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陶潜 [东晋 ] 作者 欣赏 练习 结构 作文主旨 作者简介及文体介绍 陶渊明 ( 3 6 7 - 4 2 7 ) 名潜 , 字渊明 , 世号靖节先生 , 自称五柳先生 , 东晋诗人 , 我 国的第一位田园诗人 . 散文有《桃花源记》《五 柳先生传》。诗歌有《归园田居》、《饮酒》。 辞：“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的 楚国，也称楚辞；又因屈原所作《离骚》是这种 文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把 辞赋并称，统称为辞赋。这是介于诗和散文之间 的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但 压韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情” 。 关于作品的结构层次 呼唤归去 闲适生活 隐逸情怀 抒怀言志 问题一 陶渊明为什么要选择一条归隐田园的道路 1 . 作者不愿与世俗同流合污 , 向往恬静的田园生活 2 . 在当时的现实条件下 , 作 者既不愿卖身求荣 , 又不愿服 食求仙 , 顺乎自然、乘化而归 就是一种必然的选择 . 3 . 作者显然是经过大彻大悟 之后才作此决定的 . 怎样理解文中流露出的某种消极情绪 ? 问题二 岁暮年衰 --- 善万物之得时 ,感吾生之行休 人生无常 --- 寓形宇内复几时 ,曷不委心任去留 乐天知命 --- 聊乘化以归尽 ,乐夫天命复奚疑 痛苦 ,矛盾 怎样挖掘作品中渗透出的某种意蕴与情绪  反复吟诵  寓情于景，寄心于形 试举例说明 既自以心为形役，奚惆怅而独悲 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓 问题三 练习一 指出下列句子的古今词义 觉今是而昨非 悦亲戚之情话 指出下列句子中的词类活用现象 策扶老以流憩 园日涉以城趣 或命巾车，或棹孤舟 善万物之得时 乐琴书以消忧 携幼入室 眄庭柯以怡颜 练习二  指出下列句子是何种 文言句式 1 . 既自以心为形役 2 . 童仆欢迎，稚子侯门 3 . 农人告余以春及 4 . 复驾言兮焉求 5 . 胡为乎遑遑欲何之 6 . 乐夫天命复奚疑 全文主旨 《归去来兮辞》 是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公 开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅 写了他脱离官场的无限喜悦，想家归 隐田园的无限乐趣，表现了作者对大 自然和隐居生活的向往和热爱。 艺术特点 叙事、议论、抒情巧妙结 合，创造出生动自然、引 人入胜的艺术境界。 语言自然朴素，洗尽铅华 ，带有浓郁的乡土气息。 作文训练 将《归去来兮辞》改写 为记叙文 要求 : 1. 注意刻画人物的心理 ,表现人 物的内心世界；有场景描写。 2. 改写时不改变文章的原义 ,忠 实于原文的主旨 3. 字数 800 字左右 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 再见