1、生活中的静电现象
【教学目标】
科学概念：
1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：
根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观：
发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象
【教学难点】认识正负电荷
【教学准备】
塑料梳子、碎纸屑、玻璃棒、橡胶棒、尺子、丝绸、毛皮、气球、绑气球的细线、挂
气球的支架、课件。
【教学过程】
一、体验静电现象
1、科学小实验引入：
实验步骤：
（1）手拿塑料梳子靠近碎纸片，观察现象。
（2）梳子在头发上梳几下，再接近碎纸屑，观察现象。
（3）把刚梳过头发的梳子靠近头发，观察现象。
讨论：你看到什么？谁能解释一下？
2、交流：生活中还有哪些类似的现象？
（下雨前天空的闪电、冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响、尺子在身上
摩擦后能吸引纸的碎片、梳头的时候梳子与头发相互吸引、接触电视机屏幕有突
然触电的感觉等）
3、揭示课题：生活中的静电现象
生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人
类在内的生物和非生物。
二、不一样的电荷。
1、认识正电荷和负电荷。
（1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电
呢？认识正电荷和负电荷（观看课件视频，也可以阅读书本上第 3面的内容）
（2）探究活动：摩擦起电
实验材料：
玻璃棒、橡胶棒、梳子、尺子、气球、丝绸、毛皮、纸屑
实验建议：
1、任意选择 2种物体，快速摩擦。
2、用它们分别去接近纸屑，观察现象。
3、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。
4、每个实验最好做 2-3次。
发现：任何两个物体摩擦，都可以起电。（有些不是很明显）
规定：用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
观看视频：不一样的电荷 ——正电荷和负电荷
2、电荷之间的相互作用。
活动一：用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去
靠近头发，观察现象。
活动二：将两个充气的气球分别系在木尺上，让它们挨在一起，然后用羊
皮制品分别摩擦两个气球互相接触的部位，观察现象。
小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所
学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不
同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。
3、让电荷流动起来
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。但是在
带静电的物体中，电荷却不能持续流动。要想使电荷流动起来形成电流，需要具
备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路——电流只有在
电路中才能流动。我们生活中常见的电器， 如电视机、电冰箱、电灯等都是借助
电源、电路才正常工作的。
观看课件：
电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
板书设计：
生活中的静电现象
静电现象：正电荷、负电荷
电荷能流动起来
电路
教学后记：
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