深圳市松坪中学教案
（2008至 2009学年下学期）
教案序号 总第 2 课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组
教学课题 课题：2、整式的加减（1）
三
维
目
标
知识
目标
1、整式加法法则。
2、能正确进行整式加减运算。
能力
目标
会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能
力。
情感
目标
经历了用字母表示数量关系的过程，发展符号感。
教学重、
难、疑点
重点：1、整式加法法则。
2、能正确进行整式加减运算。
难点：能正确进行整式加减运算。
教
学
方
法
教
法
引导探索研究发现法
学
法
主动探索研究发现法
教具学具
准 备
投影
教 学 过 程 设 计
巧设情景
导入新课 见过程
过
程
与
方
法
教
学
环
节
与
步
骤
课
堂
要
素
提
示
充分体现 “自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色
（力求课堂活而不乱，实而不闷）
“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”
通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力
思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力
教师活动 (恰到好处的主导作用) 学生活动 (体现充分
的主体作用)
知
识
与
技
能
情
感
态
度
与
价
值
观
1、 复习及引子
1、复习整式、同类项的概念。
2、合并同类项法则、去括号法则
3、练 习 ， 合 并 同 类 项 ： 89284 2 abbab
（= 2213 bab ）
去括号，合并同类项： )3(4 baa )33( ba
)2()35( babaa )5( ba
)13(2 nn )15( n
)53(8 xx )511( x
4、完成书中的课前练习
2、 从以上的练习可以看到，整式的加减运算的实质是去括
号、合并同类
项。
讲解例 1（注意格式）
一般步骤是：1、根据去括号法则去括号；
2、合并同类项；
3、最后的结果的标准是不含有同类项。
注意：1、求两个多项式的差要分清哪个是被减数。
2、求两个多项式的和或差时，要记住添括号，且它们
结果仍是多
项式。
3、去括号切忌“一步登天”，前面是减号时，括号里
的每一项要变
号。
3、 堂上练习
1、求单项式 3232232 2335 yxyxyxyx 、、、 的和。
解： )2()3()3()5( 3232232 yxyxyxyx
= 3232232 2335 yxyxyxyx
小组内自行复习，
完成左边的练习。
学生小组内
归纳。
=（ yxyxyxyx 2323232 3)235
= yxyx 232 34
2、随堂练习和习题 1.2的第 1题（1）
独立完成
巧布
课外
作业
巩 固 基 础 提 升 能 力 拓 展 思 维
（巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向“三考”，能紧跟时代步伐，
将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力）
(自编或从各种资料上精选试题，份量适中，不能给学生加重负担)
1、习题 1.2的第 1题（2）、（3）
第 2题的（1）
第 3题
2、求代数式 232132 223 xxxxx 与 的差。
思考题：比 22 38534 xxxx 少 的多项式是_________________(选做)
板
书
设
计
课
后
记
（本课或本章节教学反思）
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