0 0 类别 : 教案

深圳市同乐学校（八 ）年级（ 上 ）学期 （ 语文 ）导学案 学生用 课题： 1、新闻两则（2课时） 设计者：卓异 审核者：简燕霞 时间：2010-9 学习目标 1、了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。 2、理清文章层次，体会准确、精练的语言。 3、了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。 学习环节 学习方法 及策略 学习内容 反馈方式 自 主 预 习 文学常识 通 过 介 绍 作 者 的 简 历 及 写 作 背 景 ， 加 深 学 生 对 内 容 的 理 解。查阅参 考 书 ， 结 合 课 文 了 解 关 于 新 闻 的 一 些 文体常识。 1、作者简介 2、背景资料 3、文体常识 （1）新闻：又称消息，通常分为（ ）（ ）（ ）和（ ）四类，它 报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 （2）新闻的特点：（ ）（ ）（ ）（ ）。 （3）新闻的六要素，即记叙的六要素，包括_________、_________、_________、_________、_________、___ ______。阅读新闻，只要把记叙的六个要素变成六个问题即何时、何地、何人、何事、为何、如何，阅读的时候 注意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。 （4）阅读新闻，要注意它的结构的五个部分：________、________、________、背景、结语。要想迅速了解新 闻的主要内容，就要先看________，要比较详细地了解新闻的内容，就要看________，要更为细致地了解 新闻的内容，就要看________。 a、看标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。大都能揭示新闻的主要内容。 b、看导语：一般指“电头”后（即新闻开头）的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 c、看主体：这 是最主要部分，它对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。也是表现主题、深化 主题的决定性部分。 d、看背景：它指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。 e、看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。 自主查找， 个别汇报 深圳市同乐学校（八 ）年级（ 上 ）学期 （ 语文 ）导学案 学生用 重点字词 查 阅 工 具 书 ， 读 准 并 正 确 书 写 生 字 词 并 理 解 个 别词语 1、给下列加点字注音： 绥（ ）靖 （ ） 阻遏（ ） 锐不可当（ ） 荻（ ）港 溃（ ）退 歼（ ）灭 要塞（ ） 二十八宿（ ） 管辖（ ） 阌（ ）乡 聿（ ） 2、解词 溃退 要塞 阻谒 企图 锐不可当 每组派 1名 代 表 听 写 （板书） 整体感知 了 解 文 章 内 容 ， 理 清 整 体 脉 络 1、分别理清这两则新闻的六要素： 《人民解放军百万大军横渡长江》六要素： 《中原我军解放南阳》六要素： 2、你能分清这两则新闻的导语和主体部分吗？导语部分告诉了我们哪些情况？主体分为几个 层次？是怎样衔接在一起的？ 《人民解放军百万大军横渡长江》 《中原我军解放南阳》 自由朗读 小组合作 分组展示 指导朗读， 1、第一篇新闻中渡江作战，兵分三路，作者为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军 是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？ 小组讨论 分组展示 全班交流 深圳市同乐学校（八 ）年级（ 上 ）学期 （ 语文 ）导学案 学生用 合作探究 在 整 体 感 知 的 基 础 上 ， 把 教 学 重 心 拉 到 教 学 重 点 上 关 注 文本信息 品 读 重 点 词句 2、新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，第一篇新闻中的议论 部分是哪几句？这段议论，主要阐述了什么？在全文中起了怎样的作用？对敌我双方的议论 哪一方写得详细？哪一方写得简略？为什么？ 3、第二篇新闻中作者报道解放南阳的消息，为什么还总结了一年多来，我南线人民解放军取 得的伟大胜利？你能像作者一样概括一下有哪些战绩吗？ 4、“二十日夜起，长江北岸人们解放军中路军首先突破安庆芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、狄 港、鲁港地区，二十四小时内既已度过三十万人。”把“突破”、“渡至”、“二十四小时既 已”依次次换成“越过”“到达”“共”好不好？为什么？ 5、把文中“至发电时止“换成到发电文的时候为止”，把“现已占领”换成“现在已经占 领”好吗？为什么？这体现了文章语言的什么特点？ 6、九江（不含），括号里的词可否删去？为什么？ 拓展延伸 对比阅读 拓展延伸 1、两则新闻均出自毛泽东之手，学完两篇文章后，你认为它们在语言风格等方面有何异同？ 分组展示 全班交流 深圳市同乐学校（八 ）年级（ 上 ）学期 （ 语文 ）导学案 学生用 2、交流自己搜集的新闻资料，并分析它的要素和结构。 当堂检测 安员医院创一项亚洲之最 患者肺移植后安度两周年 本报讯（通讯员卢晓娣）近日，北京安员医院胸外科的医务人员为一位亚洲肺移植存活最长的患者举行了一次生日 贺会，祝贺他换肺后安度两周年和49岁生日。 两年前，患者冀书春喘憋严重，口唇绀紫，在休息状态下，也感到呼吸困难，完全丧失了劳动能力，且病情恶化很 快。经当地医院就诊，难以治愈，慕名至安员医院求治。入院后经医生诊断，肺听诊双侧有少量水泡音，肺功能检查显示 通气功能严重损害。患者活动 3分钟后心率由90次 / 分升到 142次 / 分，医生明确诊断为待发肺纤维化。而治疗此症的 惟一办法就是换肺。1995年2月 23日，安员医院全院各科通力协作，成功地为冀书春施行了肺移植术。术后曾出现并发症， 以及排异感染，但一次次被安员医院的医护人员治愈。 患者恢复很快，肺核扫描见移植的左肺遍气及血流灌注均佳。目前 患者生活已经完全自理，能到室外活动，且恢复轻工作。冀书春见到笔者时非常高兴地说：我每天都外出散步，锻炼身体。 今年初，下大雪，我在雪地上一走就是几里地。我还去了天安门广场，这是我有生以来第一次去天安门， 这在过去想都 不敢想。 （1）本篇新闻的主标题是什么？ 答 （2）本篇新闻的导语是什么？ 答： （3）新闻的主体是什么？ 答： （4）本篇新闻的背景和结语是什么？ 答： （5）本篇新闻的最后一段作用是什么？ 答： 反思 这部分内容我存在的问题是： 我改进的方法是： 深圳市同乐学校（八 ）年级（ 上 ）学期 （ 语文 ）导学案 学生用