记念刘和珍君
课文题解
1926年 3月 18 日，北洋军阀段祺瑞政府悍然命令士兵对参加反帝示
威游行的爱国学生开枪，制造了骇人听闻的“三 ·一八”大屠杀流血事件。刘和
珍等人都是在当时遇害的。惨案发生后，一些反动文人在报刊上发表文章，制
造种种流言 , 污蔑爱国青年。血腥的镇压、无耻的造谣污蔑，激起鲁迅先生的
满腔愤怒。在此情况下，鲁迅先生写了这篇文章，表达了他对自己的学生刘和
珍以及在这次事件中蒙难牺牲的爱国学生的痛悼与怀念之情，同时也是为了揭
露反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险无耻，激励人们同敌人进行更有效
的战斗。
课文简析
这是鲁迅先生为纪念在“三 ·一八”惨案中牺牲的烈士而写的一篇感情深沉
的记叙文。文中抒情议论的篇幅差不多和叙述一样多。全文共七节，以鲁迅先
生在“记念刘和珍”时引发的悲愤的感情为线索，形成一个结构严谨的整体。学习
这篇课文，应注意文章的记叙部分，了解文章记念了刘和珍的哪些事迹。要透
过作者对刘和珍事迹的叙述，看出刘和珍的为人。同时也不能忽略文章的抒情
议论部分，要想想鲁迅先生除了对刘和珍这样的优秀表示痛悼之外，还表达了
什么感情－－有对杀人凶手的揭露，有对帮凶文人的愤怒，也有对庸人的悲哀，
还有对苟活者的期望。
全文没有详细介绍刘和珍的生平，也没有评写惨案的本身，而是从追悼会
写起，抓住一些细节来抒发感慨，边叙边议，抒发了作者自己的激越、悲愤的
感情 , 其中不少警句发人深省，给人以极大的启示。
特点提示
简练的叙事，深刻的议论，强烈真挚的抒情，三种表达方法完美地结合，
是本文的最大特点。这在上面的“课文简析”中已作了概括的分析。其次，这篇文
章的语言具有深刻的哲理意味，充满诗情，有许多精辟的警句，感人至深，意
蕴深邃，体现了哲理和诗情的和谐统一。还有一点要特别注意，作者对刘和珍
形象特征的叙述是“常常微笑着，态度很温和”，文中先后出现五次之多。“我…
…有写一点东西的必要了”，“我还有要说的话”，“我说不出话”，“我实在无话可
说”等语句在文中反复重叠出现，深切地表达了对刘和珍的崇敬和对死难烈士的
悲愤之情，感人至深。
问题思考
怎样“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”？
解题思路
“沉默”，就是“默无声息”。这里说的是两种沉默：一种是“出离愤
怒”、陷于极度悲痛的“沉默”，“于无声处听惊雷”，预示着革命暴风雨即
将来临之前的“沉默”；一种是逆来顺受，真正“默无声息”，不敢反抗，走
向灭亡的“沉默”。两种沉默，两种前途，两种结果：不在沉默中被奴役，被
黑暗统治，被灭亡。作者怀着最大的愤怒，发出最有力的号召，启示人们：事
情已经到了尽头，对中外反动派说什么说也没有用，必须起来和凶残的敌人作
殊死的斗争。这是作者写作本文的主要意图所在。
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