0 0 类别 : 其他

活动课题： 唱响青春之歌 活动目标： 1、引导学生遵循生理和心理的逻辑，从生理变化入手，贴进学生实际状况，一方面要让学生要 从容面对生理的变化，同时让学生对自己的心理特征有基本的认识，进而学会调控自己的心理。 了解青春会有苦恼，但更多的是梦想，激情和幸福，能正确体会青春的内涵，珍惜青春。 2、通过照片赏析，来了解青春期是人一生中身体发育的关键期，排除这一阶段的心理困绕，正 确对待它。鼓励学生多与父母积极沟通成长的体验。激起学生热爱青春，祝福青春，珍惜青春的 热情，感悟自己和周围所有的人开创属于自己的灿烂人生。 活动准备： 1、准备好自己从小至今的四张照片； 2、思考：我青春期的困惑，写在纸条上。 3、收集关于青春的名言警句。 4、思考自己面对青春的态度。 5、收集描述青春的文字。 活动过程: 第一乐章：走进青春 导入活动： 主持人：当我们发现了身体的变化，有无法抗拒时：当我们面对朋友的不理解、不信任的目 光时；当我们面对家长的爱有无法抗拒时……你是否意识到自己已经步入了青春期的大门。 从此，我们要迎接自身心理和生理的一系列变化，要准备迎接激情的撞击，体验神秘的性 意识，感觉独立自我的觉醒，经历具有人生奠基意义的“心理断乳”所带来的“危机”，将发 现一个不同于往昔的情感世界…… ㈠交流展示照片： 1、 小组传阅照片； 2、 向大家介绍一下你所准备的四张照片； 3、 对照照片，寻找我们有了哪些变化。 ㈡小组讨论： 1、 对于身体的这些变化，我有哪些感受？ 2、材料一： 小强觉得自己渐渐长大了，渐渐地在生活上不愿再受父母过多的照顾或干预，否则心里便产生 厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，也不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意 见的愿望。但由于自己的社会经验、生活经验的不足，小强经常惹出一些笑话，他为此非常烦恼。 你在青春期有困惑吗？ 3、 根据大家青春期的困惑，想一想我们应该怎样正确对待它？ 4、 根据青春期你的心理状况，讨论：你将如何处理这一心理历程？ （三）、感悟青春 青春期心理充满着矛盾。这些内心的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象，它有时让 我们感到苦闷，但正是它构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，解除不了 这些困惑，将会严重的影响我们身心的健康发展。那么，在青春期，我们容易出现哪些认识和行 为上的偏差呢？我们又应该怎样全面认识青春的内涵，如何度过自己的青春时光呢？怎样才能 使青春永驻我们的心间呢？ 一、青春期容易出现的认识上和行为上的误区及其调适措施 （由教师组织，学生讨论青春期里我们喜爱谈论却又很难正确把握的一些话题，并有选 择性地进行讲解和引导） 1、在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？ ·经常谈论和取笑同学的生理变化 ·经常谈论和猜疑男女同学之间的关系 ·喜欢以各种方式逞强，表现自己的个性 ·总觉得父母和老师太罗嗦，爱管闲事，总是和自己过不去 ·总喜欢和“哥儿们”、“姐儿们”在一起，常常为“哥儿们”、“姐儿们”两肋插刀， 大打出手 2、我们应该怎样对待和处理上述种种误区？ ·该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 对于青春，我们充满了好奇，因此，同学间可以相互交流，共享成长的经验。但要遵循彼 此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。 拿别人的生理发育特点开玩笑是不应该的，这是对他人人格的不尊重，是一种不道德的 行为。如有人笑我，我会用自己的智慧维护自己的荣誉。 ·如何表现自己的个性？ 真正的个性不是装扮上的标新立异，也不是发型上的烫卷染色，更不是姿势上的千媚百 态，而是从内心深处散发的美丽和魅力，真正的独立和长大应该是逐渐摆脱依赖，勇于为自己 行为负责的精神，能准确地明辨是非分清美丑，是自觉地遵守各种规章制度和道德规范，是学 会有效的保护自己，自觉地抵制社会上的种种不良诱惑。 ·男女同学之间要不要交往？应该如何交往？ 