教育寓言（教师专业成长）
士兵和骡子
亚历山大帝在一次行军途中休息的时候，他的牵马的士兵愁眉苦脸的对他说：
大帝啊，我已经跟了你十年了，但是到现在还只是一个士兵，从来没有得到提拔。
亚历山大指了指旁边的一头骡子说：看见没有？这头骡子跟了我 20年，它还是一头
骡子。
许多老师从教多年了，可是，他的工作只是第一年的重复，与第一年参
加工作比较，他没有多少实质性的成长和变化。
公孙与驴子
2500年前，伊索曾讲过这么一个故事：
从前，有个老公公带着孙子。牵着一头驴子．准备进入市场去卖掉。
走了一段路，那位老公公听到有个路人说：“这两人，放着驴子不坐．真
是傻瓜!”二人听后觉得有点道理。公孙两人便一起骑上驴背．继续行程。
走了不久，又遇到一名路人，那路人指着他们说：“这爷俩真是没人性，
两人压得驴于要死了 。”
听了路人这么一说，那老公公赶忙下来，让孙子一人骑在驴背上，自己牵
着驴子步行。
过了不久，经过一间茶楼，茶楼外站着一名妇女。那妇女说道：“这是什
么时代啊，这个小孩这样不懂事，自己享受，让老人家走路。”
老人听了觉得那名妇女说得很有道理，便吩咐孙子下来．让他坐上去。
走着走着．来到一条热闹的街坊．那里有三五个妇女对着他们指指点点：
“唉，这个老人怎么这样没有良心，自己享受，让小孩受苦。”
听后，那老人脸红了。
“这也不是．那也不是，到底怎样才是对的 呢?”
最后，那公孙二人向人们了一条大绳与一根长棍，将驴中四脚绑上两人抬
到市场去。
在教育话语纷呈的今天，教师如何做“自己”，如何不让自己迷失在众多
的教育言论中？
丢宝石下海
有个年轻人，想发财想到几乎发疯的地步。每每听到哪里有财路他便不辞劳
苦地去寻找。有一天，他听说附近深山中有位白发老人，若有缘与他见面，则有
求必应，肯定不会空手而归。
于是，那年轻人便连夜收拾行李，赶上山去。
他在那儿苦等数天，终于见到了那个传说中的老人，他向老者请求，赐珠
宝给他。
老人便告诉他说：“每天清晨，太阳未东升时，你到村外的沙滩上寻找一
粒‘心愿石’。其他石头是冷的，而那颗‘心愿石’却与众不同，握在手里，你
会感到很温暖而且会发光。一旦你寻到那颗‘心愿石’后，你所祈愿的东西都可
以实现了!”
于是，每天清晨，那青年人便在海滩上捡视石头，一发觉不温暖又不发光
的，他便丢下海去。日复一日，月复一月，那青年在沙滩上寻找了大半年；始终
也没找到温暖发光的“心愿石”。
有一天，他如往常一样，在沙滩开始捡石头。一发觉不是“心愿石”，他便
丢下海去。一颗、两颗、三颗……
突然，青年人“哇……”地哭了起来，因为他刚才习惯地将那颗石头丢下
大海后，才发觉它是温暖而发光的“心愿石”。
日复一日地重复教育教学工作，你是否也是渐渐变得失去感觉？对许多值
得思考的教育现象，对尚可塑造的学生会，都习惯性地把它丢出去？
和尚撞钟
有一个小和尚担任撞钟一职，半年下来，觉得无聊之极，“做一天和尚
撞一天钟”而已。有一天，主持宣布调他到后院劈柴挑水，原因是他不能胜任撞
钟一职。小和尚很不服气地问：“我撞的钟难道不准时、不响亮？”老主持耐心
地告诉他：“你撞的钟虽然很准时、也很响亮，但钟声空泛、疲软，没有感召力。
钟声是要唤醒沉迷的众生，因此，撞出的钟声不仅要洪亮，而且要圆润、浑厚、
深沉、悠远。”
本故事中的主持犯了一个常识性管理错误，“做一天和尚撞一天钟”是
由于主持没有提前公布工作标准造成的。如果小和尚进入寺院的当天就明白撞钟
的标准和重要性，我想他也不会因怠工而被撤职。工作标准是员工的行为指南和
考核依据。缺乏工作标准，往往导致员工的努力方向与学校整体发展方向不统一
造成大量的人力和物力资源浪费。因为缺乏参照物，时间久了员工容易形成自满
情绪，导致工作懈怠。制定工作标准尽量做到简单明了，要与考核联系起来，注
意可操作性。
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