固的多边形支架，可能通过______ __，增加其_________，使变得稳定。 [探究二]：立体支架的搭建。 活动一：以小组为单位，搭建设一座既高又稳、承受力大的 高塔。 活动二：比较不同支架结构的特点： 活动三：不同支架在生产和生活中的应用。 观察与思考（P21图形）：为什么这些建筑要设计成这样， 请说出你的想法。 _______________________________________________。 小结：通过以上的研究，你的发现是：_________________ ________________ 二、巩固练习 1、画一画 如何加固下面的结构，请在图中画出来。 2、填一填 校园中有哪些物体具有支架结构？它们的稳定性怎么样？将 你的结果填入下表：（如） 物体的名称 支架结构 稳定性 解释原因 主席台顶部 篮球架 窗户防盗网 3、辨一辨 （1）三角形组成的结构不但牢固，而且用料最少（ ） （2）铁塔、铁桥属于支架结构 （ ） （3）一个五边形只需要加入两根材料就能使它最稳定（ ） （4）生活中许多物体都采用支架结构，唯一目的就是为了 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 19 - 节省材料 （ ） 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第二单元 形状与结构 3、建桥梁 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、知道拱桥、斜拉桥比平板桥的承受力大； 2、能自定标准将桥梁分类；‘ 3、能开展研究不同桥面承受力大小差异的实验； 4、能用西瓜皮建成“瓜皮桥”。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：认识常见的桥梁。 活动一： 阅读P22，完成下表： 序号 桥的名称 建筑材料 桥的特点 1 2 3 4 活动二：根据自己的生活经验，对桥进行分类： 桥可分为：_____桥、____桥、_____桥、____桥、____桥等。 [探究二]：桥的搭建方式与承受力。 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P22、23页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 20 - 活动一：阅读P23，以小组为单位，用一张搭建三种不同的 “桥”，并研究其承受力。 序号 桥的形状 承受力的大小 桥 1 桥 2 桥 3 结论：通过实验，________种桥的承受力最大。 活动二：搭建“西瓜皮”桥，并测它的承受力。 实验结论：通过以上的研究，你的发现是：______________ ___ ________________。 思考：为什么古代的石桥多设计成拱形？ 原因是： 二、巩固练习 1、填一填 按桥的结构，把桥分为_______、__________、________等。其 中我国的赵州桥是世界上最古老的_______。 2、做一做： 利用西瓜皮、冬瓜皮做一个“瓜皮桥”。（实验步骤见 P23） 桥的结构 承受的重物数 平铺的“瓜皮桥” 拱形的“瓜皮桥” 我和结论是：_______________________________________ 我的解释是：_______________________________________ _________________________________________________ 3、课外上网收集世界上不同的名桥，并说明它们的设计特点： （可以是图片、文字、或视频），并在班上展示。 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 21 - 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第二单元 形状与结构 4、造房子 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、能够运用结构知识设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计； 2、能够与小组同学合作，用报纸卷棒造纸房子； 3、会计算造房子的用料； 4、能够收集有关著名建筑的图片和文字材料。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：根据生活经验，比较古代的房子与今天的房子的 相同和不同： 古代的房子 今天的房子 相同点 不同点 讨论：盖高楼大厦要哪些问题？ 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P24-26 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 22 - [探究二]：搭建“纸房子”，以小组为单位，用费报纸卷成 筒并搭建房子。 展示与交流： 1、比较哪个小组的：房子最好，说明理由： 2、谈谈造房子时的快乐与艰辛； 3、说说你所见过的房子，它最吸引你的是哪些方面？ 4、说说房子在生活中的重要作用有哪些？ 活动：收集古今中外“房子”的图片，说说工程师和建筑师 是用哪些方法来解决“房子”的承受力和稳固性等实际问题。 解决承受力的方法有：______________________________； 解决稳固性的方法有:______________________________。 二、巩固练习 1、说说你心中的好房子的标准有；_______________、______ _______、________________、___________等 2、建造房子要考虑的因素有：_____________、____________ ____、___________等。 3、设计一座自己认为最理想的房子（可以用画图的形式，也 可以用文字描述，但一定要符合本单元学过的有关知识）。 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 23 - 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第二单元《形状与结构》复习题 班级_____________ 姓名______________ 一、填空题（每空 2分，共 36分） 1、我们周围的物体有各种形状，但基本上是由_______、______、_____和_____四种 形状构成。 