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。男女生之间交往可以优势互补， 取长补短，从而营造一种和谐温馨团结合作的氛围。但要做到以下几点：要端正态度，培养健康 的交往意识；要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；交往关系要疏而不远，若即 若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触 ·“哥儿们义气”是不是真正的友谊？为什么？ “哥儿们”义气、“姐儿们”义气不是真正的友谊。因为，“哥儿们”义气最大的特点是 只讲友谊不讲是非，它很容易导致朋友之间互相包庇、互相隐瞒，只会助长坏思想、坏行为。其结 果是一害自己，二害朋友，三害集体。有很多同学就是因为讲“哥儿们”义气、“姐儿们”义气 而酿成了大错误，误入了歧途。 ·我们应该怎样正确对待父母和老师的教育？ 我们有些青少年同学对家长和老师的教育缺乏正确的态度，又认为父母赶不上潮流，对 父母的话听不进去，甚至动不动就和父母顶撞，耍态度，发脾气；对老师的批评教育很反感。认 为老师和父母总爱和自己过不去。 随着年龄的增长，我们青少年的独立意识会逐渐增强，这是难能可贵的，但是，我们不 应该将其同接受成年人的正确教育对立起来。我们应该看到，我们中学生年龄还小，社会经验和 生活经验都还比较缺乏，虚心接受家长和老师的正确教育和引导是很有必要的。如果，连老师和 家长的正确教育和引导都听不进去，我们就很容易在生活的道路上出现偏差，甚至会误入歧 二、全面理解青春的内涵，让青春永驻我们的心间！ 1、诗歌欣赏 ·青春是花（诗歌） 你的笑脸，是最美的花朵； 你的声音，是最动听的乐曲； 你的明眸，是闪烁的星星； 你的微笑，能使人感到浓浓的春意； 你的举止，使人觅得春的信息。 春夏秋冬，你一年都是花季。 好年华，好飘逸，好浪漫，好美丽。 你真诚、热情、单纯、敏锐，但又免不了有点冲动和偏激； 你乐观、洒脱、自信、进取，但有时也免不了感到困惑和迷惘。 你初涉尘世，你风华正茂，你给大地以蓬勃的生机，你给宇宙以生命的涌动。 你的生活是这样的色彩斑斓，处处都可以展示你的力与美的风采 ·青春的梦 青春的梦， 像大海激起的浪花，那样美丽； 像巴金笔下的日出，那样奇妙； 像傍晚的火烧云，千变万化； 像海滩上的贝壳，千奇百怪。 青春的梦， 她更像一道菜，色香味俱全， 只有细细地品尝，才能知道它的美味 ·春天是播种的季节 在人生的春天里，许多聪明的年轻人不恋美景，不贪美酒，乘着旺盛的精力，刻意学习， 苦练技能，为的是有一个丰收的秋季。自然的春天，今年过了明年依然来到；人生的春天，这次 错过，以后再也找不回来，正如一支歌中唱的“太阳下山明天依然爬上来，花儿谢了明年一样 开；美丽的小鸟飞去无踪影，我的青春小鸟还是不回来……”歌词中透露出淡淡地忧伤，这是 因为作者在感概人生的短暂，青春年华如流水逝去不返。 ·青春 ABC…（诗歌续写） A青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量 B青春是两颗连在一起的心是友谊。青春的友谊是无私的、纯洁的不带任何功利色彩，它 像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人怀念。 C青春是一弯新月，是缺憾。青春总是不完满的。正因为不完满，就多了一份不同的体验 多了一种美好的希冀。 D青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐。 E青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果实的花。 F青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标。是奔跑在风中的一面旗。 G青春是拳头，是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气 H青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。 ………… 2、关于青春的名句欣赏 ·青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想 象，炽热的感情；青春是生命的源泉在不息地涌流。 ——高尔基 ·青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压苟安。如此锐气，弱冠后生有之，耳顺之年，则 亦多见，倒年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。 ·岁月悠悠，衰微只及肌肤，热忱抛却，颓唐必至灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心 灵扭曲，意气如灰。 ·无论年届古稀，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛 不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你从天上，人间追求美好，希望，欢乐，勇气和力量，你 就青春永驻，风华长存。 ·一旦追求消失，锐气如同冰雪覆盖，玩世不恭，自暴自弃油然而生，即使年方二十， 实已老矣。如果坚持追求，你就有望在百岁高龄告别尘寰时仍觉年轻。 ·我们要知道，信心、爱、梦想将使青春永驻。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇 气去面对眼前的一切。 ·青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化 做黄金；青春，能让枯枝长出鲜果，能让沙漠布满森林。大胆的探索，不倦的思索，不停的追求 这才是青春的美丽，青春的魅力，青春的欢乐，青春的本分！ 3、你是如何理解青春的内涵的？ （组织学生讨论，教师进行归纳） 青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质、和健美的身姿；它更意味着一种新的精神境 界，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新 的感觉；青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢、和意志。青春是我们拥有克服困难和怯懦的勇 气和冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。是我们欣然 接纳欢喜与忧愁，是我们能够尽情的享受人生竞争的种种乐趣。 4、教师进行归纳点评，结束活动 有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一棵常青 树永不凋零 决定青春最重要的因素是什么？怎样才能让青春永驻心间？ 青春和衰老不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年事已高，却仍可以保持青春的 活力，同样，人也可以未老先衰；时间能使皮肤生出皱纹，同样，忧愁、疑虑、、丧失信心、憎恨、 和放弃理想也会使人的心灵失去活力。年岁可以使人的容颜变得衰老，但是，我们的信心、勇气、 智慧和梦想不能苍老。 只要我们拥有信心，拥有爱与美的梦想，拥有勇气和智慧，我们将永远年轻，永远保持 青春和活力！ （四）、结束活动 第二乐章：感悟青春 主持人导入： 偶然间，我发现自己已步入那道令老年人羡慕，中年人留恋，少年人向往的 青春风景线。澎湃着青春的热血，散发着青春的气息，我们在探求、思索着… 一、青春是什么？ 青春是一团火，笑容与彩霞辉映，汗水伴着露珠潇洒，脉搏跳动着奔放的节奏，智慧弹奏 着优美的乐曲，用火一样的热忱全身心投入，获取动人的笑颜。 青春是一条河，平静时，泉水叮咚，绵绵诉说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放 射出绚烂的光芒。　 青春是一首歌，我们正处在朝霞开般的年龄，正是爱唱歌的时候，在歌的海洋里，荡起充 满希望的生命双桨，高歌一曲《我的未来不是梦》。 春是一条路，它时而展现生机盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个 光明的前景，也会设下陷阱并使你坠落。但是，是水手何惧惊涛骇浪；是樵夫哪怕荆棘深涧，只 要你把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的。 青春是一部史书 我用饱蘸激情的笔，在青春的诗笺上写下对生活的热爱和感悟，让年轻 放飞我的梦。