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教育寓言（德育） 打开心锁 一把坚实的大锁挂在大门上．一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法把他 撬开。钥匙来了．他瘦小的身躯钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打 开了铁棍纳闷地问道：“为什么我费那么大力也无法撬开他．你却这么轻易就 把他打开了?”钥匙笑了笑说：“因为我了解他的心。” 唯有关怀。才能进入学生的内心：唯有触摸到学生的内心．才能了解学生： 唯有了解学生，才能让自己变成一把开启学生心灵的钥匙。让我们打开每一个孩 子的心锁．不让一个孩子的心门关闭。打开心锁只需找对钥匙轻轻一转。 牵着蜗牛散步 无意中读到一则寓言故事<我和蜗牛一起散步>，读过之后，很受启发。故 事是这样的：有一天，上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬 得实在太慢了。我又急又气，就去拉它、扯它，甚至踢它。蜗牛受了伤，干脆趴在 那里不肯向前爬了，而已筋疲力尽的我也只好看着它干瞪眼。过了几天，上帝又 派我牵那只蜗牛去散步。看着它那蜷缩的身体、惊恐的眼睛，我不禁起了怜悯之 心，我不忍再催它、逼它，干脆跟在它后面，任蜗牛慢慢地向前爬。 突然，我闻到了花香，我这才发现原来这里是花园。接着，我听见了鸟叫虫 鸣，感到了温暖的微风，还看见了满天的星斗。陶醉之余，无意中向前一看，呀 蜗牛已爬出了好远。等我跑步赶上它时，它用一种胜利者的姿态来迎接我。未等 我开口，它已经带着自信，奋力地向另一个“驿站”爬去了…… 看过这个故事，我心里一动：蜗牛不就像我们那些学习困难的学生吗?每天， 我们在批改作业、讲授新课之后，总会因为一些学生接受新知识慢、成绩不好而 发火。批评、说教、指责劈头盖脸地落在他们身上，然而效果呢?他们不但没有奋 起直追，反而在屡遭打击后丧失了前进的勇气和信心。 假如我们能够给他们一些自主，让他们有自己的时间和空间，他们是不是 也可以牵着我们去散步呢?学会宽容，学会等待。不要总想“我们牵着蜗牛”， 恨不能让蜗牛箭步如飞。要有”让蜗牛牵着我们”的耐心，允许蜗牛以蜗牛的速 度爬行。只有让他们觉得世界是安全的，他才有可能把身子探出壳来，认真、尽 力地前行——前行出作为蜗牛的最快速度。 豹子有豹子的速度，蜗牛也有蜗牛的尊严。不制约豹子，也不打击蜗牛，教 育的天空才会是一片宽容的蔚蓝! 打坏的鸡蛋 在奶奶的厨房里，什么都不会浪费。她年轻时生活在俄罗斯，正值食物匮乏 的年代，有时全家都要忍饥挨饿。日久天长，奶奶学会巧妙运用手头的有限材料 节俭度日。 　　也许正因如此，来美国后，奶奶的厨房总是满得仿佛要溢出来。她教女 儿从小养成习惯，厨房里的任何食品都要多备一份，以防不时之需。虽然她在我 出生前就已去世，但母亲作为她的长女，将她的持家之道转授给我。即使食物丰 裕也不意味着能浪费，在我们家任何食物都要最大限度地利用，甚至袋泡茶也 要晾干复用。 　　我很小时就听过奶奶的冰箱的故事，这个故事在家族里被反复地讲述。 奶奶的冰箱总是塞得满满的，每一个搁物架、每一个角落都得到充分利用。如果 有人――通常是小孩――打开冰箱时不够小心，就会有鸡蛋掉出来，打碎在厨 房的地上。奶奶的反应一成不变，她总是满意地看看打破的鸡蛋，“哈哈，”她 会说，“今天有鸡蛋糕吃了！” 　　生活中总有痛苦和损失，正如鸡蛋会被打破一样。同样，就像祖母不舍 得浪费每一个鸡蛋，生命对我们太珍贵，容不得一点浪费。我 16岁时得知自己 患了不治之症，妈妈教给了我这个道理。当时她没有拥我入怀，也没有抚慰我， 而是握住我的手，坚定地说：“我们会做块鸡蛋糕。”许多年后我的病才有了治 疗的方法，但在那一刻我已知道，这就是我应有的态度 温暖 有个男孩养了只小乌龟。在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头 来，用到了他所能想到的所有办法，却怎么也未能如愿。