第三单元 学会交往
3.1 我和父母
—— 爱的冲突
为我们
提供物质生活
家 是我们情感的归
宿
是人
生的港湾
复习导入：
本节课目标：
•生活中有哪些爱的冲突
•这些爱的冲突产生的原
因是什么
•怎样化解这些爱的冲突
学习要求：
2、小组长组织成员讨论，
完善学习卡。
4、 8分钟时间。
3、选出一名代表展示小组
成果（展示时间 3分钟）。
1、小组成员先各自完成手
中的学习卡。
家庭情境
情境 A、烦 情境 B、我保证
情境 E、很忙
情境 C、幸好机灵 情境 D、名鞋记
情境 F、好价钱
•足球比赛输了，小棋沮丧地
回到家中，妈妈见他全身脏
兮兮的，便唠叨了几句：
“怎么这么晚回来，衣服也
这么脏……”小棋不耐烦道
：“行了行了，烦死人…
…”说完，摔门一头栽进了
房间……
A、烦
•小军是一个漫画迷，每晚
都捧着漫画书奋战到深夜。
每当妈妈提醒其早点休息
时，他都说：“我保证，
等会就睡……”
B、我保证
•小得在朋友面前炫耀
妈妈从景德镇带回的一
个贵重的花瓶，结果不
小心把花瓶摔碎了。晚
上，妈妈问起时，谎称
不知道……
C、幸好机灵
•小新的妈妈是环卫工人，
工作很辛苦，收入并不多。
小新看到同学有名牌球鞋
，就吵着让妈妈给自己也
买一双，妈妈很生气，还
骂了他……
D、名鞋记
•小文一回家就扎进了自己的营地
，妈妈让他帮忙准备晚饭，小文
对厨房里忙活的妈妈推说自己功
课忙，没时间，这个时候，妈妈
推开了小文的房门，发现他正在
忙着玩游戏……
E 、很忙
F、好价钱
• 小康家的旧房子要卖，爸
爸为了能卖个好价钱将其
装修一番，掩饰了几处裂
缝，当小康不认同爸爸的
做法时，爸爸威胁道：
“你要搅黄了我的好事，
回头我揍你！”小康只好
默认这种行为……
•剧中的冲突有哪些？
•出现这些冲突的原因是什么
？
•我们可以怎样化解这些冲突
？
分析思考：
我们家庭中可能存在这些冲突表现：
• 沟通不良时，大吼大叫、
乱发脾气、摔门、扭头就
走，对父母的不耐烦、认
为父母思想过时而不愿听
其建议、答应的事不能兑
现、做了错事逃避或推卸
责任、当遭遇父母指责时
，急于辩解，甚至顶撞父
母……
1、从自身角度看：随着年龄
的增长，独立意识的增强，我
们渴望从父母的控制下获得充
分的自由，为自己的生活做决
定。2、从父母角度看：我们依旧
是不谙世事的孩子，我们这
种渴望独立的行为引起了父
母的担忧。
3、父母与子女的代沟。
产生这些冲突的原因：
化解“爱的冲突”
办法很多，归结起
来就是双方的理解
与沟通！
解决冲突的方法：
14岁少年被母亲数落
离家出走 3天被找到
2009年 11月 13日 07:02 重庆时报
本报讯（记者 伊永军）“娃儿！这几天你都去哪
了？” 11月 11日下午 4时许，当母亲确信眼前这个坐
在北碚电影院前台阶上，蓬头垢面的少年就是自己苦苦
寻觅了 3天 3夜的儿子时，立即上前将他紧紧地抱在怀
里。
14岁的王浩（化名）是北碚区龙凤桥街道一所中学
的初三学生。 11月 8日，他偷拿父母放在抽屉里的 100
元钱，父母发现后，狠狠数落了一番，他一时想不开，
揣着每周父母给他的 50多元伙食费离家出走了，家长和
校方经过多番找寻后，仍没有王浩的踪迹。
11日下午 4时许，母亲终于在北碚电影院前的一处台阶
上，找到了正茫然坐在那里的儿子。昨日，王浩母亲说
，儿子下周一就会回学校上课。
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听，
有一个人最要感谢，
有一种人最应感恩，
她就是——“母亲” ，
他就是——“父亲” ，
妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我；
爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我 ；
妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我；
爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。
我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声：爸爸妈妈我爱你们。
欣赏诗歌：
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