2、把薄的材料用不同的方式__________或_______，可以提高材料的承受力，其中 ______形状承受力最大。 3、按桥的结构分类，把桥分为：_______、__________、________等。其中我国的赵 州桥是世界上最古老的_______。按桥的建筑材料分类，把桥分为：_______、________、 ________等，其中我国的赵州桥是世界上最古老的_______。 4、建造房子要考虑的因素有：___________、___________、__________等。 二、判断题（第小题 2分，共 20分） 1、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑（ ） 2、蛋壳又轻又薄，根本承受不了多大的力（ ） 3、赵州桥是平板桥（ ） 4、改变形状可使物体的承受力增大（ ） 5、吊车起重臂的支架结构只是为了美观（ ） 6、三角形组成的结构不但牢固稳定，而且用料最少（ ） 7、三角形组成的结构不但牢固，而且用料最少（ ） 8、铁塔、铁桥属于支架结构 （ ） 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 24 - 9、一个五边形只需要加入两根材料就能使它最稳定（ ） 10、生活中许多物体都采用支架结构，唯一目的就是为了节省材料（ ） 三、选择题（每小题 2分，共 10分） 1、最不容易变形的支架是（ ） A、三角形 B、正方形 C、圆柱形 2、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（ ）分类的 A、材料 B、作用 C、形状 3、最稳定结构是（ ） A、六边形 B、四边形 C、三角形 4、铁塔、铁架桥属于（ ）结构 A、薄壳 B、框架 C、实心 5、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（ ） A法国 B、意大利 C、澳大利亚 四、、画一画（每个图2分，共 12分）如何加固下面的结构，请在图中画出来。 五、填一填（每空 1分，共6分） 校园中有哪些物体具有支架结构？它们的稳定性怎么样？将你的结果填入下表： 物体的名称 支架结构 稳定性 解释原因 电线铁塔 窗户防盗网 六、思考题：（1、2小题各 5分，3小题 6分，共 16分） 1、南方有很多用竹子搭成的竹楼，根据本课所学的知识，你认为用竹子做建筑材 料有哪些好处？ 答：_____________________________________________。 2、为什么有的桥要设计成拱形？请说出你的理由。 答：__________________________________________________。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 25 - 3、古代的房子与现代的高楼大厦比较。 古代的房子 今天的高楼大厦 相同点 不同点 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第三单元 它们是怎样延续后代的 1、不用种子也能繁殖吗 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、知道一些植物能够进行营养繁殖； 2、能用的根、茎、叶进行营养繁殖； 3、知道种子繁殖与营养繁殖的不同。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：利用植物体繁殖 阅读课本 P28，完成下表。 植物名称 吊兰 马铃薯 生姜 水仙 落生生根 繁殖部位 再举出生活的其它用植物体质一部分来繁殖后代的例子。 思考：为什么这些部位能够长成新植物体？ 小实验：用营养体繁殖后代 活动一：“种植”菊花。 从菊花上剪下一根枝条，将它插入一盆松软的泥土中并浇水， 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P28、29页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 26 - 观察它的生长情况； 活动二：“种植”宝石花 从宝石花上摘下一片叶子，将下端插入泥土（记住也要浇水 哦），观察它的生长情况； 活动三：“种植”胡萝卜 把胡萝卜的头切下，放入有水的地方，观察它的生长情况； …… [探究二]：种子繁殖与营养体繁殖的比较 种子繁殖 营养体繁殖 繁殖部位 繁殖速度、育苗时间 突出优点 小结：植物的繁殖方式有_______、___________、__________、 _________、________等 二、巩固练习 1、下列繁殖方式属于营养繁殖的是（ ） A、播下小麦后发芽了 B、野生桃子成熟后落地发芽了 C、用带芽的土豆块发育成新植株 2、连一连 培育水仙花 用生姜块种植 叶繁殖 用宝石花肉质叶繁殖新植株 用菊花枝插入土中繁殖 茎繁殖 枣树根露出地面会长出新植株 有些植物的叶落在地上也会长出新植株 根繁殖 3、请说出营养繁殖的优点 优点1： 优点2： 优点3： 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 27 - 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第三单元 它们是怎样延续后代的 2、动物怎样繁殖后代 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄 两性的结合生殖； 2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生； 3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：动物的繁殖 大多数动物都是通过雌雄的结合产生后代。动物的繁殖行为 包括：雌雄的识别、______、________、________等一系列复杂的 行为，这些行为都是动物的本能。 1、收集动物照片（最好是成对动物的照片）。对比照片，你 怎样知道哪个是雄性？哪个是雌性？并说出你的理由。 2、观察P30图片，说说动物爸爸为什么比妈妈漂亮？ 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P30-34 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 28 - [探究二]： 动物的生殖方式。 