课题：从不同的方向看
教师寄语：观察是获取数学知识的重要途径
学习目标
1.认知目标：经历从不同方向看物体的活动，让学生明确物体的三视图及画法，发展学
生的空间观念。
2.能力目标：让学生学会用自己的语言，合理清晰地向别人表达出自己的思维过程，能
画简单物体的三视图。
3.情感目标：通过引导学生进行观察和描述，让学生知道知识来源于实践，培养学生重
视实践，善于观察的习惯。
学习过程
一、前置准备
1.观察在讲台上摆好乒乓球、水杯、热水瓶
2.大家准备好上节课用到的萝卜制的正方体、长方体、棱锥等用具。
3.创设情境，导入新课
喜欢看刑侦片的同学可能知道，罪犯投入监狱时要从正面，左侧和右侧分别照照片，
你知道为什么吗？
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句诗你听到过吗？你明白什么意思吗？
观察黑板讲台上的物体，你看到了怎样的图形？
归纳：以上事实说明了这样一个道理：我们从不同方向观察同一物体时，可能看到____
_____的图形。
二、自主学习
1、大家观察教材 21页上边的几何体、图形，说出每一幅图都是从什么方向看到的？（学
生交流、讨论）
2、尝试一下把这几幅图形画成平面图。
3、只看教材 21页下边，尝试画出从三个不同方向所看到的平面图
1
从左面看 从右面看 从上面看
4、我们都知道从上往下看叫俯视，所以一般地我们把从上面往下看到的图叫_________；
从正面看到的图叫___________；从左面看到的图叫__________。
三、合作交流
1、大家把自己的几何体随机摆在课桌的同一条线上，周围的同学都来画它的三视图。画
完对比一下有不同吗？为什么_______________________
2、大家再想一下，三视图分别体现了几何体长高宽中的什么？主视图体现了物体的____
___和_______；左视图体现了物体的_______和_______；俯视图体现了物体的_______
和_______
四、当堂训练
1、教材 22页随堂练习
2、教材 23页习题 1.6 1题
3、如果一个几何体主视图和左视图都是
那么这个几何体至少需____个小正方体。
1、 如果一个几何体的三视图都是正六形，则该几何体是_________
学习笔记（整理个人得失）
1 知识
2 能力.方法
3 心得体会
课外训练
1.长方体左视图是__________
2.一个物体的俯视图是圆，该物体可能是_____
3.下图是一个几何体的三视图，试画出几何体
主视图 左视图 俯视图
4．画出下图的三视图
2
主视图________ 左视图________ 俯视图________
5．图分别是一几何体的主视图和左视图，请画出该几何体的俯视图
俯视图
中考真题
1．如下图。讲台上放着译本书，书上有一个粉笔盒，该组合图形俯视图如下，则其左寺
图（ ）
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