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初三政治第二课 化 学 探 究 与 拓 展 题 1 初三政治第二课 ［题目 1］一天，小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油锅着火了， 妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了，小明很好奇，想对物质燃烧及 灭火原理探个究竟。于是，他回到学校询问了化学老师，老师没有 直接回答他的问题，而是与小明一起做了以下四个实验： 实验一：用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧，只有纸燃 烧； 实验二：同时取等质量的两小块儿白磷，分别放在如下图 （ A、 B）所示的铜片上，一段时间后，只有装置 A的白磷燃烧 ； 2 初三政治第二课 实验三：燃着的小木条分别插入盛有以上气体 的集气瓶中， C瓶是空气， D瓶是氧气已耗尽的空气。 发现小木条插入 D瓶中马上熄灭，插入 C瓶的过了一 段时间才熄灭； 实验四：将在空气中点燃的小木条插入盛有 氧气的集气瓶中，发现木条燃烧得更旺。 请回答下列问题： 3 初三政治第二课 （ 1）请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件 是 ___________。 （ 2 ）从实验四中你可得出的实验结论是 _____________。 （ 3）结合上述实验或物质燃烧的条件，总结 灭 火 的 原 理 （ 最 少 两 条 ） <1>_________ ； <2>_____________ 。回想生活中你见到的灭火场景 ，思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理？ （ 4）在农村，有时堆放的秸秆会发生自燃现 象，发生这种现象的原因是 __________，请你为避 免 这 种 现 象 的 发 生 提 一 些 建 议 （ 至 少 两 条） <1>_________， <2>___________ <1>有可燃物存在 <2>与氧气接触 <3>温度达到可燃物的着 火点。 可燃物与氧气接触越充分（或接触氧气的浓度越大）燃烧越 剧烈。 <1>阻断可燃物的供应； <2>或隔绝氧气； <3>或使环境温度 降低到着火点以下。 油锅着火，盖上锅盖灭火的原理，就是利用了隔绝空气中的氧气 达到灭火目的。消防员利用高压水枪灭火，利用降低可燃物环境 的温度，水蒸气可起到隔绝空气作用的原理 。 原因是堆放的秸秆内部空气流通不好，因缓慢氧化而放出的热 量不能得到及时扩散，导致其内部温度升高，达到（或超过） 可燃物的着火点，从而引起自发燃烧。采用 <1> 不要将秸秆堆 放得过多过密， <2> 经常翻动秸秆， <3> 应放在阴凉处等方 法来进行。 4 初三政治第二课 ［题目 2］我们已经知道，空气的主要成分是氮 气和氧气。如下图是测定空气中氧气含量的实验 装置，试回答下列问题： （ 1）实验过程中，燃烧匙里为什 么 要 盛 放 过 量 的 红 磷 ？ ____________ （ 2）这个实验除可以得出 氧气约占空气体积的的结论处，还 可推论出氮气 _______（填“易” “难”）溶于水和其化学性质 __________ （填“活泼”“不活 泼”）的结论。 （ 3）在此实验过程中能否 用碳、硫代替红磷？ ____________。 红磷过量的目的是让氧气消耗完全。 难 不活泼 碳、硫燃烧虽消耗氧气，但燃烧生成的二氧化碳和二氧化硫都是气 体，瓶内气压变化较小，水面不能上升，使测量结果不准确， 5 初三政治第二课 ［拓展一］某同学设计了测空气中氧气含量的 实验，实验装置如下图所示。该同学的实验步 骤如下： <1> 将图中所示的集气瓶分为 5 等份，并做好标记。 <2> 在带橡皮塞和导管的燃烧匙 内装入足量的红磷，将导管上的 止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红 磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧 橡皮塞。 <3> 充分反应后，待集气瓶冷却 至室温，打开止水夹。请回答下 列问题： 6 初三政治第二课 （ 1 ） 该 实 验 中 红 磷 需 稍 过 量 ， 目 的 是 __________________。 （ 2）步骤 <3>中打开止水夹后观察到的 现象是 __________，由此可得出空气中氧气的 体积分数约为 ___________。 （ 3）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体 主要是氮气，由本实验可推知氮气的物理性质 是 __________，化学性质是 __________。 物性：无色、不易溶于水；化性：不能燃烧，也不支持燃 烧。 烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记 1/5 处； 7 初三政治第二课 ［拓展二］如图 4所示，甲、乙两个广口瓶中均盛 满空气，燃烧匙中分别盛有红磷和木炭。回答下列 问题： （ 1 ）用止水夹夹住橡胶管 ，分别点燃红磷和木炭，充分 燃烧后，待广口瓶冷却后打开 止水夹，观察到的现象是：甲 ___________；乙 _________。 （ 2）由甲瓶产生的现象 证明空气中氧气的体积约占 _____________。 （ 3）若图中烧杯里的水 是足量的，甲瓶现象不明显， 则可能的原因是： ___________ 水渐渐进入甲的广口 瓶中，最后达到广口 瓶内体积约 1/5处 水没有进入乙的广 口瓶中 可能的原因是 <1>装置的气密性 不好，外界空气进入瓶内； <2> 红磷的量不足，使瓶内氧气未完 全反应； <3>未冷却至室温就打 开夹子，使进入瓶内水的体积减 少； <4>止水夹右端一段导管内 的空气进入瓶内，占据了一定体 积。 8 初三政治第二课 ［拓展三］如下图所示，等体积的两集气瓶内充 满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当 红磷和硫完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹， 可观察到的现象是 ________，产生这一现象的原因 是 ___________。 A、 B两瓶中均有水流入。 红磷和硫分别燃烧后， A瓶内气体的压强减少，而 B瓶内气 体的压强变化不大，由于 A、 B两瓶相通， A瓶中气压减少 的同时， B瓶中的气体就会流向 A瓶来补充一部分，最终使 A、 B两瓶的气压相等且都小于外界大气压， 9 初三政治第二课 拓展四：将完全相同的两个集气瓶置于天平 左右两盘，调至天平平衡，然后分别放入等质量的白 磷和木炭（如下图所示），关闭两个弹簧夹，使两者 完全燃烧后，冷却到室温，此时打开弹簧夹 a、 b。 （ 1）打开弹簧夹时可观察到的现 象（ ） A. 甲中进水 B. 乙中进水 C. 甲乙两瓶都进水 D. 甲乙两瓶都不进水 （ 2）此时的天平（ ） A. 偏向左 B. 偏向右 C. 处于平衡状态 D. 无法确定 10 初三政治第二课 （ 3）若撤掉水槽，将甲乙两边直接用一导管连接 ，其他条件不变，如下图所示。当白磷和木炭完 全燃烧后，冷却至室温，此时的天平（ ） A. 偏向左 B. 偏向右 C. 处于平衡状态 D. 无法确定 11 初三政治第二课 下列两个成语与我们所学的化学知识有关。 请你任选一个，简述其中的化学原理。 A．百炼成钢 (将反复烧红的生铁在空气中 不断锤打，转化为钢。 ) B．釜底抽薪 (釜：指古代炊具，相当于现 在的锅；薪：指柴火。 ) 你选择的成语是 。其中的 化学原理： 。 12 初三政治第二课 A ．百炼成钢：反复锤打烧红的生铁时，生铁中的 碳与氧气反应生成二氧化碳，使含碳量降低，转变 为钢。 B ．釜底抽薪：燃烧需要可燃物，减少可燃物不利 于燃烧。 13 初三政治第二课 现有盐酸、氢氢化钙、碳酸钠三种溶液，请你从中选 择两种溶液，用化学方法进行鉴别。要求：①选择试 剂时，同类物质在鉴别中只能使用一次；②每次鉴别 一步完成；③有微溶物生成的，不按沉淀处理。