•长亭送别
•
王实甫
• 教学目的：
•1.理解课文的主旨。
•2.理解本文情景交融的特
点。
•理解本文运用多种修辞方
法融古代诗词和民间口语
为一体的语言特色。
• 王实甫（约 1260－ 1336），名德信，字实甫
，大都（现在北京市）人，元代著名杂剧作家。
他的创作活动时期约在元成宗元贞、大德年间
（ 1295－ 1307）。据贾仲明《凌波仙》吊词
介绍，王实甫在当时即享有盛名，常与演员、
歌伎往来。所作杂剧十四种，仅存《崔莺莺待
月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风
雪破窑记》三种及《韩彩云丝竹芙蓉亭》《苏
小卿月夜贩茶船》各一折。剧作大都以青年女
性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘
、刘月娥等不同妇女的典型形象。他的作品戏
剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发
展有很大影响。
• 《西厢记》和《西厢记诸宫调》
相比，在思想上更趋深刻。它正
面提出了“愿天下有情的都成了
眷属”的主张，具有更鲜明的反
封建礼教和封建婚姻制度的主题
。
• 首先，《西厢记》歌颂了以爱情为基础
的结合，否定封建社会传统的联姻方式。
作为相国小姐的崔莺莺和书剑飘零的书
生相爱本身，在很大程度上就是对以门
第、财产和权势为条件的择偶标准的违
忤。崔莺莺和张生始终追求真挚的感情。
他们最初是彼此对才貌的倾心，经过联
吟、寺警、听琴、赖婚、逼试等一系列
事件，他们的感情内容也随之更加丰富
，这里占主导的正是一种真挚的心灵上
的相契合的感情。
• 其次，崔莺莺和张生实际上已把爱情置于功名
利禄之上。张生为崔莺莺而“滞留蒲东”，不
去赶考；为了爱情，他几次险些丢了性命，直
至被迫进京应试，得中之后，他也还是“梦魂
儿不离了蒲东路”。崔莺莺在长亭送别时叮嘱
张生“此一行得官不得官，疾便回来”，她并
不看重功名，认为“但得一个并头莲，煞强如
状元及第”；即使张生高中的消息传来，她也
不以为喜而反添症候。《西厢记》虽然也是以
功成名就和有情人终成眷属作为团圆结局，但
全剧贯穿了重爱情、轻功名的思想，显示出王
实甫思想的进步性。
• 三 .预习检测：
• 1.下列加点字的注音完全正确的一项是
（）
• A. 谂知（ niàn ） 暮霭（ ǎi) 胸臆
（ yì)
• B. 泠泠（ líng ） 相偎（ wèi ）栖迟
（ qi）
• C.赓续（ gēng）玉醅（ pèi） 揾做
（ wèn） D.萧瑟（ sè) 憔悴（ cuì)
顷刻（ qǐng）
•D
• 2.下列句中不含通假字的一项是（ ）
• A.却告了相思回避，破题儿又早别离。
• B.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。
• c. 到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状
元回来者。
• D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
• E.我见他阁泪汪汪不敢垂。
• D
• 3.对下列加点词语的解释，不完全正确的
一项是（ ）
• A.有心待与他举案齐眉（端饭的盘子）
虽然是厮守得一时半刻（相守）
• B.虽然眼底人千里（眼前）
趁路程节饮食（赶）
• C.也合着俺夫妻们共桌而食（和着）
寻思起就里（内中的实际情况）
• D.一递一气长吁气（交替）
再休似此处栖迟（留恋）
•C
• 四 .理清剧情结构：
• 第一部分（“夫人、长老上”——“素与我恓恓惶惶的
寄”）：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心
境。
• 第二部分（“做到见夫人科”——“专听春雷第一
声”）：长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依
恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而
轻视功名利禄的思想感情。
• 第三部分（“ [四边静 ]霎时间杯盘狼藉”—
—“小生又生此念”）：临别叮嘱。主要表现
崔莺莺对张生的关心和担心。
• 第四部分（“ [ 一煞 ] 青山隔送行”——结
尾）：夫妻分别。描写崔莺莺目送张生依依难
舍的情景和离别后的痛苦。
• 五 .理解第一部分：
• 1.[端正好 ]一曲是化用谁的诗词？你能背诵原作
吗？
• 提示：
• 2.[端正好 ]一曲所写的环境起何作用？
• 提示：
•范仲淹《苏幕遮》一词
——
•碧云天，黄叶地。秋色连波，波
上寒烟翠。山映斜阳接水。芳草
无情，更在斜阳外。黯乡魂，追
旅思 ,夜夜除非好梦留人睡 ,明
月楼高休独倚 ,酒入愁肠化作相
思泪 .
• 前四句一句一景，以具有深秋时节特征
的景物，衬托出崔莺莺为离别所烦恼的
痛苦压抑的心情；后二句自问自答，采
用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远
离而无限感伤的心境。
• 3.[滚绣球 ]中哪些词极力体现出主人公
难分难舍的心情？
• 明确：
• 4.[叨叨令 ]中采用了什么修辞手法？几
个叠词？这种手法和这些叠词的运用有
何艺术效果？
• 提示：
• 每一句都有：迟、疾、难系、挂、迍迍
、快快、早、松、减等。
•排比手法；五个叠词；排
比和叠词的运用造成了音
节和声韵的回环流转，产
生了“一唱三叹”的艺术
效果。
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