0 0 类别 : 课件

第6 课 春秋战国时期的 社会经济和社会变革 第6 课 教学目标 一、知识目标： 春秋战国时期铁器和牛耕的 使用和推广，都江堰的修建；冶铁业 的发展，煮盐、纺织、漆器等手工业 的进步；商业和城市的兴盛；商鞅变 法的内容和历史作用；战国时封建制 的确立。 第6 课 教学目标 二、能力目标： 1. 指导学生回答农业社会经济发展的表 现，培养学生分析理解的能力。 2. 指导学生总结、整理战国时农业、手 工业在世界上领先的表现，培养学生归纳概括 的能力。 3. 指导学生分析讨论：商鞅变法为什么 取得成功以及商鞅在历史上的贡献，培养学生 初步运用历史唯物主义分析历史事件的能力。 第6 课 教学目标 三、思想目标： 1.使学生认识封建制度比奴隶制进步，因此较 先进的社会制度终将代替落后的社会制度。 2.春秋战国时期，我国的经济、文化、科学技 术遥遥领先，说明了我国人民的高度智慧，培 养学生强烈的民族自豪感，热爱祖国的思想感 情。 3.变法推动了社会的进步，说明人类社会总是 通过变法或改革来取得不断发展的，因此我们 必须坚持改革开放的基本国策。 第6 课 重点、难点 重点： 农业的发展，尤其是都江堰的修建；商鞅 变法和封建制的确立。 难点： 通过商鞅变法和封建制度的确立，对学生 进行历史唯物主义的生产力和生产关系基 本原理的教育，加强政史学科之间的相互 渗透。 春 秋 战 国 时 期 的 社 会 经 济 和 社 会 变 革 一、农业的进步 1. 铁器的使用。 2. 牛耕的推广。 3. 农业技术的进步。 4. 兴修水利——都江堰。 春 秋 战 国 时 期 的 社 会 经 济 和 社 会 变 革 二、手工业和商业的兴盛 1. 冶铁技术的发明。 2. 盐煮业、纺织业、漆器制造业的发展 。 3. 商业和城市的兴盛。讨论：农业社会经济的发展一般表现在哪几 个方面？ 归纳：春秋战国时期我国的农业手工业技术 在世界的 领先情况。 战国时，我国在农业、手工业在 世界上领先的表现： ①铁器的使用。 ②牛耕的推广。 ③农民使用肥料，注意选种，因时制宜 。 ④都江堰的兴建。 ⑤冶铁技术的发明。 ⑥煮盐、纺织、漆器等生产事业的进步 。 春 秋 战 国 时 期 的 社 会 经 济 和 社 会 变 革 三、商秧变法 1. 背景 2. 变法的兴起 3. 商秧变法（公元前 356 年） 内容 作用 国家承认国土私有，允 许自由买卖，奖励耕战 废除奴隶制，建立封建制 ，富国强兵（为统一奠定 了基础） 建立县制 加强中央集权 讨论：商秧变法为什么取得成功？ 商鞅变法为什么取得成功？ ①符合社会发展规律。 ②代表了新兴地主阶级利益，他们属于 社会进步力量。 ③奖励耕战的内容，有利于推动社会生 产的发展。 ④建立县制的内容，有利于加强中央集 权，提高国力。 ⑤商鞅本人有革新的勇气和魄力，又得 到秦孝公的支持。 春 秋 战 国 时 期 的 社 会 经 济 和 社 会 变 革 四、封建制度的确立 思考：战国时农业发展的原因？ 讨论：战国时变法运动为什么发生？ 有什么重要意义？有什么现实意 义？ 坚持改革开放的基本国策 ！ 春 秋 战 国 时 期 的 社 会 经 济 和 社 会 变 革 课后小结 ： 工 商 业 的 兴 盛 农 业 的 发 展 要求 废除奴隶制 建立封建制 手段 商秧变法 时 间 内 容 作 用 确 定 表 现 生产力 生产关系决定 反作用 手 工 业 的 兴 盛 课堂练习 各国变法运动为什么会发生？ 有什么重要意义 ?有什么现实意义？ ①由于生产力发展，旧的封建制度不能 再实行，新兴地主阶级要求改变旧的奴隶主统治， 确立封建制度，改变生产关系。 ②各国变法运动使封建制度逐步确立， 地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治。 ③要坚持改革开放的基本国策。 课后活动： 1。请收集有关都江堰的资料，谈谈你 在都江堰的所见所闻。 2。说说宝鼎矿区的今昔有什么不同？ 你有什么感受？ 板书设计 一、社会经济： 1. 农业的发展。 2.手工业和商业的兴盛。 二、社会变革： 1. 背景。 2.各国变法运动的兴起。 3.商鞅变法。 4.封建制度的确立。