教学建议
教材地位分析
五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动，标志着新民主主义革命的开
端。
重点分析
五四爱国运动爆发的背景是重点。五四运动的爆发是必然的。革命爆发的基础在于中国内部
正发生的变化。中国人民不屈的探索与抗争及20世纪初中国经济、政治、思想结构的大变动，是
爆发革命运动的内在因素。中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，使更多的中国人清醒，必须寻
求新的出路。而十月革命，恰好为在黑暗中苦斗的中国人民指明了一条新的方向。这一历史背景
的讲解，使学生认识到革命不可避免。同时自然反驳了一种错误的说法：“没有巴黎和会上中国
外交的失败，就不会有五四运动”，这种说法夸大了偶然性因素，忽视了必然因素。
重点突破方案
关于“五四爱国运动爆发的背景”：建议教师首先放映电影资料剪辑《五四运动》，然后要
求学生结合课本相关内容和以前所学知识回答五四爱国运动的背景。教师依据相应补充以下三个
方面内容：从国际上看，第一、日本、美国加紧侵略中国；第二、俄国十月社会主义革命的胜利。
这些对当时的中国人民而言，反帝情绪日益高涨，同时也看到了中国革命的希望和解放道路。从
国内看，一方面，社会矛盾空前激化；另一方面，一战期间，民族工业得到发展，工人阶级队
伍迅速壮大，新文化运动推动人民的思想解放，先进分子尤其是青年学生积极开展爱国活动。这
些革命因素的增长，尤其是工人阶级队伍迅速壮大，为中国革命增添了活力。从导火线看，巴黎
和会上中国外交的失败，激发了中国人民尤其是青年学生的义愤和爱国激情。
难点分析
如何理解五四运动是中国新民主主义革命的开端是难点。要与以往的革命相比较，从领导阶
级、指导思想、革命目标、前途、历史背景等方面分析、体会，得出结论：由于中国民族资产阶级的
软弱，他们不能完成民主革命任务，五四运动以后，领导革命的伟大历史使命就由中国无产阶
级承担起来。这样中国近代民主革命旧民主主义革命转变为新民主主义革命。
难点突破方案
关于“如何理解五四运动是中国新民主主义革命的开端”：教师应该首先突出“中国工人
阶级开始登上政治舞台，在运动后期发挥了主力军作用”是五四运动初步胜利的决定因素，也
是之所以成为新民主主义革命开端的重要标准；然后分析五四运动与以往历次运动相比，
“新”在何处；最后补充说明新、旧民主主义革命的异同点。
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