请回 答： （ 1 ） 你 认 为 鉴 别 方 法 最 多 的 两 种 溶 液 是 _____________； （ 2 ）鉴别上述两种溶液，你所选择的试剂分别是 __________________________________； 14 初三政治第二课 问题（ 1）中可 能的两种溶液 问题（ 2）的各种鉴别方法中所 加试剂 HCl、Na2CO3 ①指示剂②活泼金属③ CuO或Fe2O3等④酸⑤难溶性⑥碳酸盐 HCl、Ca(OH)2 ①指示剂②活泼金属③ CO2或 CuO、 Fe2O3等④难溶性碱⑤碳 酸盐 Na2CO3、Ca(OH)2 ①CO2 ② 酸③ Ba(OH)2、 Ca(OH)2 等④可溶性碳酸盐或可溶钙盐、 钡盐 15 初三政治第二课 （ 3）填写用上述任意一种试剂鉴别两种溶液的实验 报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 在两种溶液中 分别滴加酚酞 试液 酚酞试液变为 红色 为Na2CO3 酚酞试液不变 色 为稀盐酸 16 初三政治第二课 氢氧化钠溶液中哪一种粒子（ H2O 、 Na + 、 OH- ）能使指示 剂变色。实验步骤： ① 在 a 试管中加入约 2mL 蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液 ，观察现象； ② 在 b 试管中加入约 2mLNaCl （ pH=7 ）溶液，滴入几滴无 色酚酞试液，观察现象； ③ 在 c 试管中加入约 2mLNaOH 溶液，滴入几滴无色酚酞试 液，观察现象。 通过上述实验的探究回答下列问题（下述“现象”是指无色 酚酞是否变红）： 1 、实验①看到的现象是 ；你得出的结论是 。 2 、实验②看到的现象是 ；说明钠离子 。 3 、实验③看到的现象是 ；你得出的结论是 。 17 初三政治第二课 下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实 验。 硝 酸 银 溶 液 DCA B （ 1）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序 号） ________ （ 2）我国古代“湿法冶铜”就是利用了 C中的反应原理，请 写出该反应的化学方程式 :__________________________。 （ 3）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属 活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到 实验目的。 18 初三政治第二课 小王、小李与小陈三位学生去游泳池游泳，小王对 池内“蓝色水”产生好奇，引发了三人探究其中溶有什么物质 的欲望。他们用一个洗净的可乐瓶盛满一瓶“蓝色水”，根据 已有的经验共同讨论、设计、分工、合作进行如下实验： 分工 小王 小李 小陈 实验操作 实验现象 液体内铁丝变红 产生白色沉淀 _________ 实验结论 含有 _____元素 白色沉淀是____ “蓝色水”中 含有溶质的化学 式是 ________ 产生蓝色沉淀 铜 BaSO4 CuSO4 19 初三政治第二课 在除杂质的实验操作中，为了将溶液中的杂质完全去除，通常 需加入过量的除杂质试剂。某校化学课外活动小组为了除去粗 盐中含有少量，设计了下列实验步骤： 粗盐 滤液 滤液 滤液 NaCl 溶液 NaCl 溶液 NaCl 晶体 加水 溶解 过滤 加过量Na2CO3溶液 滴加稀盐酸 至PH=7 蒸发 蒸发 加过量BaCl2溶液加过量NaOH溶液 过滤 (1)加入过量的 BaCl2溶液的原因是 ___________________________。 (2)加入过量的 Na2CO3溶液的原因是 ___________________________。 (3)滴加稀盐酸直至 pH=7的目的是 _____________________________。 完全除去 Na2SO4 完全除去剩余的 BaCl2 刚好完全除去剩余的 Na2CO3 20 初三政治第二课21 某同学做实验时发现，盛放 NaOH 溶液的瓶口与橡 皮塞上，常有白色粉末出现。为探究这种白色粉末的成分， 设计了如下实验。请你完成实验报告。