1、卵生：像鱼、鸡等动物那样通过_______或______的繁殖方 式叫做卵生。 2、胎生：像马、猫等动物那样_____________的繁殖方式叫做 胎生。 观察P31图片，指出其中属于卵生的有__________________， 属于胎生的有__________________。 [探究三]：特殊的繁殖方式； 1、出芽生殖：像______那样从母体上长出一个新个体并从母 体上出来的生殖方式。 2、分裂生殖：像______通过折断自身的一部分，或将自身一 分为二产生新个体的生殖方式。 3、卵胎生：卵有母体内先孵化成新个体再产出的生殖方式。 像__________。 讨论：1、动物都是由妈妈孵育吗？请举例说明： 2、动物都是雌雄异体吗？请举例说明。 [探究四]：哺育后代 讨论：1、动物是如何哺育后代的？ 2、如何交会他们的“孩子”学生生存技巧？ 3、通过动物“爸妈”对孩子的哺育，你有何感想？ 二、巩固练习 1、海马繁殖后代的方法与众不同，小海马是由雌海马产卵， 然后由雄海马把它收集在自己的育儿袋中孵化（ ） 2、在自然条件下，大多数动物的新个体都通过雌雄结合产生 的 （ ） 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 29 - 3、下列动物属于卵生的有____________________；属于胎生 的有________________________________。 蝴蝶、乌龟、牛、海马、鲤鱼、蚕、鸡、羊、人、蛇、青蛙 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第三单元 它们是怎样延续后代的 3、我是怎样出生的 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的 2、知道应该珍爱自己的生命 3、体会到与父母的亲情，感受养育的艰辛 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：我从哪里来？ 讨论： 1、我是怎样来到这个世界的？ 2、我在妈妈“肚子”里住了多久？ 3、妈妈在怀孕的时候有哪些反应？ 4、在妈妈“肚子”我的营养从哪里来？ 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P35、36页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 30 - 5、刚出生的我是什么样子？ 6、为什么刚出生时，医生要打“我”？ [探究二]：珍重生命，学会感恩 讨论： 1、一个新生命是从什么时候开始的？ 2、新生命从受精卵到新生儿一般要经历哪几个过程？ 结论：受精卵—胚胎—胎儿—新生儿（出生） 3、新生儿一般有多重？ 4、为什么孕妇比一般人需要更多营养？ 活动：体验“孕妇”的生活 将约 5千克的生物绑在身上，体验妈妈生活的艰辛。 讨论： 1、为什么要珍重生命？ 2、为什么要感谢父母？ 二、巩固练习 1、我们都是在妈妈“肚子”里长大的，妈妈的“肚子”指的 是妈妈身体的（ ） A、胃 B、腹部 C、子宫 D、盆骨 2、在正常情况下，我们每一个人都应该在妈妈的“肚子”里 呆（ ）个月才能健康地生下来。 A、6 B、9 C、10 D、12 辨一辨： 1、我们的生命是爸爸的精子和妈妈的卵细胞在妈妈的体内结 合成受精卵后生长发育而来的。（ ） 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 31 - 2、妈妈怀孕时，“肚子”里的宝宝并不是静止不动的，在不 同的时期会翻转（ ） 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第三单元 《它们是怎样延续后代的》单元测试题 班级_________ 姓名___________ 一、选择题（每小题 3分，共 24分） 1、下列繁殖方式属于营养繁殖的是（ ） A、播下小麦后发芽了 B、野生桃子成熟后落地发芽了 C、用带芽的土豆块发育成新植株 2、我们都是在妈妈“肚子”里长大的，妈妈的“肚子”指的是妈妈身体的（ ） A、胃 B、腹部 C、子宫 D、盆骨 3、在正常情况下，我们每一个人都应该在妈妈的“肚子”里呆（ ）个月才能健 康地生下来。 A、6 B、9 C、10 D、12 4、绿色开花植物的繁殖方式主要是（ ） A、种子繁殖 B、根繁殖 C、茎繁殖 D、叶繁殖 5、香蕉的繁殖方式主要是（ ） A、种子繁殖 B、根繁殖 C、茎繁殖 D、叶繁殖 6、胎生和卵生的主要区别是（ ） A、胚胎的大小 B、胚胎是水生或陆生 C、胚胎营养物质是母体或卵黄 7、动物爸爸比动物妈妈漂亮的原因是（ ） A、便于搏斗 B、便于寻找食物 C、恐吓其它动物 D、吸引雌性 8、吊兰的茎上会长出一个新植株，切下后栽入土中应能存活，繁殖方式属于（ ） 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 32 - A、有性生殖 B、无性繁殖 C、分裂生殖 二、辨一辨：（每小题 2分，共 16分） 1、我们的生命是爸爸的精子和妈妈的卵细胞在妈妈的体内结合成受精卵后生长发 育而来的。（ ） 2、妈妈怀孕时，“肚子”里的宝宝并不是静止不动的，在不同的时期会翻转（ ） 3、用种子繁殖方式栽种的植物一定比用植物的根、茎、叶繁殖方式栽种的植物长得 好（ ） 4、菊花可以用种子繁殖，也可以用植物的茎繁殖（ ） 5、从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性（ ） 6、海马繁殖后代的方法与众不同，小海马是由雌海马产卵，然后由雄海马把它收 集在自己的育儿袋中孵化（ ） 7、在自然条件下，大多数动物的新个体都通过雌雄结合产生的 （ ） 8、土豆和红薯都是用植物的根进行繁殖的（ ） 三、填空题（第空 2分，共 44分） 1、下列动物属于卵生的有______、_______、_______、_____、______、______、____、_ _____；属于胎生的有_______、________。 蝴蝶、乌龟、牛、海马、鲤鱼、蚕、鸡、羊、人、蛇、青蛙 2、产卵或下蛋的繁殖方式叫做_____生，直接产生小动物的繁殖方式叫做____生。 3、在自然条件下，大多数动物的新个体都是通过______结合产生的。 