有固定转动轴物体的平衡
教学目的
1．知道转动平衡状态
2．理解力臂的含义，理解力矩的概念
3．掌握力矩的计算公式，掌握有固定转动轴的物体的平衡条件。
教学重点 理解力臂的含义，理解力矩的概念
掌握力矩的计算公式，掌握有固定转动轴的物体的平衡条件。
教学难点 理解力臂的含义，理解力矩的概念
掌握力矩的计算公式，掌握有固定转动轴的物体的平衡条件。
推门进入班级：
让同学们打开书
力可以使物体发生运动。
物体转动时，它的各点都沿圆周运动，圆周的中心在同一直线上，这
条直线叫做转动轴。
找出门的转动轴，书的转动轴。等等其它的转动轴。
一，组织试验：
给同学们一只铅笔，一个硬币，一个格尺，已知一个格尺的质
量，请同学们找出求硬币质量的方法。
置疑！
二，继续做试验：
让大家打开书，为什么大家打开书的时候翻的是书的边缘呢?
引导大家问答出”省力”
为什么翻书边缘时省力呢?都有什么条件影响物体的转动作用效
果呢
三，试验三：
请一位男同学和一位女同学一起来开门，一个在里，一个在外，两个
人从不同的方向推门，结果女同学推不过男同学，但是如果男同学的
手往里放，结果正好相反，男同学推不过女同学了。并且会找到这么
一点，就在让男女同学使门保持静止。
此时门处于转动平衡状态。
请同学回座
可见，物体的转动作用与力的大小和力与门轴的远近都有关系。
门轴我们称为转动轴。
物体转动时，它的各点都沿着圆周运动，圆周的中心在同一直线上，
这条直线叫做转动轴。
找出书的转动轴，等等。
一个有固定转动轴的物体，在力的作用下，如果保持静止，我们称这
个物处于转动平衡状态。
刚才男同学与女同学使门静止就是使门处于了转动平衡状态，类似的
还有翘翘板。
通过开门我们可以知道，对门的转动作用在同一距离下力越大，作用
效果越大，同样的力，距离越大，作用效果越大。
力和转动轴之间的距离，即从转动轴到力的作用线的距离，叫做力臂。
注意：转动轴到力的作用线的距离不是转动轴到力的作用点，而是做
转动轴到力的垂直作用线。P74页。
既然对有固定转动轴的物体，力和力和转动轴之间的距离都有关系，
所以我们说两者共同影响了对物体的转动作用。
即：M=FL
力 F和力臂 L的乘积叫做力对转动轴的力矩。
任一为 0，力矩都为 0
力矩是矢量。
力矩的单位是牛米，符号是N.m
有固定转动轴的物体的平衡条件是力矩的代数和等于 0。
即：
M1+M2+M3+…..=0
或者：
M合=0
作用在物体上几个力的合力矩为 0的情况叫做力矩的平衡。
板书：
1．几个概念：
2．力矩：
M=FL
矢量。
单位：牛米，N.m
3．力矩的平衡
M合=0
/2
