15.玩出了名堂
教学目标
１.会认６个生宇，会写１２个生字。正确读写“名堂、浪费、看守、定时、放
大镜、细微、显微镜、微生物、拜访”等词语。
2.了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，
从而激发学生的好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
3．通过教师的指导能正确、有感情地朗读课文。
４.通过了解段、篇特点使学生能结合自己的活动写玩中的乐趣或收获。
教学重难点
引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交
流从中受到的启发。
教学时间：２课时
第二课时
一、说话训练，导入新课
导入课文时，进行一个说话训练：大家都喜欢玩，你们玩时爸爸妈妈会怎么样说你？
今天我们学习一篇新的课文——《玩出了名堂》（板书课题），相信大家学了过后一定
会让父母改变这种看法。不过，前提是一定要认真学习。
二、初读课文，整体感知
1．过渡：课文写谁在玩，是怎样玩的，到底玩出了什么名堂？就让我们带
着这些问题来朗读课文，要求：读准字音，读通句子。（板书“玩”）
2．出示词语，检查生字。
看守 磨薄 待着 定时 清闲 聘请 拜访 简单 浪费 千里迢迢
放大镜 显微镜
3．交流学生感受到的内容，随机板书“列文虎克”“放大镜”“显微镜”等。
4．出示习题
填空：列文虎克玩（ ），玩出了大名堂，发明了（ ），发现了（ ）。
三、再读课文，深入探究
1．过渡：玩耍常被认为是浪费时间的行为，列文虎克却在玩镜片中有了发
现，玩出了大名堂，那么，他是怎样玩的，玩出了什么名堂呢？找出有关的句
子。
2．学习第三自然段。
出示句子：
他把厚玻璃的四周磨【mó mò】薄【bó báo bò】，做成放大镜，用来
看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
（1）读准字音，简介放大镜。
（2）要把这么厚的玻璃四周磨薄，那是多么枯燥的一件事，可列文虎克却
玩得不亦乐乎，想想，他一边磨一边会怎样想？
（3）指名回答，从中引导学生明白虽然把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，
但是列文虎克很喜欢，他想用它来看细微的东西，玩得很投入。
（4）齐读，读出列文虎克的专注、欢喜、赞赏。
（5）练习
kān kàn 看守 看书 dāi dài 对待 待一会儿
mó mò 磨花 石磨 bó báo bò 厚薄 薄雾 薄荷
（6）有感情地齐读第3自然段。
过渡：列文虎克做成放大镜后，并没有就此罢手，他越玩越有兴趣，玩出
了更大的名堂，让我们来看看他又是怎么玩的，玩出了什么名堂。
3．学习第4自然段。
出示句子：
他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不
得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。
（1）请同学们读这两句话，读懂了什么？
（2）交流：从“想”、“会怎么样”读懂列文虎克在玩中有着一定的思考；
从“啊”、“不得了”读出列文虎克的惊奇。
（3）指导朗读，读出疑问、惊讶的语气。
出示句子：
他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调【diào
tiáo】节，这样就做成了一架简单的显微镜。
（1）读准字音。练习：diào tiáo 调节 调查
（2）“带劲”是什么意思？列文虎克总是拿着放大镜变着花样玩，如果你就是列文虎
克会怎样玩，一边玩一边会想什么？（让学生把两只手当作放大镜，边玩边想）
（3）交流想法。
（4）这样列文虎克就成了第一个发明显微镜的人，应该用什么语气读？（赞赏）。
出示句子：
他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看
见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界
还有另一种平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的
“居民”，比地球上的居民要多得多。
（1）列文虎克用显微镜观察，除了水和牙齿，还会观察什么？
想象训练：列文虎克用显微镜观察----------，发现---------。
（2）列文虎克发现了一个平时看不到的世界，要求学生结合资料袋来说说
“小人国”、“居民”指什么？
（3）教师补充微生物的资料（附资料），可见列文虎克的发现对人类的贡
献有多大。
（4）当时列文虎克的心情怎样？带着惊奇、喜悦的心情用多种形式朗读。
（5）读第3、4自然段填空。
列文虎克利用看门时的空闲，把（ ）的四周（ ），做成了
（ ），用来看（ ），或者阅读（ ）；他拿着放大镜，左看右看，
突发奇想，把两片（ ），其中一片固定，另一片（ ），做成了
（ ）；啊！他发现了一个（ ）的世界。
4．学习第 5自然段。
（1）师引读：列文虎克玩放大镜玩出了更大的名堂，他最早发现了——发
现了——英国皇家学会聘请他为——连英国女王和俄国沙皇也——
（2）理解词语
千里迢迢 “玩具”
（3）分读：师读第一句，生接下去读，让学生感受总分构段特点
5．读到这里，同学们想想列文虎克为什么能在玩中玩出名堂呢？
善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。（板书：观察 思考）
四、联系实际，拓展训练
1．知道科学史上还有哪些科学家是在玩中玩出了大名堂的吗？（补充富兰
克林－雷电，爱迪生－拆钟表等）你喜欢玩什么，玩出了什么名堂？
2．原来玩中也能取得这么大的成就，现在你对玩肯定又有了新的认识，你
想对父母说些什么？
五、齐读全文，总结巩固
再读2—5自然段，看看文章按照先后的顺序怎样来写列文虎克发明显微镜，
发现微生物的经过的？（做放大镜——玩放大镜——发明显微镜——发现微生
物——玩出更大名堂）
板书：
15.玩出了名堂
玩
（列文虎克）
放大镜 显微镜 微生物
观察 思考
名堂
/3