4、动物的繁殖行为包括__________、交配、__________对后代的哺育等一系列复杂 的过程，这些行为都是动物的______，先天性行为。 5、我在妈妈子宫里住了约_______天。 6、动物的繁殖方式一般分_________、_________和卵胎生。 7、营养繁殖的优点有___________、____________、___________等 四、连一连每小题 2分，共 12分） 培育水仙花 用生姜块种植 叶繁殖 用宝石花肉质叶繁殖新植株 用菊花枝插入土中繁殖 茎繁殖 枣树根露出地面会长出新植株 有些植物的叶落在地上也会长出新植株 根繁殖 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 33 - 五、分析说明：（4分） 现有优良品种葡萄，为了更快地大面积种植这个新品种，请你说说什么方法进行 繁殖？简要说出你的理由。 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第四单元 岩石与矿物 1、认识常见岩石 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、能用感官和工具观察常见岩石，并能在观察中发现岩石的特征； 2、能用一定的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类； 3、知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇酸反应等方面的特征，能说出几种具 体岩石的名称及在生产、生活中的用途； 4、知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，初步了解岩浆岩、沉积岩、变 质岩形成的过程。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：岩石的分布及用途 1、根据生活经验和P38，你认识哪些岩石？ 说说它们的用途 [探究二]： 岩石的性质 阅读P39，回答以下问题： 1、P39上图中哪些是岩石？说出你判断的理由 2、岩石的性质： 颜色比较： 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P38-42 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 34 - 形状比较； 软硬比较： 能否与盐酸作用： [探究三]：岩石的种类：（根据岩石形成的方式分） 1、岩浆岩：由_______冷却后形成的岩石叫岩浆岩。其特性是 岩石坚硬。 2、沉积岩：由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫沉积岩。其 特性具有明显的______。 沉积岩里学有化石，化石就是古代动植物的_____或_____。 沉积岩里还有古代植物，在______下经历了一系列复杂的__ _____，最终形成了煤；湖泊、海洋里的生物死后会_________被 泥沙覆盖，最终形成石油和天然气。 3、变质岩：当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往在____ __下发生变化，形成变质岩。其特性是坚硬并有不同的花纹。 二、巩固练习 （一）选一选 1、太平洋一个小岛上突然有一座火山爆发了，喷出来的岩浆 经过冷却后，形成的岩石种类是（ ） A、沉积岩 B、岩浆岩 C、变质岩 D、不确定 2、下列物体中民属于岩石的物体有（ ） A、玄武岩 B、煤 C、花岗岩 D、砖 E、大理石 3、地质学家给岩石分类的标准是（ ） A、颗粒大小 B、软硬 C、形成方式 D、滴盐酸是否产生气泡 4、古代常用来建造城墙，这主要是利用岩石的（ ）性质 A、纹理漂亮 B、坚固耐用 C、表面光滑D、色彩鲜艳 （二）辨一辨 1、在沉积岩中有时能找到动植物的化石（ ） 2、稀盐酸是有腐蚀性的，千万不要滴在衣服、皮肤上（ ） 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 35 - 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第四单元 岩石与矿物 2、认识矿物的性质 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、能用感官和工具认识常见的矿物； 2、认识一些矿物的性质； 3、能一定的分类标准给矿物分类； 4、知道岩石是由矿物组成的； 5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：岩石与矿物的关系 矿物：在自然中，成分_____且一定______的石头，它们是 构成岩石的______，岩石是由矿物组成的。 [探究二]： 认识矿物的性质 1、颜色：赤铁矿是______；石墨是_______；水晶是_______； 硫磺是_________。 2、透明度：有些是透明的，如______；有些是半透明的____ _， 如_____________；有些是不透明的，如____________。 3、光泽：有的矿物像金属一样闪闪发光，如______；有些矿 物像丝绸一样，如_______；有的矿物颜色黯淡，如_______。 4、硬度：自然界中最软的矿物是______，它有很强的滑腻感， 它的用途是______；自然界中最硬的矿物是________，它的用途 是_______。 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P43-48 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 36 - 5、形状：大多数矿物都像粗盐那样有一定的形状，不同的矿 物的形状______。比如石英晶体有___个面，呈六角形，萤石多为 六个面的_________。 [探究三]： 认识矿物的用途 阅读P43-48，结合生活经验，说说矿物具体什么用途。 