0 0 类别 : 教案

深圳市同乐学校（八）年级（ 下）学期 （科学）学案 教师用 课题： 二氧化碳的性质 设计者： 舒用青 审核者： 时间： 学习目标 学习方 式 学习内容 点石成金 通过自学 课文,了解 二氧化碳 的物理和 化学性质 通过课外 阅读课文 完成 1、 二氧化碳的物理性质 是一种 色 味的 体，密度比空气 ， 溶于水 ，二氧化碳的固体形式叫 2、 二氧化碳的化学性质 1、既 燃烧，也 支持燃烧, 供给呼吸。 2、与水反应生成 ，化学方程式为 碳酸不稳定易 ，化学方程式为 3、与石灰水 (化学式)反应生成白色沉淀 (化学式)。 化学方程式为 1、教师点拔： 目标 1:观 察实验， 能通过描 述实验现 象，总结 二氧化碳 的物理性 质 合作探 究学习 1、 观察二氧化碳气体，并填空。 颜色 ，状态 ，气味 ， 2、 观察演示实验(称重) 现象： ，结论： 三、按课本图 2-57完成实验，现象： 结论： 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢 总结: 二氧化碳的物理性质 颜色 状态 气味 密度（与空气比 较） 溶解性 思考：一个深洞能不能贸然深入，为什么？ 1 深圳市同乐学校（八）年级（ 下）学期 （科学）学案 教师用 目标 2: 观察实验 能通过描 述实验现 象，总结 二氧化碳 的化学性 质 合作探 究学习 1、 按课本图 2-56所示，分组完成实验。 现象： 思考：蜡烛为什么会熄灭，为什么是先下后上熄灭？ 结论： 二、观看下列实验 第 1支试管将二氧化碳通入固体石蕊中会看到什么现象 第 2支试管将二氧化碳通入石蕊试夜中看到的现象是 第 3支试管将滴入石蕊试夜中看到的现象是 结论： 化学方程式： 将 2和 3在酒精灯上加热，观察，现象： 结论： 化学方程式： 3、 把二氧化碳气体通入澄清的石灰水。 现象： 结论： 化学方程式： 总结：二氧化碳有哪些化学性质？ 课堂小结 2 深圳市同乐学校（八）年级（ 下）学期 （科学）学案 教师用 2、错误题分 析 当堂检测 独立完 成 A组： 1、如图 2-33实验中观察到的现象是 ， 这一实验说明 CO2的两点性质： ①物理性质 。 ②化学性质 。 2．空气中含有一定浓度的二氧化碳时，使人会感到窒息的原因是二氧化碳是（ ） A．一种有刺激性气味的气体 B．比空气重的气体 C．不能供给呼吸的气体 D．一种有毒的气体 3．在一只加入 2毫升水，滴入石蕊试液，再通入二氧化碳，然后将试管中的液体加热，试管内液体颜色的变化是（ ） A．白色→紫→红→紫 B．无色→紫→红→紫 C．白色→红→紫→红 D．无色→紫→红→红 4．下列有关 CO2的实验中,只能证明 CO2物理性质的实验是（ ） 5、二氧化碳能灭火是因为 A 、它是气体 B 、密度比空气大 C 、具有氧化性 D 、一般情况不，不能燃烧也不能支持燃烧 6、根据文字书写化学方程式： a 、碳在氧气中燃烧 b 、二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红色；稍微加热，试液又变为紫色。 c 、二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。 3 图2-33 深圳市同乐学校（八）年级（ 下）学期 （科学）学案 教师用 B组： 7 、二氧化碳使紫色石蕊试液变红的原因是 A．CO2能溶于水 B．CO2在加压降温下变成了干冰 C．CO2跟水反应生成了碳酸 D．CO2跟石蕊试液发生了反应 8 、长时间封闭的山洞、地下室等会积聚大量的二氧化碳，若人们不小心误入其中会造成窒息身亡。为确保生命安全，在 进入前应先怎样的实验 。 9 、如图，收集一试管的二氧化碳并倒扣在澄清的石灰水里，不断摇动，出现的现象有 ， 解释 。 10、鉴别氢气、氧气、二氧化碳三种气体最简单的方法是（ ） A.试验三种气体的溶解性 B.用燃着的木条分别伸入盛有三种气体的集气瓶中 C.测定三种气体的密度 D.向瓶中倒入澄清石灰水 反思 4