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单      位 : 教育技术与创新部
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二倍角的正弦、余弦正切的教案设计示例 高一.doc(204KB)
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0 0 类别 : 教案
§4.7.3 二倍角的正弦、余弦、正切教案 ●教学目标 (一)知识目标 1.二倍角的正弦、余弦、正切公式: (1)sin2α=2sinαcosα (2)cos2α=cos2α-sin2α=2cos2α-1=1-2sin2α (3)tan2α=   2tan1 tan2  (二)能力目标 (1)灵活应用和、差、倍角公式; (2)掌握和差化积与积化和差的方法(不要求记忆). (三)德育目标 (1)培养学生联系变化的观点; (2)提高学生的思维能力. ●教学重点 和角化归的二倍角公式的变形式的理解与应用. ●教学难点 二倍角公式的变形式的灵活应用. ●教学方法 引导学生推得二倍角公式的变形式,从而使学生加深对二倍角公式的理解与应用.(启 发诱导式) ●教具准备 幻灯片三张 第一张(§4.7.3 A): sin2 2 cos1 2   (α为任意角) cos2 2 cos1 2   (α为任意角) tan2   cos1 cos1 2   (α≠kπ+ 2  ,k∈Z) 第二张(§4.7.3 B): sinα·cosβ= 2 1 [sin(α+β)+sin(α-β)]; cosα·sinβ= 2 1 [sin(α+β)-sin(α-β)]; cosα·cosβ= 2 1 [cos(α+β)+cos(α-β)]; sinα·sinβ=- 2 1 [cos(α+β)-cos(α-β)]. (α、β为任意角) 第三张(§4.7.3 C): sinθ+sin =2sin 2   ·cos 2   ; sinθ-sin =2cos 2   ·sin 2   ; cosθ+cos =2cos 2   ·cos 2   ; cosθ-cos =-2sin 2   ·sin 2   . (θ、 为任意角) ●教学过程 Ⅰ.课题导入 师:现在我们进一步探讨和角、差角、倍角公式的应用. 先看本章开始所提问题,在章头图中,令∠AOB=θ,则 AB=asinθ,OA=acosθ, 所以矩形ABCD的面积 S=asinθ·2acosθ=a2·2sinθcosθ =a2sin2θ≤a2 当sin2θ=1,即2θ=90°,θ=45°时,a2sin2θ=a2=S 不难看出,这时A、D两点与 O点的距离都是 a2 2 ,矩形的面积最大,于是问题得到 解决. Ⅱ.讲授新课 师:再看下面的例题 [例1]求证sin2 2 cos1 2   分析:此等式中的α可作为 2  的2倍. 证明:在倍角公式cos2α=1-2sin2α中以α代替2α,以 2  代替α,即得 cosα=1-2sin2 2  ∴sin2 2 cos1 2   师:请同学们试证下两式 (1)cos2 2 cos1 2   (2)tan2   cos1 cos1 2   生:证明:(1)在倍角公式cos2α=2cos2α-1中以α代替2α、以 2  代替α,即得  cosα=2cos2 2  -1 ∴cos2 2 cos1 2   (2)由 tan2 2cos 2sin 2 2 2     sin2 2 cos1 2   cos2 2 cos1 2   得   cos1 cos1 2tan 2   (打出幻灯片§4.7.3 A,让学生观察) 师:这是我们刚才所推证的三式,不难看出这三式有两个共同特点: (1)用单角的三角函数表示它们的一半即半角的三角函数; (2)由左式的“二次式”转化为右式的“一次式”(即用此式可达到“降次”的目的). 这一组式子也可称为半角公式,但不要求大家记忆,只要理解并掌握这种推证方法. 另外,在这三式中,如果知道 cosα的值和 2  角的终边所在象限,就可以将右边开方, 从而求得sin 2  、cos 2  与tan 2  . 下面,再来看一例子. [例2]求证:sinα·cosβ= 2 1 [sin(α+β)-sin(α-β)] 分析:只要将S(α+β)、S(α-β)公式相加,即可推证. 证明:由sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ ① sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ ② ①+②得:sin(α+β)+sin(α-β)=2sinαcosβ 即:sinα·cosβ= 2 1 [sin(α+β)+sin(α-β)] 师:请同学们试证下面三式: (1)cosα·sinβ= 2 1 [sin(α+β)-sin(α-β)] (2)cosα·cosβ= 2 1 [cos(α+β)+cos(α-β)] (3)sinα·sinβ=- 2 1 [cos(α+β)-cos(α-β)] 生:思考片刻,自证. 证明:(1)由 sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ ① sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ ② ①-②得:sin(α+β)-sin(α-β)=2cosαsinβ 即:cosαsinβ= 2 1 [sin(α+β)-sin(α-β)] (2)由 cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ ① cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ ② ①+②得:cos(α+β)+cos(α-β)=2cosαcosβ 即:cosαcosβ= 2 1 [cos(α+β)+cos(α-β)] (3)由 cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ ① cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ ② ①-②得cos(α+β)-cos(α-β)=-2sinαsinβ 即:sinαsinβ=- 2 1 [cos(α+β)-cos(α-β)] (打出投影片§4.7.3 B,让学生对照) 师:不难看出,这一组式子也有一共同特点,即,左式均是乘积形式,右式均为和差 形式,利用这一式可将乘积形式转化为和差形式,也可称为积化和差公式. 