二、巩固练习 （一）辨一辨 1、是由矿物组成的 （ ） 2、赤铁矿研成粉末，与液体混合，可以做成染料 （ ） （二）选一选 1、自然界中最坚硬的矿物是（ ） A、赤铁矿 B、铜 C、萤石 D、金刚石 2、所有矿物中最软、用有很强的滑腻感的是（ ） A、萤石 B、滑石 C、金刚石 D、石英 3、用来制作眼镜片和放大镜的矿物是（ ） A、白云母 B、石墨 C、石英 D、黑云母 4、大多数矿物都有一定的形状，（ ）有八个面，呈六角形 A、萤石 B、滑石 C、石英 D、黄铁矿 （三）连一连 棕红色 石英 做爽身粉 呈六角形、透明 金刚石 做铅笔的主要原料 最柔软 石膏 制玻璃的重要原料 最坚硬 赤铁矿 做钻头 白色、光泽很暗淡 石墨 做颜料 容易被擦干净 滑石 做石膏像 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 37 - 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第四单元 岩石与矿物 3、日益减少的矿物资源 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、能够调查并市场繁荣家庭、学校、班级消耗资源情况，知道小学生能为保护 矿物资源做些什么； 2、知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少； 3、知道保护矿物资源的重要性。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：矿产资源为何减少（阅读P49） 1、说说你所知道的矿产资源： 种类有： 用途： 2、矿产资源减少的原因是：____________________________ _ _________________________________________________。 [探究二]： 矿产资源能否再生 能源一般分为两类：一类是可再生的，如_______、______、_ ________等。另一类是不可再生资源，如______、_______、______ _____、__________等，而矿产资源以属于_______资源。 [探究三]：怎样保护矿产资源。 1、保护矿产资源的原因是_____________________________， ____________________________。 2、保护的方法有： （1） （2） 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P49-50 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 38 - （3） （4） （5） 3、我家浪费资源小调查： 统计自己家中一周使用的与矿产资源有关的资源，收集并估 计每周的消耗量，进而推算每年一个小区的浪费情况。 为此，提出你的改进措施。 [探究四]：新资源的开发和利用 1、寻找新的替代资源。比如为了减少金属的使用，可以使用_ _____________等替代品。等等。 二、巩固练习 （一）选一选 1、下列资源中，属于可再生资源的有（ ） A、天然气 B、石油 C、水资源 2、下列资源中，属于不可再生资源的有（ ） A、土地资源 B、矿产资源 C、水资源 （二）辨一辨 1、地球上的矿物资源是取之不尽，用之不竭的（ ） 2、生物资源是可再生资源，可以不加保护（ ） （三）想一想 我们能为保护矿物资源做些什么？ 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第四单元 岩石与矿物复习题 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 39 - 班级_______ 姓名________ 一、选一选 1、太平洋一个小岛上突然有一座火山爆发了，喷出来的岩浆经过冷却后，形成的 岩石种类是（ ） A、沉积岩 B、岩浆岩 C、变质岩 D、不确定 2、下列物体中民属于岩石的物体有（ ） A、玄武岩 B、煤 C、花岗岩 D、砖 E、大理石 3、地质学家给岩石分类的标准是（ ） A、颗粒大小 B、软硬 C、形成方式 D、滴盐酸是否产生气泡 4、古代常用来建造城墙，这主要是利用岩石的（ ）性质 A、纹理漂亮 B、坚固耐用 C、表面光滑 D、色彩鲜艳 5、自然界中最坚硬的矿物是（ ） A、赤铁矿 B、铜 C、萤石 D、金刚石 6、所有矿物中最软、用有很强的滑腻感的是（ ） A、萤石 B、滑石 C、金刚石 D、石英 7、用来制作眼镜片和放大镜的矿物是（ ） A、白云母 B、石墨 C、石英 D、黑云母 8、大多数矿物都有一定的形状，（ ）有八个面，呈六角形 A、萤石 B、滑石 C、石英 D、黄铁矿 9、下列资源中，属于可再生资源的有（ ） A、天然气 B、石油 C、水资源 10、下列资源中，属于不可再生资源的有（ ） A、土地资源 B、矿产资源 C、水资源 二、辨一辨 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 40 - 1、在沉积岩中有时能找到动植物的化石 （ ） 2、稀盐酸是有腐蚀性的，千万不要滴在衣服、皮肤上（ ） 3、是由矿物组成的 （ ） 4、赤铁矿研成粉末，与液体混合，可以做成染料 （ ） 5、地球上的矿物资源是取之不尽，用之不竭的 （ ） 6、生物资源是可再生资源，可以不加保护 （ ） 三、连一连 棕红色 石英 做爽身粉 呈六角形、透明 金刚石 做铅笔的主要原料 最柔软 石膏 制玻璃的重要原料 最坚硬 赤铁矿 做钻头 白色、光泽很暗淡 石墨 做颜料 容易被擦干净 滑石 做石膏像 四、想一想 我们能为保护矿物资源做些什么？ 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第五单元 人体的“司令部” 1、大脑 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、能够通过观察和查阅资料，初步了解大脑的形态、结构 2、知道人大脑的左右半球有分工 3、知道大脑是人体的最高指挥中心 4、知道保护大脑的方法 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 41 - 一、自学导航 [探究一]：认识大脑 1、人的思维是由什么决定的？ 2、大脑的形状是什么样子？ 3、大脑的重量有多少？ 4、大脑的质地和颜色如何？ 5、大脑上为什么有很多沟和回。它有什么用途？ [探究二]：大脑的功能 请说出大脑的用途 记忆力测试： 智力测试： [探究三]：左右大脑的差异 1、为什么不同的人在兴趣爱好上会有不同的差异？ 2、某人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他大脑的____部分出 现问题。