他试着用手去拍 打它，用棍子去敲击它……但任凭他怎么去敲，乌龟就是连动也不动，气得他 整天噘着那张小嘴，显得很不开心。 后来，他的祖父看到了，笑了一笑，帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上 面。过了一会儿，乌龟便因温暖而渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外 男孩见此开心地笑了。于是，他的祖父对小男孩说：“当你想要让别人按 照你的意思去做、去改变时，记住不要采取攻击的方式，而是要给予他关怀和温 暖，这样的方式往往更加有效。” 温暖地待人，你将会得到意想不到的惊喜。 爱的魅力 有这样一则寓言：“智慧”、“成功”和“爱”这三位天使来到人间。一位母亲请她们 到家里做客，天使对那位母亲说：“我们三位只能去一位，你回家商量一下，看选中我们 中间的哪一位?”母亲和家人商量决定把“爱”请回家：“哪一位是‘爱’?请进屋吧” “爱”起身向屋里走去，奇怪的是外两位也跟了进去母亲很惊讶地问 “你们两位怎么也进来了?”答日：“我们历来都是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有我 们‘智慧’和‘成功’。”有爱就有了一切，在童话中如此，在教育中更是如此。善待 每一位学生，是对学生的爱。工作 5年来，每每听到学生说：“老师，下节是您的课吗?我 最喜欢上您的课了。”“耶下一节是沈老师的课，太棒了!”这时再苦再累也会烟消云散： 教育面对的是有血有肉、有思想的孩子在几年的教育生涯中，我深深地领悟到，只要 倾注全部的心血和热情，善待每一位学生，用爱去呵护，用心去交流，何愁其不能成长起 来? 羊羔的说服力 一个牧场主养了许多羊。他的邻居是个猎户，院子里养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经 常跳过栅栏，袭击牧场里的小羊羔牧场主几次请猎户把狗关好，但猎户不以为然，口头上 答应，没过几天，他家的猎狗又跳进牧场横冲直撞，咬伤了好几只小羊。 忍无可忍的牧场主找镇上的法官评理。法官说：“我可以处罚那个猎户，但这样一来 你就失去了一个朋友，多了一个敌人。你是愿意和敌人做邻居昵，还 是愿意和朋友做邻居?” “当然是和朋友做邻居。”牧场主说 “那好，我给你出个主意，按我说的去做。不但可以保证你的羊群不再受骚扰，还会 为你赢得一个友好的邻居。” 到家，牧场主就按法官说的挑选了 3只最可爱的小羊羔，送给猎户的 3个儿子。孩子们 如获至宝，每天放学都要在院子里和小羊羔玩耍嬉戏。因为怕猎狗伤害到儿子们的小羊，猎 户做了个大铁笼，把狗结结实实地锁了起来。从此，牧场主的羊群再也没有受到骚扰。 (马耀良／荐王悦／文) 欣赏是一种善良 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了 几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫 却十分欣赏，钟爱有加。 屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅 夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你 的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人 便称赞你，他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！” 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的， 由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一 发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列 夫·托尔斯泰。 