青春是一首激扬的乐曲，飞升的音符。 主持人： 朋友，青春是一笔不耐花消的财富，时光匆匆，岁月如流，为了不让记忆中流下 太多的遗憾，让我们珍惜青春，珍惜年华吧！ 青春就像春天一样，来也匆匆，去也匆匆。春天就像一个旅者，漂泊四方，撒下青春的种子 传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰。春天犹如一个画者，以大地为纸，清风为笔 图满了蓬勃的色彩，她把绿绒带入原野，丛山之中；把璀璨的色调染于花朵上；把湛蓝覆盖于 大海；将淡绿洒入湖塘中。引起了老人们的回忆，年轻人的畅想。 二、 谈谈你对青春的感悟： 人生短暂，几度风雨，几度春秋，青春对于每一个人只有一次，把握住，便能抒写年轻的 诗篇，便能创造青春的辉煌。我拥有宝贵的青春年华，我十分自豪。 青春在感悟着人生，我在感悟着青春。莫让青春付流水，从踏入校园的那一刻，我们懂得如 何珍惜青春的魅力。我懂得如何找准自己的人生坐标，如何在人生的舞台上尽显自己的风采，如 何在竞争激烈的社会上实现自己的人生价值。 在青春的岁月里，用充沛的活力，执着的追求，不懈的努力，大胆的向往，不倦的思索， 一直往前的行进。 回首起自己曾经那段泪笑与共的日子 也许那是在年少时。无悔追求，犹豫徘徊。青春路上 风雨兼程。不畏失败“哪儿跌倒，从哪儿爬起来”、“吃一堑，长一智”。“不经历风雨怎能见彩 虹，怎能成功”。凡事我都喜欢亲自动手，把一切变成自己的经历。等苍海桑田之后，重读青春 的脚步；感受真实的人生。 青春需要激情，就像油灯不能没有灯心；青春需要挑战，就像勇士不能没有锋利的钢刀； 青春更需要坚强与自信，生活中的困难是铜墙铁壁，也全被我们的智慧洞穿。 人生短暂，回忆往昔，每一次挫折都是人生的一个烙印；每一次成功都是生命的一朵浪花； 感悟青春，便是感悟人生，往昔的一切一切，都将成为永不复来得的生命的印记和青春的证明。 三、欣赏散文： 感悟青春 青春，来去匆匆，在我们还不曾觉察的时候，就像一阵沁人心脾的临风小雨，飘然而至， 又悄然而去。你看，邻居那位并不引人注目的女孩儿，忽然出脱得水灵俊秀，有了仙子一般的容 颜。她是告别了自己的天真和稚嫩，才显出诱人的韵致。青春就是这么到来的，似乎不可阻挡， 然而又难以挽留。青春在向一部分人告别之际，又在向另外的人招手致意。 即便是这样，我们依然有必要为青春曾经驻留过而感到无遗憾，就像闪电在天空只是短暂地划 过，而能引起心灵的震颤和觉醒一样，青春给我们留下的一串串思索的珍珠，一点也不亚于星 光的璀璨。因此，我每每面对饱经沧桑的老者，便油然而生一份深沉的敬意--无论他是尊贵的， 还是卑贱的，虽然在他们身上已经无法看到青春的踪迹，但不可否认，他们一定都存着对青春 的辉煌记忆。这好似那不再开花的果树，没有了葱郁的青枝绿叶，却已经奉献了难以数记的果实 这足以昭示一棵树的伟大，也是一个人存在的价值。有一天，我们身后的青春之门也会轰然关闭 许多想象会被意料之外的现实代替，生活总是以其庄严和冷峻，砥磨我们的狂热，代之以成熟 的冷静和清醒。 因此，我有理由说，青春只在乎拥有，拥有一方净土做心的寓所，拥有一片回忆怀想往事的 妩媚，拥有一些爱的痛苦以调适生命的闲顿。我们所能够留驻心中的，也便是这些情感历程了。 珍视它的毫厘，便能窥见青春的永久和无期。一滴水不起眼地轻，却是禾苗久久期待的甘露；一 粒沙金有被忽略的细微，却是物质财富的象征。青春是人生黄金时代的浓缩，比之悠悠岁月，虽 有瞬息的短促，却有万般情韵，丰盈着生命的绵长里程，而我们的生命反过来又延续了青春的 瑰丽。 第三乐章：祝福青春 　一、主持人谈话导入 　　青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志，同学们都亲身体验着青春的美，同时也为 其中的困惑苦恼着，那么青春究竟代表着什么？ 讨论： 　　① 你对青春的态度是怎样的？ 　　② 在青春期你有苦恼吗？有快乐吗？ 　　③ 你认为青春更多的代表什么？为什么？ 　　 　二、青春的幸福 　　在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失，但青春更多 的代表着幸福，梦想，和激情。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的 挑战，因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追求，因为拥有青春，我们 不怕失败，相信一切可以从头再来。 