0 0 类别 : 教案

教 案 第 1页 科目 语文 班级 一 （1） 执教者 肖黎丽 2006年 4月 课题 21. 熊猫妈妈听电话 教 学 目 标 1. 能借助拼音读准生字字音，结合课文认识生字 10个。在老师知道下， 能区别“弟、梯”，“想、相”，“零、铃”，“请、情”等字形相近 的字。描摹和临写 4个左右结构的字“请、讲、滑、演”。 2. 能正确朗读课文，能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互通电话的 语气；并能根据课文内容展开想象，和同学分角色玩打电话的游戏。 3. 通过课文学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊送到 世界各地。 重 难 点 1. 知道熊猫是国宝，理解它们把中国人民的友情传送到世界各地。 2. 与同桌分角色打电话的游戏。 教 具 课文录音，生字卡片，词语卡片，课文内容填空题等。 教 学 步 骤 1、引入新课 1. 师：说起熊猫小朋友一定很熟悉吧？能用一、两句话介绍一下吗？ 学生交流 师：对呀，熊猫是一种可爱的动物，它也是我们的国宝。 2. 熊猫妈妈有三个孩子，它们到了世界各国去演出，它们精彩的表演受 到了那儿的人们怎样的欢迎呢？今天，让我们随着熊猫妈妈一起去听 一听她的孩子们从国外打回来的电话吧！ 出示课题 齐读 2、新授 1. 听课文录音，完成填空（出示） 丁零零，电话铃响了，熊猫妈妈接到了（ ）从（ ）打来的电话； 又接到了（ ）从（ ）打来的电话；还接到了（ ）从（ ）打 来的电话，熊猫妈妈的孩子人把中国人民的友情送到了世界各地。 第 2页 2. 交流、齐读填空 3. 学习生字，铃，响（口——口字旁） 4. 自己轻声读读课文，给课文标上小节号 5． 分别请七位小朋友读课文 7个小节，要求：读通顺、读正确、不加 字、不漏字 其他小朋友思考：哪几节写了熊猫妈妈的孩子打电话时说的话？（交 流 2、4、6节） 5. 同桌一起读读第 2、4、6节，讨论填空题（出示） （ ）来到（ ）。朋友们（ ）。 （ ）来到（ ）。一群黄头发的娃娃（ ）。 （ ）来到（ ）。小朋友看他（ ）。 6. 交流填空，随机生字：群、正、表演、滑 7. 用高兴、自豪的语气齐读课文第 2、4、6节，这三节是丽丽、明明和林林 直接对熊猫妈妈说的话，所以有双引号。 8. 写熊猫妈妈的是哪几节？（生交流 1、3、5、7节） 观察一下 1、3、5、7节有什么相同和不同的地方。 9. 指导读三句话（又、再一次） 师：熊猫妈妈听了三次电话，她听电话时很有礼貌，她说什么？ （“请讲”） 随机学习生字：请 讲 10.师：熊猫妈妈听了三次电话，她高兴地说——（引读第 7节） 11.是呀，大熊猫作为我国的国宝，到世界各国演出时，受到了各国人民 的欢迎，也把中国人民的友情送到了世界各地。小朋友，你们替熊猫 妈妈高兴吗？ 12.同桌小朋友分角色读课文，做打电话游戏。 13.全班交流表演。 3、复习巩固 1. 叫号游戏 2. 词语开花、认读：一束、雪白、争着、滑梯、友情、世界各地、讲话、响亮、 请客（出示黑卡纸） 4、指导书写 1. 4个左右结构的字需要注意什么？（左窄右宽） 2. 重点指导“演”的笔顺和关键笔画 第 3页 评 议 意 见 评价等第： 评价人___________