机械运动
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1．什么是机械运动?一切物体都在不停地运动着，运动和静止是相对的。
2．什么是参照物?物体的运动和静止与参照物的选择有关。同一物体是运动还是静止，
取决于所选择的参照物。
3．匀速直线运动?快慢不变经过路线是直线的运动叫匀速直线运动。
(二)能力训练点
1．培养观察能力
通过对课本中 P14图 2�3的观察并联系生活中相关的物理现象，使学生认识到物体
的运动是相对的，并能举出生活中观察到的物体的机械运动的实例。
2．培养思维能力
日常生活中所观察到的运动引出物理中的机械运动，通过引导学生举例说明周围存在
的机械运动事例，培养学生的分析、推理能力和想象能力。
3．培养运用物理知识解决实际问题的能力。
通过让学生运用本节课所学知识解释、判断自然界中的运动现象，以及根据物体的运动
情况选取参照物，培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力。
(三)德育渗透点
1．世界上一切物质都在不停地运动，运动是物质的固有属性，运动和静止都是相对的，
教师应当在课堂中有目的地渗透辩证唯物主义运动观的教育。
2．在教学中要有目的地对学生进行科学美的教育，培养学生的科技意识，培养学生热
爱科学、崇尚科学的思想。
3．通过介绍地球同步卫星有机地渗透爱国主义教育。
二、重点、难点、疑点及解决办法
1．运动和静止的相对性
世界上一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。因此我们说一个物体静止并不是
说它绝对不动，而是说这个物体相对于一个假定不动的物体的位置没有发生变化，可见静
止是相对的。
我们说一个物体在运动着，也是选定一个假定不动的物体，以它作为标准来研究。在地
面上行驶的车辆，我们常选择路边的树木、房屋、电线杆作标准，以车辆相对于它们的位置
发生了变化而得出车辆运动的结论，可见运动是相对的。
在物理学中我们研究物体的机械运动，都是研究它相对静止，或者相对运动，这就要
选定一个假定不动的物体作标准，这个物体我们称之为参照物。研究同一个物体，如果选取
的参照物不同，可能会得出不同的结论。正在行驶的列车上坐着的乘客，如果以列车为参照
物他是静止的，如果以地面为参照物，他是运动的。不事先选择参照物，而说一个物体是运
动的或静止的是没有任何意义的。
2．参照物的选取
在教学过程中应向学生强调，在选择参照物时应注意以下问题。
(1)参照物的选取是任意的，不论这个物体相对于地球是运动的还是静止的，都可以选
作参照物。
(2)在研究机械运动时，应选择最合适的物体作参照物，例如研究火车的运动时，最好
选择铁道边的电线杆、树木作参照物，研究车厢内乘客的运动时，则应选择车厢内相对于车
厢静止不动的物体作参照物，否则会使问题变的复杂化从而增加判断的困难。
(3)在研究机械运动时，我们一般选择地面，或者相对于地面静止不动的物体作参照物。
(4)不能将研究对象本身选作参照物。
3．在日常生活中，人们已经形成一种习惯认识，就是把地球做为标准来判断物体是运
动的还是静止的，这种习惯认识对于理解运动和静止的相对性以及选择做匀速直线运动的
物体作为标准来判断物体运动或静止则会产生认识上的障碍。为解决这一问题，应使学生通
过观察日常生活中的各种运动现象，通过小实验明确什么是物体的“位置”以及“物体位
置的改变”。搞清“位置”与“位置的改变”这两个概念是解决本节学生学习难点的关键。
三、课时安排
1课时
四、学生活动设计
1．观察教师课前画好的投影画片，画面上有河水中航行的船只，天上飞行的飞机，岸
边有房屋、树木，远处是早上初升的太阳。让同学结合日常生活中的经验分析，画面上哪些
物体是运动的，哪些物体是静止的?并说明是如何判断物体是运动的还是静止的。
2．将文具盒放在课桌上，钢笔固定在文具盒上，手按在文具盒上的一个固定位置使文
具盒在桌面上移动。
3．讨论并分析(1)手相对于桌面有无运动?手相对于文具盒有无运动?手相对于钢笔有无
运动?(2)文具盒相对于桌面有无运动?文具盒相对于手有无运动?文具盒相对于钢笔有无运动?
(3)钢笔相对于桌面、文具盒和手的运动情况如何?
