深圳市同乐学校（八 ）年级（ 上 ）学期 （ 语文 ）导学案 学生用
课题： 15、喂——出来（2课时）
设计者：徐颖 审核者： 时间：2011-3-8
学习目标
1、品析小说关键字句，感受人物的荒唐表现和社会的荒诞行为。
2、紧扣“洞”的问题，以“洞”窥人，以“洞”窥世，领会作者的创作意图，思考人类自身存在的问
题。
3、在小说的特定语境下，创作性地续写结尾，培养学生的想象力和创作能力。
学习环节 学习方法
及策略
学习内容 反馈方式
自
主
预
习 文学常识
了 解 作 家
作 品 及 相
关 文 体 常
识 ， 以 便
更 好 的 理
解 课 文 内
容
1、作者简介：
2、文体常识：
科幻小说
自主查找，
个别汇报
重点字词
查 阅 工 具
书 ， 读 准
并 正 确 书
写生字词
理 解 个 别
词 语 的 含
义
莫衷一是：
牟（ ）取：
秤（ ）砣
众目睽睽（ ）：
哂（ ）笑：
棘（ ）手：
铆（ ）钉
小组内组长
抽测，务必
使每个学生
掌握每个字
词的读音和
含义。
整体感知
默读课文
整 体 把 握
文意
1、本文围绕什么展开情节？ 小组合作，
班级交流，
梳理文章思
路。
1、哪些人去探洞了？他们各自具有怎样的行为表现？ 紧扣文本，
深圳市同乐学校（八 ）年级（ 上 ）学期 （ 语文 ）导学案 学生用
合作探究
紧扣文本
深 层 探 究
想 象 与 现
实的关系
2、在填洞的过程中，人们又把洞当成了什么？
3、这样下去，这个社会将变成怎样的社会？
小组讨论，
在书中做批
注，分组展
示，全班交
流
拓展延伸
聚 焦 作 者
的 想 象 思
维 ， 学 习
想 象 的 技
巧
1、最精彩的是小说的结尾，发挥你的想象力改写本文的结尾。（100—150字） 分组展示
全班交流
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当堂检测
1、下列四字词语字形全对的一项是（ ）
A、微不足到 任劳任怨 一事同仁 慷慨大方
B、逍遥法外 心安理德 深不可测 胸有成竹
C、不容置疑 镇定自若 众目睽睽 齐心协力
D、振耳欲聋 众说纷纭 莫衷一是 黑咕隆咚
2、给下面一段话标上标点符号。
难道就这么草草收场了周围那些看热闹的人都觉得有些可惜但也没有办法看来只好扫兴而归了正在这时
候有一个人大汗地从人堆里挤了出来大声地提议道请把这个洞让给我吧我来给你们填
3根据要求写两段话，每段话都要包含下面 3个词语，且不少于 50个字。
树 天空 清风
（1）描绘一种情景。
（2）表达一种感悟。
反思
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