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深圳市同乐学校（ 七 ）年级（ 上 ）学期 思想品德导学案 课题《 2.1 悦纳自己 》 设计者：陶莉 审核者：莫梁栓 执行者：陶莉 使用者：陶莉 时间：第 周 学习目标 学习方法 学习内容 知识盘点 教师点拨 课后反思 认识自己， 形成客观 的自我评 价 自读教材 归纳提炼 组内交流 强化记忆 汇报交流 例题分析 1、完成书 P24 标题“为自己画 像”内容，结合书 P26 标题“认 识你自己”的内容找到认识自己 的方法和途径，画在书上，提炼 关键词写下来，以便记忆： 1、“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包 含的哲理有（　　） ①．世界上每个生命都是独一无二的　②．世界上的生命是丰富多彩的 ③．每个人都有自己独特的风格和特点④．地球上的各种生命是息息相关的 A．①③　　B．②③　　C．①④　　D．①② 2、“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者 难为谋。”这句话对我们有什么启示呢？请选出错误的选项（　　　） A．我们要善于认识自己，客观、公正、正确地认识和评价自己 B．在认识自己的过程中，既要看到自己的长处，又要看到自身的缺点和不足 C．我们要善于发现自己的长处和优势，做到扬长避短 D．认识自己是很难的，我们不必认识自我 客 观 认 识 自 己 指 自 己 是 什 么 样 子 就 描 述 成 什 么 样 子 ， 不 夸大优点 也 不 忽 略 不足 初一的学生 对自己有一 定的认识， 但往往不客 观，所以教 师要重在指 导学生怎样 客观认识自 己 悦纳自己， 保持良好 的自我意 识： 自读教材 归纳提炼 组内交流 强化记忆 汇报交流 例题分析 1、阅读书 P25 标题“小小故事 会”内容，结合书 P28标题“悦 纳你自己”的内容找到悦纳自己 的具体做法，画在书上，提炼关 键词写下来，以便记忆： 1、“金无足赤，人无完人”。这告诉我们（ ） A． 任何人都有缺点，追求完善是不现实的 B． 人不可能是十全十美的，每个人都需要不断完善自己 C． 不可能有十全十美的人，所以我不必完善自己的缺点 D． 有缺点我也不怕，因为“人无完人” 2、悦纳自己需要怎样做？ 悦 纳 是 指 欣 然 的 接 受 自 己 ， 要 发 自 内 心 的 接 受 自 己 的 一 切。 注重强调生 活中如何去 做，注重联 系实际。 深圳市同乐学校（ 七 ）年级（ 上 ）学期 思想品德导学案 塑造自己， 完善自我 形象： 自读教材 归纳提炼 组内交流 强化记忆 汇报交流 例题分析 阅读书 P27—28标题“完善你自 己”内容，找到完善自我的方法， 画在书上，提炼关键词写下来， 以便记忆： 1、但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人去说吧！”对这句话理解正确的 是（　　　） ①．不要听别人的意见，可以盲目自信、刚愎自用 ②．听了别人的说法，虽然认为是对的，但是自己做不到 ③．认真分析别人的说法，但判断自己是正确的时候，就坚持自己的原则 ④．判断自己是正确的时候坚持自己的原则，并不是不重视他人的意见　 A．①②　　B．②③　　C．③④　 D．①④ 2、“当局者迷，旁观者清”这个成语启示我们（　　　） A．只有通过他人，才能了解自己 B．要认识到自我的潜能 C．全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点 D．周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己，了解自己 3、李小琴同学学习成绩一般，许多能力也不出众，平时在班里不受同学关注。 为了引起同学注意，她戴上了一只漂亮的头花，可是妈妈批评她“学生不需要 外在美。”李小琴觉得自己一无是处，对自己非常失望。你若是她的朋友，将会 从哪些方面劝说开导她呢？ 4、完成书 P28标题“自我完善”的设计。（可参考小提示所给出的方面来设 计） 对 名 言 警 句 的 理 解 常 常 最 为 题 目 ， 所 以 加 强 对 信 息 的 整 理 归 纳 能 力 的 提 高 很重要。 自我完善不 是一天两天 的事情，所 以指导学生 一步一步成 长很关键。 并强调要用 发展的眼光 看自己。