师:和差形式是否可以化为乘积的形式呢?看这一例子. [例3]求证sinθ+sin =2sin 2   cos 2   分析:θ可有 2   + 2   代替, = 2   - 2   证明:左式=sinθ+sin =sin[ 2   + 2   ]+sin[ 2   - 2   ] =sin 2   cos 2   +cos 2   sin 2   +sin 2   cos 2   -cos 2   sin 2   =2sin 2   cos 2   =右边 师:请同学们再证下面三式. (1)sinθ-sin =2cos 2   ·sin 2   ; (2)cosθ+cos =2cos 2   ·cos 2   ; (3)cosθ-cos =-2sin 2   ·sin 2   . 生:证明:(1)令θ= 2   + 2    = 2   - 2   则左边=sinθ-sin  =sin[ 2   + 2   ]-sin[ 2   - 2   ] =sin 2   cos 2   +cos 2   sin 2   -sin 2   cos 2   +cos 2   sin 2    =2cos 2   sin 2   =右边 (2)左边=cosθ+cos  =cos[ 2   + 2   ]+cos[ 2   - 2   ] =cos 2   cos 2   -sin 2   sin 2   +cos 2   cos 2   +sin 2   sin 2   =2cos 2   cos 2   =右边 (3)左边=cosθ-cos  =cos[ 2   + 2   ]-cos[ 2   - 2   ] =cos 2   cos 2   -sin 2   sin 2   -cos 2   cos 2   -sin 2   sin 2   =-2sin 2   sin 2   =右边. (打出幻灯片§4.7.3 C) 师:这组式子的特点是左式为和差形式,右式为积的形式,所以这组式子也可称为和 差化积公式,只要求掌握这种推导方法,不要求记忆. Ⅲ.课堂练习 生:(板演练习)课本 P46 1.  证明:tan 2  =     sin cos1 cos1 sin  ∵ 2tan 2cos 2sin 2cos2sin2 )2sin21(1 sin cos1 2           ∵ 2tan 2cos 2sin 12cos21 2cos2sin2 cos1 sin 2           ∴原式得证 师:若发现题目中所出现的角有二倍关系,不妨考虑使用二倍角公式. Ⅳ.课时小结 通过这节课的学习,要掌握推导积化和差、和差化积公式的方法,虽不要求记忆,但要 知道它们的互化关系.另外,要注意半角公式的推导与正确使用.当然,这些都是在熟练掌 握二倍角公式的基础上完成的. Ⅴ.课后作业 (一)课本 P47习题4.7 3. (二)1.预习课本 P48~P49 2.预习提纲 (1)怎样利用单位圆画正弦曲线? (2)余弦曲线与正弦曲线的关系如何? ●板书设计 课题 例1 例2 例3 ●备课资料 1.求值:cos280°+sin250°-sin190°·cos320° 解:原式=  40cos10sin2 100cos1 2 160cos1 4 3 4 11 )30sin50(sin2 150sin2 11 40cos10sin)50sin30sin(22 11 40cos10sin)20cos80(cos2 11     评述:先利用半角公式“降次”,再用和差化积公式,积化和差公式. 2.已知α、β为锐角,且 3sin2α+2sin2β=1,3sin2α-2sin2β=0.求证: α+2β= 2   证法1:由已知得3sin2α=cos2β ① 3sin2α=2sin2β ② ①÷②得tanα= )22tan()22cos( )22sin( 2sin 2cos          ∵α、β为锐角 ∴0<β< 2  ,0<2β<π,-π<-2β<0, ∴- 2  < 2  -2β< 2  ∴α= 2  -2β,α+2β= 2  证法2:由已知可得: 3sin2α=cos2β 3sin2α=2sin2β ∴cos(α+2β)=cosα·cos2β-sinα·sin2β =cosα·3sin2α-sinα· 2 3 sin2α =3sin2αcosα-sinα·3sinαcosα=0 又由α+2β∈(0, 2 3 ) ∴α+2β= 2   证法3:由已知可得        2sin2sin3 2cossin3 2 2 ∴sin(α+2β)=sinαcos2β+cosαsin2β =sinα·3sin2α+ 2 3 cosα·sin2α =3sinα(sin2α+cos2α)=3sinα 又由②,得3sinα·cosα=sin2β ③ ① 2+③ 2,得9sin4α+9sin2αcos2α=1 ∴sinα= 3 1 ,即sin(α+2β)=1 又 0<α+2β< 2 3 ∴α+2β= 2  评述:一般地,若所求角在(0,π)上,则一般取此角的余弦较为简便;若所求角在 (- 2  , 2  )上,则一般取此角的正弦较为简便;当然,若已知条件与正切函数关系比较 密切,也可考虑取此角的正切. 3.在△ABC中,sinA是 cos(B+C)与 cos(B-C)的等差中项,试求(1)tanB+tanC 的值. (2)证明tanB=(1+tanC)·cot(45°+C) (1)解:△ABC中,sinA=sin(B+C) ∴2sin(B+C)=cos(B+C)+cos(B-C) ∴2sinBcosC+2cosBsinC=2cosBcosC ∵cosBcosC≠0 ∴tanB+tanC=1 (2)证明:又由上:tanβ=1-tanC=(1+tanC)· C C tan1 tan1    =(1+tanC)·tan(45°-C)=(1+tanC)·cot(45°+C) 4.求值: 140cos40cos2 )40cos21(40sin 2   解:原式=    40cos80cos 80sin40sin 40cos80cos 40cos40sin240sin 360tan20cos60cos2 20cos60sin2   ●教学后记 ① ②
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    新源共享 2017-04-26 16:21:23 上传