五、教学步骤
(一)教学目标
1．使学生初步建立运动和静止的相对性思想，知道什么是参照物，知道物体的运动情
况与参照物的选择有关。
2．能根据给定的参照物判断物体的运动情况，能根据物体的运动判断所选择的参照物。
3．知道什么是匀速直线运动。
4．培养学生的观察能力、分析问题的能力，渗透辩证唯物主义思想。
(二)重点难点的学习与目标完成过程
1．引入课题
通过投影幻灯让学生观察幕布上的画面，(学生活动设计 1中所述画面)请学生根据日
常生活中的经验分析，哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。
[学生]天上飞行的飞机、河水中航行的船只、早上升起的太阳是运动的，岸边的房屋、树
木是静止的。
[老师]根据日常生活中的经验来分析，这个回答是正确的。但是请同学们考虑一下，地
球在不停的自转，而且还在绕着太阳转，那么固定在地面上的房屋、树木根据日常生活中的
经验分析是静止的，但是实际上它们随着地球一起运动，而且太阳、银河系以及宇宙中的无
数星系都在不停的运动。既然是这样，为什么在日常生活中我们会产生房屋、树木是静止的，
天上飞行的飞机、水中航行的船只以及初升的太阳是运动的呢?人们是根据什么来判断一个
物体是运动还是静止的?到底什么是运动?这是我们本节课需要研究的问题。
引出本节课题，出板书
第二章 简单的运动(板书)
一、机械运动(板书)
[老师]“运动”是个多意词，比如同学们经常说的“体育运动”，大家比较熟悉的我
国历史上著名的“五·四运动”“一二·九运动”等。但是物理学中的运动有它明确的含义，
我们称之为“机械运动”。那么什么是机械运动呢?在搞清这个概念之前我们先考虑一个问
题，我们说北京动物园在北京展览馆正西 500米的位置，北京展览馆是标准物体，“正
西”和“500米”就确定了北京动物园的位置，这两个因素中如果只有其中一个因素，那
么我们也不能确定北京动物园的位置。如果在平面上有一个物体，它相对于选作标准的物体，
无论是方向还是距离，只要其中一个发生了变化，我们就说这个物体的位置发生了变化。
这里有一个电动小汽车，这是一个粉笔盒，(开动电动小汽车)请同学们看，现在电动
小汽车与粉笔盒之间的位置在发生变化，我们说小汽车在做机械运动，所以在物理学中我
们把物体位置的变化叫机械运动。
1．物体位置的变化叫机械运动(板书)
老师：前边我们已经讲过，判断一个物体的位置是否发生了变化，也可以讲是否在作
机械运动，我们必须看这个物体与被选作标准的物体之间的方向或者距离是否发生了变化
也就是说我们判断一个物体是否做机械运动，必须找一个标准，看这个物体与被选作标准
的物体之间的位置是否发生了变化，在茫茫大海中有一艘轮船，如果没有另外的一个物体
作标准，我们很难判断它是否在运动，这时就需要在岸边找一块礁石作标准，看这艘轮船
与礁石之间的位置是否发生了变化，这个被选作标准的物体，我们称之为参照物。
2．参照物��被选作标准的物体叫参照物(板书)
[老师]下面请同学们做一个小实验。(按前边的学生活动设计，安排学生小实验，并按学
生活动设计，组织引导学生讨论并提问)
[学生]手相对于桌面是运动的，手相对于文具盒和钢笔是静止的。
[学生]文具盒相对于桌面是运动的，文具盒相对于手和钢笔是静止的。
[学生]钢笔相对于桌面是运动的，相对于文具盒和手是静止的。
[老师]通过刚才同学们的分析我们可以看到，同一个物体相对于不同的标准，也就是
参照物，它的运动情况有可能不同。可见，同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
也就是说运动和静止是相对的。
3．运动和静上的相对性(板书)
下面请同学们看一段录相，(看联合收割机收麦子的录相)。从录相中我们看到，卡车与
联合收割机同方向行驶，如果以地面为参照物，它们都是运动的，如果以它们中的任何一
个为参照物，则另一个就是静止的。
[老师]请同学们打开书第 13页，看一下本节开头叙述的历史故事，考虑一下，为什么
这个飞行员可以顺手抓住一颗正在飞行的子弹?
[学生]因为子弹和飞机同方向行驶，飞行员看到它时，它的速度和飞机飞行的速度差
不多，这时子弹相对飞行员来讲处于相对静止状态，所以飞行员可以顺手把它抓住。
[老师]前边我们初步地研究了机械运动问题，通过学习我们知道，自然界一切物体都
在运动，绝对静止的物体是没有的，在我们观察到的运动中有各种各样的运动。老师进行演
示实验(1)让小球从斜面上滚下来(2)用线拴着小球，让小球作圆周运动；(3)让电动小汽车在
水平桌面上沿直线运动。
[老师]请同学们回答一下，这三个物体的运动情况有什么不同。[学生]用线拴的小球，
运动的路线是一个圆，从木板上滚下的小球沿着直线运动，但越来越快，电动小汽车做直
线运动，运动的快慢不变。
[老师]同学们回答得很好，在我们观察到的这些物体的运动中，有的物体沿直线运动，
有的沿曲线运动，在沿直线运动的物体中有的在运动中越来越快，或越来越慢，有的快慢
不变，在这里边最简单的一种运动就是，运动的快慢不变，而且经过的路线是直的，这种
运动我们叫它匀速直线运动。
4．匀速直线运动：快慢不变，经过的路线是直线的运动(板书)
(三)总结
[老师]今天，我们学习了什么是机械运动、参照物、以及运动和静止的相对性。还初步介
绍了匀速直线运动，研究物体的运动问题在高科技领域占有十分重要的地位。我国 1984年
4月 8日发射的第一颗地球同步通讯卫星，它与地球自转方向相同，而且绕地球一周的时
间正好是地球自转一周的时间，所以从地球上看，它相对于观察者静止。从我国发射第一颗
人造卫星以来，在短短不到三十年的时间，我国航天事业取得飞速进展，如今我们的实验
飞船已飞出地球，希望同学们努力学习，从我们在座的同学当中出现未来的航天人，为我
国的航天事业作出你们的贡献。
六、布置作业
1．完成教材 P15练习 1�4
2．认真观察自己周围运动的物体，哪些物体的运动可以近似的看作匀速直线运动。
3．查找我国自第一颗人造地球卫星发射以来，我国航天事业发展的资料，了解一下我
国航天事业发展的历史。
七、板书设计
第二章 简单的运动
第一节 机械运动
1．机械运动 物体位置的变化叫机械运动
2．参照物 被选作标准的物体叫参照物
3．运动和静止是相对的
4．匀速直线运动 快慢不变，经过路线是直线的运动
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