0 0 类别 : 教案

小猴子下山 说演结合 理解动词 　　教例 　　一年级《小猴子下山》 　　教学本文时，教师先要求学生从文中圈出描写小猴子动作的词。学生圈出 以下动词：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追。教师再要求学生各自做做这些动作，重点 分析扛、捧、抱的不同之处。然后请一位学生朗读课文，另一位学生用上“桃子、 玉米、西瓜”等学具上台表演课文内容：小猴子掰玉米扛玉米，摘桃子捧桃子， 摘西瓜抱西瓜，看到小兔追小兔，以及小猴子空手而归的扫兴样子。最后在正 确理解词义的基础上，再帮助学生积累词语，如由“摘挑子”一词让学生联 系实际说出“摘茄子”“摘苹果”等词语。 　　评析 　　低年级小学生对表演特别感兴趣。教者据此设计小猴动作的表演、积累词 语的练说，掀起了课堂教学小高潮。学生通过说说演演，深刻地理解了这些动 词。表演的学生把“扛、捧、抱”等动作演得准确而传神，活灵活现。看的学生 津津有味，兴趣盎然，注意力格外集中。这样促使学生动口、动手、动脑，加深 了对词语的准确理解；同时使学生的认识水平得到了提高，思维得到了发展。