社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱 之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏 应该是一种做人的美德。 了不起的品酒师 有一个了不起的鉴赏家，他是一名品酒师。一个朋友邀请了他，这位朋友有 一些非常名贵的酒，想给品酒师看看他的收藏。朋友想得到他的赞赏，就拿出一 种最好的酒。品酒师品尝了一下，却保持沉默。他没有说任何话，甚至不说它是 好的。那个朋友觉得受了伤害，然后他又拿出一种非常粗糙的普通的酒。 　　品酒师品尝了一下，说：“非常好！” 　　收藏家糊涂了，他说：“我被搞糊涂了，我给你最稀有、最名贵的酒，你保 持沉默；但对这种普通的酒，一点都不名贵、粗糙的酒你却说它非常好！” 　　鉴赏家说：“对第一种酒，没有人需要说什么，它本身已经说明；但对第 二种，必须有人赞扬它，不然它会受挫！” 这位品酒师达到了一定的境界，所以能够赋予酒以品性；而缺乏境界的教 育者却常常忽略了孩子的品性。 牵着小手 在美国芝哥的一个贫民区，一位女教师要求学生画一幅画来表达他们的感激。一个小男 孩画的是一只大手。女教师奇怪地问，这是谁的手？小男孩小声说：“这是您的手，老 师。”原来这个孩子的父亲是个酒鬼，喝醉了酒就打他。他的母亲又体弱多病，没有工作。女 教师特别怜爱这个孩子，每次放学都要牵着他的小手，送他回家。 于是，在孩子的心里，老师的手成了爱和温暖的象征，让他充满了感激。 一个微笑、一句问候、一次牵手……这些对教师来说是再简单不过的了，但对学生来说 却是多么重要。也许这一点点的爱和温暖，就会成为激励他们成长的阳光。 米妮太太与少年 春天的早晨，米妮太太发现有三个人在后院里东张西望，她毫不犹豫地 拨通了报警电话。就在小偷被押上警车的一刹那，米妮太太发现他们都还是孩子 最小的才 14岁！他们本应被判半年监禁。米妮太太认为不该将他们关进监狱， 便向法官求情，恳求法官：“法官大人，我请求您对他们的惩罚改为我劳动半 年。毕竟他们还小，在他们的人生中不该有被监禁的经历。” 经过米妮太太的再三请求，法官答应了她。米妮太太把他们领回家，像对 待自己的孩子一样对待他们，和他们一起劳动，一起吃饭，还讲给他们做人的 道理。半年后，三个孩子不仅学会了各种技能，而且个个身强力壮。他们已不愿 离开米妮太太了。米妮太太说：“你们应该有更大的作为，而不是待在这儿。记 住，孩子们，任何时候都要靠自己的智慧和双手吃饭。” 许多年后，三个孩子一个成了一家工厂的主人，一个成了一家大公司的 主管，而另一个则成了大学教授。每年的春天，他们会从不同的地方赶来，与米 妮太太相聚在一起。 教育要给人机会。对有过失的学生，不可操之过急，相逼太甚，要给以台 阶，给以机会，即所谓退后一步天地宽。同样是惩罚，监禁也许会使三个孩子从 此破罐破摔，走入歧途，从人生最不光彩的一页开始，逐步走向犯罪的深渊。而 米妮太太的教育方法却为孩子们铺就了人生的坦途，改变了他们一生的命运。 曾经活过 一个快乐的老人在园子里种树苗，路过的旅人问：“这树要多少年才能结果？” “大约二三十年吧。”老人答。 “那你打算再活二三十年吗？” “不，我大概过几年就会死。我这辈子已经看见过这个果园里结满了果实，那是我父 亲为我栽种的，而我现在种树的目的也是为了我儿子。”老人回答。 十年树木，百年树人。教育其实也就是“种树”。 老板与厨师 有一个餐馆老板在生日的时候，对他的厨师说：“从今天起，我要对你好 一点。” 厨师喜出望外：“那么，我有时中餐准备不及，你不会马上从我薪水扣钱 吧！” 老板说：“不会了！” “如果咖啡稍冷了一点，你不会把它泼在地上吧？”厨师问他。 “不 会！”老板说。 厨师又说：“如果我不小心，牛排煎得稍嫌熟了一点，你不会在大庭广 众叫骂我了？” “当然不会！”老板回答。 “好的！”厨师也下定决心 “从此以后，我再也不会在你的汤里吐口水啦！” 当你在批评和指责别人的时候，请注意它可能引起的逆反心理和副作用。