《环保-我能行》美术教学设计
Zhang-chun-yang
一、教学目标
1．认知目标：了解和感受生态环境日益恶化的现象。
2．能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保绘画的创作方
法，利用画面表达希望和建议的方法。
3． 情感目标：感受生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类
社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
二、教学内容及重点、难点分析
1．教学重点
了解和感受生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集
分析环境情况及资料的方法，掌握环保画的创作方法。
2．教学难点
利用环保画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激
发学生环境保护的意识。
三、教学对象分析
1．本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年级学生，已
经在语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识。
2．小学高年级学生已经有一定的资料收集能力和信息处理能力，能在课前做
一定的资料收集和学习知识的准备工作。
四、教学策略及教法研究
1． 课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，要求学生在课前结合学校
综合实践活动，通过访问、调查、查阅资料、上网收集等方法有地球生态环境的资
料，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力。
2．作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，要求学生熟悉
和收集有关生态环境的图片素材。
3．小学高年级学生已经有一定的语言组织能力、形象思维能力和初步的分析处
理信息的能力。
4．小组协作的形式能培养学生与他人的合作能力，发挥个人的优势取长补短。
五、教学准备
1．学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料
（图形或实物）。
2．学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具（剪刀、胶水），准备色彩工具
（水粉色、调色盘、水桶）。
六、教学过程与分析
教
学
程
序
教学内
容
教 学 过 程 设计意图
教 师 活 动 学 生 活
动
激
情
引
趣
情
境
导
入
观察导入：
观看动画《拯救地球》：
提问：你看到了什么？有什么感受？谈谈你的感受。
师小结：我们人类耐以生存的地球正在遭受着严重的
破坏，生态环境日趋恶化着。为了我们共同的家园！善
待地球上的一切生命！
2-3名学生上
讲台进行讲解，
大胆发表自己
的感受。
通过设置情境
和课件观看引
发学习兴趣和
思考。
交
流收集
的环境
调查资
料。
小组交流：
同学们上节课到图书馆去查阅了书籍、报纸等材料，在
课后也观察和收集了生态环境日益恶化的有关资料，
完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交
流结果。看看还有哪些生态环境恶化的现象。
1．小组成员
交流有关环境
调查资料。
2．汇报交流
结果。
通过小组交流
汇总信息，形
成讨论研究的
氛围。
出
示
课
题
环保我
能行
展示目标： 从刚才发言中，我能感到同学们对我们
的家园充满了忧虑，但同时也从大家的眼中看到了希
望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我
们唯一的家园。所以，关爱地球，从现在开始是全世界
人民共同关注的问题，也是势在必行的。
你知道哪些有关环保的节日？简单介绍“世界地球
日”、“世界环保日”的由来。这充分体现人类对环保
的重视程度。
1．明确本课
的学习目标。
2．理解世界
地球日的由来
及世界环保日
的意义。
认定学习
目标。
感
知
归
纳
汇
总
资
料
启发思考：最近我们学校要进行一次环保宣传活动，
作为 小学的一名学生，我们人人都是一名环保小卫士
那你能为环保做些什么力所能及的事呢？ （如：小
学生可以为环保做的事）1．植树净化空气；2．减
少"白色污染"；3．搞宣传活动；4．节约水、电等多种
资源；5．保护动植物；6．抵制大人抽烟等。
同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。从我做
起，从现在开始。其实，我们美术课还有一个特有的优
势就是利用手中的画笔进行一次环保画的创作，然后
张贴在校园内，增强我们 环保意识，时刻提醒我们。
学生归纳可以
为环保做的事。
1．进行环保
宣传活动教育。
2．明确本课
的学习目标。
感
知
归
纳
认
知
宣
传
画
启发思考：
说到 环保画，我们平时也见过不少的宣传广告画，它
和我们平时画的画有所不同，先看（电脑出示：两幅
树的图片）
（1）这两幅画分别表达了什么意思？（2）它们选择
表现的角度相同吗？
欣赏、思考、回
答问题。
承前启后，感
知宣传画。联
系实际，使教
学与生活相结
合
指导分析：
1．哪幅画更能你或吸引你？为什么？这样的画更能震
撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣传画。
2．下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你
能感受到什么？（电脑出示：环保宣传画）
3．小结：主题突出、构思新颖、标题醒目、起到震撼人
心的效果。
1．学生积极
发表各自的理
解和看法。
2．对感知的
知识进行一步
归纳与升华,
理解环保宣传
的含义。
1．理解宣传
画的含义和作
用。
2．鼓励学生
大胆地说出自
己的感受。
演
示
破
难
学习环
保宣传
画的制
作
分组讨论：
小组讨论环保画的表现方式及画面的构思立意。（采用
画、剪、贴多种方法结合。）
理解设计思维，
掌握环保宣传
画的表现方式
及思路。
体现学生的自
主作用，落实
教学目标
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