大自然的语言
自学目标
1．理解文章内容，归纳段意及
文章的内容要点。
2培养速读习惯和能力。
3．积累一些词语。
2．请给课文分段并归纳段意
。
。
第一部分： 1——4节
说明什么是物候，什么是物候
学。
第二部分： 4——5节
说明物候学对农业的重要性
第三部分； 6——9节
说明决定物候现象迟早的各种因
素。
第四部分： 10——11节
说明研究物候学的意义。
探究
（一）这一部分哪些词语写得生动典雅？
（ 1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
（ 2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开
放。
(3）燕子翩然归来。
（运用拟人的修辞手法把“大地”人
格化，显得亲切动人。）
(融化 萌发 次第 用词典雅，富有形象
性。）
（翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子
的飞行十分恰当、形象。）
（二）什么是物候，什么是物
候学，请概括回答。
我国古代劳动人民把一些自然现
象称为物候。
到了近代，利用物候知识来研究
农业生产的科学叫作物候学。
（三）文章第二段为什么说利用物候
于农事活动比较简便，容易掌握？
（ l）从观测手段上看，物候观测使用
的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
（ 2）从数据意义上看，物候观测的
数据反映气温、湿度等气候条件的综
合，也反映气候条件对生物的影响。
（四）文章第 5段举北京的物候记录
的例子说明了什么？
说明物候对于农业的重要性。
物候现象的来临决定于哪些因素？
(1）纬度的差异。
（ 2）经度的差异。
（ 3）高下的差异。
（ 4）古今的差异
（五）这四个因素按什么顺序说
明？
这四个因素的影响程度大小不等
，由大到小，依次排列，很有条
理。纬度和经度是在地球上位置
的不同，第三个因素是同一地点
高下的差异，这三者都是空间因
素；最后一个因素则是时间因素。
由三个空间方面的因素到一个时
间因素，又是一种条理。
（六）纬度”这一段，举出挑花和
刺槐的例子说明了什么？
说明我国大陆性气候显著，
冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，
夏季却相差不大。在春天，早春
跟晚春也不相同。
（七）研究物候学有哪些意义
？ 首先是为了预报
农时，选择播种日期。第二，物
候资料对于安排农作物区划，确
定造林和采集树木种子的日期，
很有参考价值。第三，还可以利
用来引种植物到物候条件相同的
地区。第四，也可以利用来避免
或减轻害虫的侵害。
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