寻找青春的幸福 　　与周围的人比一比，我们所拥有的幸福 　　与儿童相比，我们拥有更多的　　　　　　　　　　　　　 。 　　与父母相比，我们拥有更多的　　　　　　　　　　　　　 。 　　与老人相比，我们拥有更多的　　　　　　　　　　　　　 。 　　青春的幸福是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 三、寄语青春 　　青春更多的代表梦想和幸福，我们希望每个人的青春都是美好的。当我们走进青春的大 门时，充满美好的理想，让我们为班级的同学写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始 青春的远航！ 　　我的寄语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　他的寄语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　老师送给我们的寄语　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 　　爸爸妈妈送给我们的寄语　　　　　　　　　　　　　　　 。 四、歌唱青春，赞美青春　 由童年迈向少年，由少年走向青年。 　　如今的我们正迈着青春的脚步迎接未来。 　　现在的我们渴望奔跑，追求跳跃， 我们将用我们的双手创造出一个属于我们自己的青春年华！ 　　青春——火一般的灿烂；青春——雪一般的透明； 　　青春——天一般的广阔；青春——诗一般的激情。 正迈进青春门槛的我们，在世间摸索寻找方向； 正迈向成熟大门的我们，在困难面前更加坚强； 正迈向新时代的我们，知识的海洋中充满幻想； 正迈向自己开辟的道路，为未来立下志向。 也许，我们会走一些弯路，也许，我们会留下一些遗憾； 但是，青春时代的我们会踏出自己的一条路， 布下自己的一片天。 五、小结 1、结语：青春，有人说它是春天那一簇最艳丽的花，是夏天那一滴最多情的雨，是秋天 那一片最火红的枫叶，是冬天那一朵最圣洁的雪花，是…… 年轻人要立志，志一经立下，犹如巨轮起航，任凭险滩暗礁，波涛汹涌，也要一往无 前，搏风击浪，莫让青春虚度在昨天创伤的呻吟中，莫把希望寄托在明天的幻想里。 2、办一期感悟青春的黑板报 附：青春寄语选 　　青春蕴含着无限的力量，只看见你是否有火种去点燃火红的青春，因为青春是朝气蓬 勃的；蓝色的青春，因为青春是充满梦想的；洁白的青春，因为青春甚至会比雪纯粹；咖 啡色的青春，因为青春也会有寂寞、失意与成熟的沉默…… 　　青春是彩色的，为理想奋斗，为信念执著，有鲜花有泪水，青春是我的筹码。大胆去想 大胆去做。传说中，信天翁是最有主见的鸟，它在自己选择的天空和高度上任意翱翔。我要 做自己人生的信天翁，选择自己的天空，追求梦想的高度。 　　青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 　　青春应该是：一头觉醒的雄师，一团智慧的火焰！觉醒之师，为理想的美而吼！智慧 之火，为理想的美而燃烧！ 　　青春——是一个使人充满幻想的字眼；青春——是自由的、是快乐的； 　　青春——像一本回味无穷的书；青春——像一朵永不凋谢的花 　　 青春是一种力量 ，青春是一种自信。 　　 青春是花季，青春是幻想。　　 青春告别了童年，青春迎来了梦想。 　　 我们为青春欢呼，我们为青春跳舞。 　　 青春是人一生中最美好的时光。青春有着活力，青春充满激情。 　　 青春的实质是充实；青春的诗意是浪漫；青春的证明是无悔。 　　青春象征成熟　 但青春永不衰老 　　 青春象征活力 但青春永不顽皮 　　 青春象征责任　 但青春永不放弃 　　 青春似虹　 绚丽多姿　 青春如风 　　 飘逸自然　　 青春似水　　清澈纯洁　　青春如火 　　 热情奔放　　青春永不后悔　　青春永不放弃　　 青春寄语 　　青春——我们向往生活，　　青春——充满希望与幻想， 　　青春——是祖国的花朵，　 青春——是祖国的未来， 　　青春——对每个人只有一次，因此，　我们要加倍珍惜我们的青春。 　　青春是人生的主旋律，　　青春是人生浪漫的诗篇， 　　青春匆匆而过不会复来，　 脚踏实地珍惜大好时光。 　　因为青春是美好的，所以我们要更加珍惜，开创属于自己的灿烂人生。