0 0 类别 : 教案

教学目标 　　1.学生了解或掌握解：析几何学和微积分的创立；牛顿力学体系的建立；法拉第发现电磁 感应定律；拉瓦锡对燃烧现象的科学解释；道尔顿提出科学的原子论；门捷列夫发现化学元素 周期律；哈维建立血液循环学说；林耐创立科学的植物分类法；细胞学说的创立；达尔文创立 生物进化论学说；巴斯德奠定微生物学的基础；伦琴发现放射现象；居里夫妇发现放射性元素 镭；爱因斯坦提出相对论。 　　2.通过引导学生编制“17至 20世纪初自然科学的成就简表”，培养学生归纳、概括及综合 的能力；引导学生结合已学过的知识，分析“近代自然科学迅速发展的原因”，培养学生分析 问题的能力；通过引导学生分析教材所引的关于哈维的资料，讨论“促进科学发展的因素有哪 些？”的思考题，培养学生利用历史资料解决问题的能力。 　　3.通过了解近代世界自然科学的巨大成就和杰出科学家献身于科学研究的崇高精神，使学 生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念；通过电磁学作用的教学，进一步加深对“科技是 第一生产力”这一科学概念的理解。