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人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次， 这仅有的一次生命应当怎样度过呢？当他回忆往 事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无 为而羞耻。在临死的时候 ,他能够说：“我的整个 生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业， 为人类的解放而进行的斗争。” —— 《钢铁是怎样炼成的》 第十二课 实现人生的 价值 深圳市南山区华侨城中学高二政治组 蔡绍峰 ----房屋可以满 足人们住的需要 ----食物可以满 足人们营养需要 ---- 艺 术 可 以 满 足 人 们 精 神 需 要 ----车辆等交通工具 可以满足出行的需 要 生活中的各种价 值 （ 1）价值的含 义 一、人的价 值 哲学上的价值是指，一事物对主体 的积极意义，即一事物所具有的能够满足 主体需要的属性和功能。 2、哲学上的价值与具体事物的价值是一 般与个别、共性与个性的关系。 理解： 1、价值是一种关系，即事物对人的积极意 义。 物的属性和人的需要是构成 价值的不可缺少的两个方面。 探究：物的价值和人的价值是一回 事吗？你是怎样认识人的价值呢？ 人的价值不同于 物的价值的重要标志 在于人以自己的创造 来满足社会和他人需 要的同时，自身也有 需要。 （ 2 ）人的价值的内 容 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 。 ① 个人对社会的责任和贡献 ② 社会对个人的尊重和满足 —— 这是人的真正价值所 在 （贡献 ---社会价值） （索取 ---自我价值） 在神七发射取得 圆满成功后，三位航 天员受到了全国人民 的尊敬和爱戴。同时 中共中央、国务院、 中央军委决定授予翟 志刚同志“航天英 雄”，刘伯明、景海 鹏同志“英雄航天 员”荣誉称号并颁发 “航天功勋奖章” 。 胡锦涛主席亲自为翟 志刚、刘伯明、景海 鹏颁发了“航天功勋 奖章”和证书。 你如何评价三位航天员的人生价值 呢？ 神七航天员：翟志刚、刘伯明、景 海鹏 （ 3）对人的价值的评价：主 要是看他的贡献。衡量一个人 价值的大小，就是看他为社会 、为人民贡献了什么。 二、价值观的导向作用 （ 1 ）价值观的含义 ① 价值观与世界观是一样的吗 ? ② 价值观与社会意识、社会存在是什么关系？ ③ 你有价值观吗？对你的行为有什么作用？ (1) 价值观的基本含义 ① 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系 的总的看法和根本观点。 价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基 础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点 。 ② 价值观属于社会意识，是由社会存在决定的， 对社会存在具有重大的反作用。 ③ 人人都有价值观，对人们的行为具有重要的驱 动、制约和导向作用。 阅读 97页探究活动二，思考 : 有些人认为制药是为了盈利，这 位总经理认为制药是为患者，是为人，不 是为利润。这说明了什么？ (2) 价值观的导向作用 价值观影响人们对事物的认识和评价， 影响着人们认识世界。 “ 三鹿奶粉”事件曝光后，伊利、 蒙牛、光明等纷纷被检查出了三聚氰胺 ，这些企业全是全国著名企业、全国 “驰名商标”，长期以来以“国家免检 产品”自居却为了自身利益，生产令人 痛心的“毒奶粉”，作出危害人民健康 的事，最终也危害了企业的信誉和形象。 现在三鹿企业已经全面整顿和重组，相 关责任人员也受到法律制裁。 价值观影响着人们改造世界的活动。 三鹿奶粉由“国家免检产品” 变成令人痛心的“毒奶粉”，从中得到 什么哲学启示 ？ 价值观对人们认识世界和改造 世界的活动具有重要的导向作 用。 欣赏漫画 真实姓名：范美忠 人送绰号：范跑跑 毕业院校：北京大学历史系 工作单位：都江堰光亚学校 语 文教师 绰号由来： 在地震发生那一刻，弃学生 不顾第一个跑出了教室。 结果：引起全国人民热议， 遭到各方谴责。范跑跑 谭千秋 5月 12日地震发生时 ,谭千秋正在教室 里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二 (1)班的学生紧紧地掩护在身下。 13日晚 上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双 臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累 ，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅 51岁的生命，而四名学生则在他的保护下 成功获救。 他的英雄事迹迅速传播开来，全国人 民纷纷向他致敬，对他进行悼念！ 同一场地震，同一场灾难，面对着公义 与私利、生与死，在同样的条件下作出了不 同的选择。结果，第一种人活在别人的谴责 中，第二种人永远活在别人的心中。为什么 他们作出了不同的选择？ 原因：不同的价值观对人生道路的选 择有不同的导向作用。 ① 价值观对人们认识世界和改造世界具有 重要的导向作用。 ② 价值观对人生道路的选择具有重要的导向 作用。 A、价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问 题）B、价值观影响着人们改造世界的活动（怎么做事 情） 要树立正确的价值观 (2) 价值观的导向作用 坚持社会主义的集体主义价值观 小 结 （ 1）价值的含义 （ 2）人的价值的内容 ——事物对主体的积极意义 —— 贡献和索取 （难 点） （ 3）对人的价值的评 价 —— 主要是看他的贡献 二、 价值观的导向作用（重 点） （ 1）价值观的含 义（ 2）价值观的导向作用 认识世界和改造世界 人生道路的选择 一、人的价值 课堂反馈： 1、哲学上讲的价值是（ ） A、凝结在商品中的无差别的人类劳动 B、阳光、空气等满足人的需要 C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观 点和评价标准 D、一事物对主体的积极意义 D 2.社会意识与价值观的关系是（ ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在 的反映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具 有推动和促进作用 B 3 、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对 美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看 到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性 ，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度 看，这段话说明（ ） A 、主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B 、价值观人皆有之 C 、不同的人对待同一事物往往具有不同的 价值观 D 、 社会意识对社会存在具有能动的反作用 你要欣赏自己的价 值，就得给世界增 添价值。