高中地理第一单元 宇宙环境
地球运动的地理意义㈡
一、教材分析：
地位和作用：
本课时的内容——昼夜长短的变化和正午太阳高度的变
化是地球运动的结果，又是四季和五带形成的原因，具有承上启下的作用，是
学生今后学好地理的基础。它既是高中地理的重点和难点，也是考点所在。
教学目标：
⑴ 认识目标：使学生掌握二分二至日全球各纬度昼夜长
短和正午太阳高度的基本情况。
⑵ 能力目标：使学生学会绘制、分析基本的地理图型，
提高地理空间思维、想象能力。
⑶ 德育目标：帮助学生树立崇尚科学的观念，形成正确
的辩证唯物主义观点。
教学重点、 难点：
四季、五带的划分，在天文学上分
别体现在昼夜长短和正午太阳高度的季节变化
和纬度变化，因而昼夜长短和正午太阳高度变
化可视为本节的重点；对于这个问题的理解，
需要复杂抽象的图文转化，因而它又是难点。
二、学生情况分析：
知识基础：学生在小学、初中学习了一些地理知识，但水平参差不齐，对于地球的知识，感性和理性的
认识很少，因而对教材内容的理解和接受都不很容易。
学习能力：教材语言具有专业性的特点，内容抽象难于理解，学生很多地方不易读懂；另外，图型分析
涉及立体几何知识，学生空间思维能力不强，对教材上的专业性图不易看懂。
学习动力：本节知识在生活、生产上具有现实意义，学生对本节知识具有新鲜感，求知欲强，好奇心大
，积极性高。
三、教学方法和教学手段
探究教学法：创设联想，提出探索问题→
用教学媒体引导学生进行探究、推理→师生共同
归纳总结探索结果。
多媒体与手写板书、徒手绘图相结合
四、学法指导
指导学生充分利用地图，培养学生的地理空间
思维能力
理清地理知识之间的相互联系，是促进地理思
维的关键
加强对比分析，发展学生的地理综合思维能力
启发学生大胆质疑，培养学生的创造性思维
五、教学过程：
1、利用媒体，复习导入
2、创设情景，提出探究问题
3、分组讨论，回答问题
4、课堂练习，巩固知识
5、导入下一个探究问题
6、运用媒体，引导释疑
7、板图分析，拓展知识
8、小结新课，再设疑问
地球自转 地球公转
黄赤交角
太阳直射点在南北回归线之间回归运动
正午太阳高度 昼夜长短
季节变化 纬度变化
? ?
板
书
设
计
几何法求正午太阳高度
求 :12月 22日
,北纬 30°正
午太阳高度角。
解 :太阳光线平行
∠1=∠2
∠1=30°+23°26′
H=90°-∠2
H=36°34′
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