有理数的减法
教师寄语：
学习一个新知识，其关键是探索发现新知识与旧知识间的联系，从而把新知识转化为旧知
识
学习目标：
1、理解有理数减法法则，并熟练运用法则计算
2、经历探索有理数减法法则，培养抽象概括能力和表达能力
3、激发学习数学的兴趣，培养热爱数学的情感
学习过程：
前置准备：
1、填空 （1）4+（）=6 6-4=（）
（2）3+（）=5 5-3=（）
（3）-3+（）=4 4-（-3）=（）
（4）4+（）=-2 -2-4=（）
2、说出下列各数的相反数
3 -5 -6 -2.4
3、实例情况：
4、 p61《北京青年报》2001年 4月 9日 天气预报
自主学习：计算下列各题
50-20=________ 50+(-20)=____________
50-10=____________ 50+(-10)=____
50-0=________ 50+0=______________
50-(-10)=_________ 50+10=_________
50-(-20)=_________ 50+20=_________
观察上面例子你能发现什么结论___________________________________________________
换一些数试试
一、知识应用
1、应用法则计算
2、（1）9-（-5） （2）-3-1
（3）0-8 （4）-5-0
随堂练习 p63 1、 口答
二、实例应用：
世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔约为 8848米，吐鲁番盆地的海拔大约是-155米，
那么两处相差是多少米？
2、全班学生分成两个组进行游戏，每组的基本分为 100分，答对一题加 50分，答错一题扣
50分游戏结束是各组的分数如下：
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
100 150 -400 350 -100
第一名超出第二名多少分？
第一名超出第五名多少分
要求：仔细分析，积极思考，比比谁做的好
当堂训练
1、 填空题 1、
3、 2的相反数与-1/2的倒数的差的绝对值是___________
4、 0减去 a的相反数其结果是；________
2、 计算-（+0.5-）
3、 一只小蚂蚁从某点A出发在一直线上爬行，假设向右爬的路程记为正数，
爬行的各段路程依次为（单位：cm）+5 +10 -6 -3 +12 -8 -10
（1） 小蚂蚁最后回到出发点了吗？
（2） 若在爬行过程中，它每爬行 1cm就能得到一粒小米粒，则小蚂蚁可得到多
少小米粒
（3） 小蚂蚁离开出发点最远是多少 cm？
学习笔记：
你本节课学习到了哪些知识___________________________________________
重点是______________________________________________________
难点是_____________________________________________-
课下训练 习题
中考真题
如图所示请你在圆圈内填上适当的数使在同一条直线上的数之和相等
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