由此得出大脑对人体的管理是一种______关系，即左大 脑半球支配____侧身体运动。 [探究四]：保护大脑 请说出保护大脑的常见方法。 二、巩固练习 （一）辨一辨 1、大脑的质量约占脑重的 80%（ ） 2、人脑的表面是十分光滑的（ ） 3、左大脑半球支配右侧身体运动（ ） 4、大脑是比较坚硬的 （ ） 5、人的情绪、思维、运动、语言、感觉是由大脑的不同区域管理 的（ ） 6、人的思考主要是靠心脏，比如说“心想事成”（ ） 7、大脑是人的“指挥中心”（ ） 8、睡眠充分可以恢复大脑的功能（ ） （二）想一想 1、请列举人脑 3种以上的作用。 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P52-56 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 42 - 2、请写出两条保护大脑的好建议。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第五单元 人体的“司令部” 2、神经 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、知道大脑、脊髓和神经是协调工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢 2、知道人体活动中神经传导的线路 3、能够做不同部位、不同个体之间的神经反应速度实验并进行解释 4、能够解释人的神经反应过程 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 43 - 一、自学导航 [探究一]：神经中枢 1、神经中枢包括哪两部分？ 2、为什么说大脑是人体的“司令部”？ 3、脊髓有什么作用？ [探究二]： 神经 1、在人体内，神经能看见吗？ 2、脑神经主要分布在人体的哪个部位？ 3、脊神经主要分布在人体的哪个部位？ 4、神经有什么作用？ [探究三]： 神经的分布和差异 1、人体各处的神经分布是一样吗？ 2、身体不同部位的神经的敏感程度一样吗？ 3、小游戏：（P58-59） 分辨铅笔的支数；手的反应速度等。 [探究四]：信息的接受和传导 示例说明： 当你的手不小心被刺扎了一下，你会立即缩回手来，然后感 觉到疼。 手是怎样缩回的呢？ 皮肤(感受器)—传入神经—神经中枢—传出神经—肌肉(效应器) 二、巩固练习 （一）填一填 1、____________和__________合称为神经中枢，_______是 人体的“司令部”，__________是低级的神经中枢。 2、传出神经，又称_______________，负责把信号从神经中 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P57-59 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 44 - 枢传向身体各处。 3、从脑发出的脑神经主要分布在人体的____________和____ _____________。从脊髓发出的脊神经主要分布在从体的________ ____和_________________。 （二）辨一辨 1、从脑发出的脑神经主要分布在人体的躯干和四肢（ ） 2、感觉神经负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢（ ） 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第五单元 人体的“司令部” 3、感觉 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、知道感觉的过程是神经系统发挥作用的过程 2、知道视觉、听觉、触觉、嗅觉形成的机理 3、知道人体也会出现错觉，了解错觉形成的原因 4、知道嗅觉和味觉是密切相关的 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 45 - 一、自学导航 [探究一]：感觉的产生 1、人的感觉器官主要包括哪些？ 2、皮肤是不是感觉器官？ [探究二]：不同感觉的产生过程 1、视觉的产生 视觉的主要器官是什么？它主要是感知什么刺激？ 人是如何看到物体的。 2、听觉的产生 听觉的主要器官是什么？它主要是感知什么刺激？ 人是如何听到声音的。 3、触觉的产生 触觉的主要器官是什么？它主要是感知什么刺激？ 人是如何感受疼痛的。 4、嗅觉的产生 嗅觉的主要器官是什么？它主要是感知什么刺激？ 人是如何意闻到气味的。 5、味觉的产生 味觉的主要器官是什么？它主要是感知什么刺激？ 人是如何品尝美味的。 6、嗅觉和味觉的关系 思考：为什么感冒的人吃什么都不香？ [探究三]：人体的错觉 1、你的眼睛过你吗？ 2、为什么会产生错觉？ 二、巩固练习 （一）填一填 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P60-62 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 46 - 1、人的感觉器官有_____、_____、______、_____和____。 2、______是接收光线的感觉器官，_____将落在视网膜上的 信号及时传给大脑，经大脑分析处理后，人就产生了______。 3、________是接收声音的感觉器官，________将、信号传给 大脑，由大脑识别这些声音的意义，人就产生了__________。 4、分布在眼、耳、鼻、舌、皮肤等处的_____神经能把各种感觉 信号传递给中枢神经系统，中枢神经产生的神经信号则通过____ __神经送到肌肉等处，指挥身体对外界的各种刺激做出反应。 （二）辨一辨 1、嗅觉和味觉是息息相关的（ ） 2、皮肤并不是感觉器官（ ） 3、在人的各种感官中，眼睛从外界获取的信息最多（ ） 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第五单元 人体的“司令部”复习题 班级________ 姓名___________ 一、辨一辨 1、大脑的质量约占脑重的 80%（ ） 2、人脑的表面是十分光滑的（ ） 3、左大脑半球支配右侧身体运动（ ） 4、大脑是比较坚硬的 （ ） 5、人的情绪、思维、运动、语言、感觉是由大脑的不同区域管理的（ ） 6、人的思考主要是靠心脏，比如说“心想事成”（ ） 7、大脑是人的“指挥中心”（ ） 8、睡眠充分可以恢复大脑的功能（ ） 9、从脑发出的脑神经主要分布在人体的躯干和四肢（ ） 10、感觉神经负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢（ ） 11、嗅觉和味觉是息息相关的（ ） 12、皮肤并不是感觉器官（ ） 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 47 - 13、在人的各种感官中，眼睛从外界获取的信息最多（ ） 14、大脑和脊髓是人体的神经中枢（ ） 15、视觉是眼和大脑等共同作用产生的（ ） 16、大脑是人体的“司令部”，大脑对身体的管理工作同侧管理关系（ ） 二、想一想 请列举人脑 3种以上的作用。 三、填一填 1、____________和__________合称为神经中枢，_______是人体的“司令部”，__ ________是低级的神经中枢。 2、传出神经，又称_______________，负责把信号从神经中枢传向身体各处。 3、从脑发出的脑神经主要分布在人体的____________和_________________。从脊 髓发出的脊神经主要分布在从体的____________和_________________。 4、人的感觉器官有_____、_____、______、_____和____。 5、______是接收光线的感觉器官，_____将落在视网膜上的信号及时传给大脑，经 大脑分析处理后，人就产生了______。 6、________是接收声音的感觉器官，________将、信号传给大脑，由大脑识别这些 声音的意义，人就产生了__________。 7、分布在眼、耳、鼻、舌、皮肤等处的_____神经能把各种感觉信号传递给中枢神经系 统，中枢神经产生的神经信号则通过______神经送到肌肉等处，指挥身体对外界的各 种刺激做出反应。 8、大脑能管理人的_____、_______、________、_______、______和_____等活动，所 以说大脑是人体的“司令部”。 9、人睡眠不足时，会有________________、______________、________________等 症状。 10、大脑表面的皮层像核桃一样，有许多________的沟和______的回，这样增大了 大脑皮层的______。 11、脊髓是低级神经中枢，它既是大脑和____的联系通道，又可以完成简单的反射 活动。比如______反应就是一种简单的反射。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 48 - 12、从脑发出的神经叫做脑神通，主要分布在人体的_______和____；从脊髓发出 的神经叫脊神经，主要分布在人体的_________和_________。 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第六单元 交流与质疑 1、交流 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、能够设计一个可供交流的研究方案 2、能够宽泛地理解交流的含义 3、知道交流的两种常用方式以及可采用的具体方法 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 49 - 一、自学导航 [探究一]：为什么要交流？ 1、什么是交流？ 2、交流常用的形式有哪些？ 3、为什么要交流？ [探究二]：口语交流 1、口语交流的优点： 2、口语交流时应该注意哪些问题？ 3、为什么要进行口语交流？ [探究三]：书面交流 1、书面交流的优点： 2、书面交流包括哪些内容？ 3、书面交流要注意哪些问题？ 4、为什么要进行书面交流？ 二、巩固练习 1、结合课本 P65，用准确的语言描述昆虫的形状。 要求：其它同学要能根据你的描述，认出你所说的是哪一种 昆虫。 2、设计一个辩论会，主题是“考试后要不要排名？” 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P64-66 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 50 - 要求： 1、 本次活动要以辩论会的形式举行； 2、正反两方的要有明确的观点。 3、要有交流时间和地点； 4、要有小组名称和参加人数； 3、绘制实验图 实验内容：测量水的升温曲线 要求：用酒精灯加热烧杯内 50克水，记录加热时间和上升 的关系，并用绘制温度和加热时间的曲线。 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 松坪学校小学部小学科学五年级下册导学案 第六单元 交流与质疑 2、质疑 班级________ 姓名___________ 主备人：敖祖良 审核：高荣章 执教人： 授课时间：2011年 月 日 预 期 学 习 结 果 1、知道什么是质疑以及质疑的意义 2、知道哪些是可以质疑的对象 3、学会在生活和学会中正确质疑 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 51 - 一、自学导航 [探究一]：什么是质疑 1、什么是质疑？ 2、为什么要质疑？ 3、质疑有哪些意义？ 4、质疑应该具备怎样的心态？ 5、质疑应怎样收集证据？ [探究二]：质疑的对象 1、从身边着手进行质疑 2、从经典说法中进行质疑 3、从学习中进行质疑 4、从生活中进行质疑 二、巩固练习 下面几种流行的说法是否正确 1、不能给金鱼喂太多的食，那样它会胀死。 2、水里加点盐，鲜花保鲜时间会更长 3、饭后走一走，活到九十九 4、腿抽筋都是因为缺钙，所以都要补钙 5、凡是流行的东西都是好东西 …… 一、预习、质疑 （10min） 阅 读 课 本 P67-69 页，完成 学案[探究活动] 部分。 教师负责指 导学生阅读、讨论。 重点指导有 困难的学生或小 组。 二、交流、展示 （20min） 每组根据本 组具体情况挑选 若干名同学展示 学案内容（本组 同学可以进行必 要 的 补 充 和 说 明），其他同学 认真听、评。 教师对重点、 难点进行的引导 或点拨。 三、检测、反馈 （5min） 对学过的内 容当堂进行检测， 及时复习与点评。 