教无定法 学无止境
——《专制帝国》教学反思
付伟云
特色与坚持
1、 学生预习意识不断增强
历史与社会一周三个课时，课时紧，任务重，预习只能放在课下时间，每次
布置预习内容，学生准备的积极性时常让老师感动，尤其是八年级（2）班的学
生，一晚上能找到很多素材来充实教材内容，能做出一个个精彩生动的小课件。
二、充分发挥了学生为主体的小组合作学习。
成功源于合作，学生在预习中由组长安排查找资料，整理资料、展示中书写
板书与讲解的学生既分工又合作，充分体现了学生主体参与的积极性、过程性和
创造性。在这个过程中，课题由学生揭示、新知由学生发现、问题由学生提出、过
程让学生参与、疑难由学生解决、内容让学生概括、教学让学生评判、主题让学生
升华，由此产生了良好的教学效果。这种教学设计有别于传统的教学设计，有利
于激发学生兴趣，开启学生思维，使学生学会学习，促进学生自主学习。
3、 课堂展示形式有所突破
集体的智慧是无穷的，合作更有利于创新。在同乐一体两翼课堂模式的不断
磨炼中，学生可以把知识以讲解的形式、情景剧的形式、小品等形式展示，寓教
于乐，史社课堂充满了欢声笑语，同学们学习兴趣更加浓厚。
不足与改进
1、 小组合作展示中如何兼顾到重点的把握，难点的突破
十多年的教学，对于教材重点的把握，难点的突破这是驾轻就熟的事情，但
是在新的教学模式下，处理课堂教学中小组合作与重难点的把握时还有待提高。
2、 形式与内容的主次问题
形式是为内容服务的，可是在新的教学模式下，一味地考虑形式有时竟把
内容与形式本末倒置。
三、展示中如何照顾到不同层次学生又能兼顾小组合作自主探究。
教无定法 学无止境。具体的教学方法多种多样，而每一种教学方法都有其
特定的适用范围。对此，我们一方面要学习各种方法，了解各种方法，掌握这些
方法，做到“胸中有法”；另一方面，我们要根据施教的不同内容，灵活采用
恰当有效的教学方法。
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