0 0 类别 : 课件

南京树人国际学校初二物理备课组 朱文军 • 比较气球下落的快慢 猜一猜：哪个气球下落得较快？ 做一做：让两个气球从同一高度落下 验证猜想： • 比较气球下落的快慢 •想一想： 1 、您刚才是怎么比较两个气球运动 快慢的？ 2 、您还有什么方法比较两个气 球 运 动快慢？ 如何比较物体运动快慢呢？ 观众所用的比较快慢的方法是什么？ 裁判所用的比较快慢的方法是什么？ (a) 汽车 200s 运动 2000m (b) 飞机 5s运动 2500m 哪个快？ 汽车 1s 内通过 的路程为 m 飞机 1s内通过 的路程为 m 显然，飞机比汽车 。 10 500 快 速度 1 、定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度 ，它是描述物体运动快慢的物理量。 时间 路程 s t  物理量 单位 关系 名称 名称 路程 速度 = 时间 速度 符号 公式 单 位 2 、公式及单位： s ( s p a c e ) t (time ) υ(velocity) m(meter) s(second) m/s 符 号 字母表达式 米 秒 米 / 秒 sυ= t s t st  速度 1 、定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度， 它是描述物体运动快慢的物理量。 2 、公式及单位： 速度 1 、定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度， 它是描述物体运动快慢的物理量。 2 、公式及单位： 国际制（ SI）单位： 米 / 秒，读做 “米每秒”，符号为“ m/s” 或“ m .s-1” 4 m/s = 常用单位：千米 / 时（ km/h ） , 厘米 / 秒（ cm/s ） 单位换算： 11km/h= 11 10001 3600 m s  = 11 1 km h 4 1 m s 14 1000 11 3600 km h   = 4 36001 1000 km h  = =14.4km/h = 3.06 m/s 速度 1 、定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度， 它是描述物体运动快慢的物理量。 2 、公式及单位： 3 、物理意义： 5 m / s , 表示物体在 1 秒内通 过的路程是 5 米。 • 测量纸片下落的速度 • 1 、需要测量哪些物理量？ • 2 、选用什么测量器材？ •3 、如何减小误差？请大家自己设计表 格 ， 测量并计算出纸片下落的速度。•4 、组内同学如何分工？ 实验次 数 高 度 /m 时 间 /s 速度 /m s -1 平均值 / m s - 1 1 2 3 g g 实验次数 1 2 3 高度 /m 时间 /s 速度 /m s - 1 平均值 / m s - 1 g g 约 5km/h 约 72m/h 骑自行车约 15km/h 约 90km/h 约 100km/h 约 800km/h 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 （早发白帝城 李 白） 八骏日行三万里，穆王何事不重 来 （瑶池 李商隐） 汽车速度表 例 1 、右图描述了一辆汽车在沪 宁高速公路上行驶的情景。如果 汽车速度不变，到达上海需要多 少时间？ 已知： s = 1 8 0 k m , υ= 1 0 0 k m / h求：到达上海需要的时间 t？ 解：利用公式υ=s/t 可得： t= 180 1.8100 / s km hkm h   答 : 汽车需要 1.8 小时到达上海。 注意：在计算时要写出原形公式，然后才能 写出 变形的公式。 1 、比较物体运动快慢的两种方法： 2 、速度 （ 1 ）定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度 （ 2 ）公式及公式变形： ν= s / t （ 3 ）单位及单位换算：1 m / s = 3 . 6 k m / h （ 4 ）物理意义： 3 、计算过程中应注意： （ 1 ）写原形公式及变形公式； （ 2 ）要带入数据和单位； （ 3 ）计算结果及单位。 1 、刘翔 110 米栏决赛成绩是 12.91s , 中 学生骑车 的速度为 15k m / h , 哪一个的速度比较 大？ 已知： 求 ： 利用公式υ=s /t 可以算出刘翔的速度 是 υ1= 1 1 110 8.52 /12.91 s m m st s  或υ2=15k m / h = 100015 4.17 /3600 m m ss  答 : 注意：两个不同物体的同一个物理量，一定 要用下标或者上标加以区分。 > υ2 <υ1 s 1 = 1 1 0 m , t 1 = 1 2 . 9 1 s ， υ2 = 1 5 k m / h 哪个速度较大？ 解： 刘翔的速度较大。 38.52 10 30.67 /11 3600 km km h h    2 ．速度是表示物体 的物理 量。 声音在空气中的传播速度是 340m/s ， 人对高墙喊一声，若 2s 后听到回 声， 则人距高墙是 m ． 3 ．某飞机在 5 s 内飞行了 1 0 0 0 m ，它飞行 的速度为 m / s ， 合 k m / h 。 初中学生正常步行的速度大约 为 m / s ． 运动快 慢 340 200 720 1.2～ 1.5 4 ．图 1 是甲、乙两物体运动速度随时间 变化 的图象，根据该图象，可以获取两物 体运 动情况的信息有： （ 1 ）甲物体速度比乙物体速度 ； （选 “大”或 “小”） （ 2 ）运动过程中两物体的速度都 ___ （选 “变大”、“变小” 或“不变”）． 图 1 大 不 变 5 、太阳到地球之间的距离为 1.5 1011m ， 那么 2005 年 12 月 16 日早上 8 ： 00 从太阳发 出的光，需要经过 s 后才能 到达 地球．  500 6 、 2004 年 12 月 26 日上午 8 时 30 分，印尼 附近海域 发生 8.9 级大地震，引起强烈海啸．地震 发生 时，距震中 1500 公里的马尔代夫海边，有 一群 孩子在玩耍．如果他们及时接到警报，并 立即 奔向离海岸 3000 米的高地，便可不被巨浪 卷 走．尚若如此，他们最晚在什么时间接到 警 报，方可死里逃生 ?( 海啸在大洋中传播速 度高 达 500 公里／小时，孩子们逃往高地的速 度为 100 米／分钟 ) 小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮 的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验． 他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧 瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定 时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况．   为保证实验的准确性，实验前除了取大小 、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影 响水温变化的其它因素，即保持烧瓶相同、水 的初温相同、环境因素相同和水的多少相同．   （ 1 ）按照计划操作，小明与小芳同学把 实验测得的时间和温度数据填在下列表格中： 时间 t/ 分 0 10 20 30 40 … 15 0 18 0 泡沫塑料组水温 T1/℃ 80 64 55 50 41 … 21 20 棉絮组水温 T2/℃ 80 56 43 32 28 … 20 20 分析上表数据可知：经过 40 分钟后，泡沫塑料 包的烧瓶水温降低了 39℃ ；而棉絮包的烧瓶水温降 低了 52℃ ，由此可以得出的实验结论是… …   进一步分析表中的示数，小明又发现，在冷却过 程中，水冷却的快慢前后并不一致，是越来越 _______ 的。小明想用“冷却速度” ( 用字母 A 代 表 ) 来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个 定义： _____________________________ 叫做冷却 速率。 （ 2 ）除了采用相同的时间内观察水降低的温度来比 较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以 采用 _____________________________ 方法来比较 这两种材料的保温性能． 小明想比较几种材料 ( 衣服、锡箔纸 、泡沫塑料 ) 的隔音性能，除了待检测的材 料外，还有：机械闹钟、鞋盒。 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞 满待测材料。他设想了两种实验方案， A 、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听 见声音的响度。 B 、让人一边听声音，一边向后退，直至听 不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 凸透镜成实像时：物近像远像变大（几何画 板） 感谢物理组老师的帮助 ! 感谢孙卓、钱小钦等同学 ！