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 52 - 请你从中挑选一至两种说法，设计一套方案，证明它的真伪 要求： 1、要有明确的观点 2、要有收集的资料或实验记录材料 3、要有相关分析报告 4、要有交流和讨论记录 5、要有最终结论 当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节 授课做出认真分 析和总结，并根 据具体情况做出 改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2011年 月 日 苏教版小学科学五年级下册期末复习题 复习题 姓名__________班级________ 一、选一选（每题只有一个符合要求的答案，请将答案写在题后的括号内，共 40分） 1、最不容易变形的支架是（ ） A、三角形 B、正方形 C、圆柱形 2、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（ ）分类的 A、材料 B、作用 C、形状 3、最稳定结构是（ ） A、六边形 B、四边形 C、三角形 4、铁塔、铁架桥属于（ ）结构 A、薄壳 B、框架 C、实心 5、我们都是在妈妈“肚子”里长大的，妈妈的“肚子”指的是妈妈身体的（ ） A、胃 B、腹部 C、子宫 D、盆骨 6、在正常情况下，我们每一个人都应该在妈妈的“肚子”里呆（ ）个月才能健康地生下来。 A、6 B、9 C、10 D、12 7、绿色开花植物的繁殖方式主要是（ ） A、种子繁殖 B、根繁殖 C、茎繁殖 D、叶繁殖 8、香蕉的繁殖方式主要是（ ） A、种子繁殖 B、根繁殖 C、茎繁殖 D、叶繁殖 9、胎生和卵生的主要区别是（ ） 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 53 - A、胚胎的大小 B、胚胎是水生或陆生 C、胚胎营养物质是母体或卵黄 10、动物爸爸比动物妈妈漂亮的原因是（ ） A、便于搏斗 B、便于寻找食物 C、恐吓其它动物 D、吸引雌性 11、吊兰的茎上会长出一个新植株，切下后栽入土中应能存活，繁殖方式属于（ ） A、有性生殖 B、无性繁殖 C、分裂生殖 12、地质学家给岩石分类的标准是（ ） A、颗粒大小 B、软硬 C、形成方式 D、滴盐酸是否产生气泡 13、自然界中最坚硬的矿物是（ ） A、赤铁矿 B、铜 C、萤石 D、金刚石 14、用来制作眼镜片和放大镜的矿物是（ ） A、白云母 B、石墨 C、石英 D、黑云母 15、下列资源中，属于可再生资源的有（ ） A、天然气 B、石油 C、水资源 16、下列资源中，属于不可再生资源的有（ ） A、土地资源 B、矿产资源 C、水资源 17、下列工具使用了杠杆原理的（ ） A、拉杆包 B、刀 C、指甲剪 18、自行车采用的主要传动装置是（ ） A、皮带传动 B、齿轮传动 C、链条传动 19、钟表采用的主要传动装置是（ ） A、皮带传动 B、齿轮传动 C、链条传动 20、只能改变力的方向的是( ) A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 二、填一填（每小题 1分，共 10分） 1、人的感觉器官有_____、_____舌、皮肤等。 2、______是接收光线的感觉器官，视神经将落在视网膜上的信号及时传给大脑，经大脑分析处 理后，人就产生了视觉。 3、耳是接收声音的感觉器官，听神经将、信号传给大脑，由大脑识别这些声音的意义，人就产 生了__________。 4、动物的繁殖方式一般分：卵生、_________和卵胎生。 5、营养繁殖的优点有：保持性状、____________等 6、建造房子要考虑的因素有：美观、___________等。 7、机械可以分成__________和____________两类。其中复杂机械也叫机器。 8、国旗是利用___________升上去的，滑轮也是一种机械 三、辨一辨（判断下列说法是否正确，在括号内打“√”，错的打“×”，共 40分） 1、人类祖先使用的生产、生活工具中就包含有机械的原理（ ） 2、机械就是机器 （ ） 3、杠杆一定是直直的硬棒 （ ） 4、杠杆的支点也可能在一端 （ ） 5、用杠杆提升重物，可以达到省力的目的（ ） 6、使用斜面是为了方便 （ ） 7、地球上的矿物资源是取之不尽，用之不竭的 （ ） 8、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑（ ） 9、在自然条件下，大多数动物的新个体都通过雌雄结合产生的（ ） 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 54 - 10、改变形状可使物体的承受力增大 （ ） 11、吊车起重臂的支架结构只是为了美观 （ ） 12、三角形组成的结构不但牢固稳定，而且用料最少（ ） 13、铁塔、铁桥属于支架结构 （ ） 14、生物资源是可再生资源，可以不加保护 （ ） 15、生活中许多物体都采用支架结构，唯一目的就是为了节省材料（ ） 16、我们的生命是爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合成受精卵后生长发育而来的( ） 17、妈妈怀孕时，“肚子”里的宝宝并不是静止不动，在不同的时期会翻转（ ） 18、菊花可以用种子繁殖，也可以用植物的茎繁殖（ ） 19、从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性（ ） 20、海马繁殖后代的方法与众不同，小海马是由雌海马产卵，然后由雄海马 把它收集在自己的育儿袋中孵化 （ ） 四、连线题（将相关内容用线连接起来，共 5分） 跷跷板 齿轮传动 钟表的齿轮 杠杆原理 拧螺丝 斜面原理 盘山公路 轮轴原理 起重机的吊钩 滑轮 五、简答题（简要说出你的理由，共 5分） 1、起重机上安装滑轮的目的地是什么？（3分） 答： 2、举例说明人的感觉器官有哪些？（2分） 答： 附录： 参考文献 1、小学科学《教材全解》 五年级下册 陕西教育出版社 2009年 12月第 6版 2、小学科学《学习小助手》 五年级下册 海天出版社 2010年 12月第 2版 3、小学科学《课时作业》 五年级下册 中国少儿出版社 2009年 12月第 3版 4、小学科学《一课三练》 五年级下册 中国少儿出版社 2010年 12月第 4版 5、小学《科学》 五年级下册 江苏教育出版社 2010年 12月第 5版 苏教版小学科学五年级下册导学案 - 55 -