0 0 类别 : 教案

[原创]第五十五招、学法促进招 第五十五招、学法促进招 我们班主任带的班应该是德智体美劳全面开花，我们教的学生应该是德智 体美劳全面发展，我们不能把德育架空，不能把德育作为“独生子女”来对待， 德育与智育应该是水乳交融的。为此，我经常组织召开各种形式的学法研究主题 班会。这天我结合实际情况，又一次召开了可以说是别开生面的学法研究主题班 会。我作为第一个主讲人指着黑板上“A=X+Y+Z”的公式讲道：“有人曾问爱 因斯坦成功的秘诀，爱因斯坦就写下了这条著名的公式。他解释说：A代表成功， X代表勤奋，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。确实，要想成功地办成一件 事，勤奋、实干和科学的方法三者缺一不可。学习也是如此，如果没有科学的学 习方法，就很难取得良好的成绩。科学的学习方法是通向成功的桥梁。如果说知 识是黄金、是宝贵的财富，那么学习方法就是‘点金术’。今天我们就来研究如 何更好地学会‘点金术’，做知识的亿万富翁。”第二个主讲人—语文课代表拿 出张卡片，他说：“古人一向讲究学习方法，我这张卡片记载了若干古人的若 干个‘三’。东汉末著名学者董遇有‘三余’：‘冬者岁之余，夜者日之余，阴 雨者晴之余。’欧阳修有‘三上’，即马上、枕上、厕上，说的是骑马时、睡熟前、 上厕所方便时，他都要争分夺秒地学习。西汉刘向有‘三学’：‘少而好学，如 日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。’清末著名学者张 之洞主张‘三贵’，即读书‘贵博、贵精、尤贵通’。”我不由得点头赞道：“学 富五车，真不愧是语文课代表啊！”他羞红了脸。学习委员看来做了充分的准备 就记忆的方法，作为第三位主讲人他侃侃而谈：“常见的记忆方法可以归纳为 四大类十八种：第一类，时间性记忆，包括（1）早晨记忆法，（2）及时记忆 法，（3）定期或不定期回忆法；第二类，机械性记忆法，包括（1）书写记忆 法，（2）朗诵记忆法，（3）直观记忆法，（4）重复记忆法；第三类，方法 性记忆，包括（1）分类记忆法，（2）对立记忆法，（3）概要记忆法，（4） 振奋情绪记忆法，（5）规律记忆法，（6）借助特征记忆法，（7）趣味记忆 法；第四类，理解性记忆法，包括，（1）推理记忆法，（2）区别记忆法， （3）简化记忆法，（4）实践记忆法。”王帅听急了，大声嚷道：“四大类十 八种，谁记得住，别卖弄学问了！举个例子如何？”学习委员说：“举个趣味 记忆的例子吧。曹禺先生的若干名剧有时真难以记牢，我们可以编副对联，将其 剧名嵌于有一定内容的对联中，那么就容易记牢了。这副对联是：《雷雨》后观 《日出》《北京人》喜颂《明朗的天》，《原野》上《王昭君》挥毫写就《胆剑篇》。再如， 郭沫若先生一九四二年皖南事变后，连续创作了六部借古讽今的历史剧，可以 编成两句话以加强记忆：伟《屈原》捧《虎符》栽下《棠棣之花》，《高渐离》捧《南冠 草》喜得《孔雀胆》。关汉卿是比西方戏剧大师莎士比亚成名早三个世纪的世界文 化名人，一生创作了 60余部戏剧，传世 10余部，除了《感天动地窦娥冤》外， 以《望江亭》、《拜月亭》、《救风尘》、《单刀会》最有名，可编一嵌名诗加强记忆： 《望江亭》边深‘拜月’，‘单刀’赴会《救风尘》。”我见学生如此聪明，深感欣 慰地笑了，乘兴我又提出一个问题：“‘元曲四大家’怎样才好记忆？”略一 停顿，调皮大王赵辉说：“编一句话即可。郑大官人骑白马。‘郑’即‘郑光 祖’，‘官’与‘关汉卿’的‘关’谐音，‘白’即‘白朴’，‘马’即‘马 致远’。”同学们以掌声表示对赵辉的赞叹。接着几位同学又结合自己学习实际 介绍了有关预习、听课、阅读、复习的方法，我最后做了总结：“工欲善其事，必 先利其器。对学习而言，学习方法就是‘器’。让我们今后进一步讲究学习方法 爱学习，还要会学习。提高效率，早日成才。”同学们频频的点头，班会圆满结 束。 班主任抓智育，一定要抓到点子上，而抓学习方法是极其重要的，决不可 忽视。未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。现在，知识经济初露 端倪，科学技术突飞猛进地发展，知识量急剧增加，人类社会正走向一个以充 分发挥人的创造力和首创精神，以智能和知识为核心的高度发展的信息社会。我 们班主任现在就要考虑，我们培养的学生应该怎样学习才能适应时代的要求呢？ 很显然，只教他们满足于掌握知识是远远不够的。“生也有涯，而知也无涯”。 重要的是在掌握知识的同时，要发展独立获得知识的能力，并注意培养创造性、 开拓性的精神。由此可见，班主任就是在抓智育上，也是任重而道远的。 zhangwanxiang 发表于 2008-2-14 8:32:00