单式折线统计图
教学目的：
使学生认识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统
计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。
教学重点：
单式折线统计图的绘制方法和步骤。
教具准备：
折线统计图
教学过程：
一、复习
1．统计图的优点有哪些？
2．绘制条形统计图有哪些主要步骤？
3．确定条形统计图水平射线长度和与它垂直射线的高度的根据是什么？
二、新授
1．介绍折线统计图的特点。
出示收集、制作的折线统计图，教师指出：这种统计图是
用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用
线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化情况。这
样的统计图叫做折线统计图。从折线统计图中不但可以表示出数量的多少，而
且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
2．教学制作折线统计图的方法。
（1） 先出示例3，指名读题。
（2） 制折线统计图的步骤与制条形统计图基本相同，只是不画直条，而是
按照数据大小描出各，再用线段顺次连接起来，成为折线。
（3） 拿出准备好的格子，引导学生想：
1 一年有12个月，在水平射线上应如何等分？
1
2 这一年最高的月平均气温是 32.5℃，在与水平射线垂直的射线上应如何等
分？
3 按照各月份温度的大小描出各点，再顺次连接两点之间成线段，并及时在
各点标上数据。
（4） 看图回答下面的问题：
1 哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？
2 哪两个月之间的平均气温上升得最快？哪两个月之间的平均气温下降得最
快？
3．小结。
（1） 折线统计图的方法。
（2） 折线统计图的特点。
（3） 制折线统计图的注意点（统计图名称，制图日期，单位，数据，箭号，
射线交叉点o等有无漏掉）
三、巩固练习
课本第63页的做一做
四、总结
单式折线统计图的绘制方法与步骤同条形统计图基本相同，所不同的是
条形统计图是画直条，折线统计图是描点画折线，折线统计图不但可以看出
数量的多少，而且不能清楚地表示数量增减变化的情况，能够比较不同时间
的变化情况表示事物的发展趋势。
五、作业。
练习十三第1-3题
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