1.本次问卷共分为四个方面：
一、问卷调查的基本情况
□关于学科学习的师生问卷（ 14个项目）
□关于学习背景的学生问卷（ 33个项目）
□教师综合性问卷（ 10个项目）
□校长教学管理问卷（ 23个项目）
（共 80个项目）
2.问卷的总体情况令人满意
一、问卷调查的基本情况
□教师的教学理念与方式先进科学
学生的学习习惯与状态基本良好
2.问卷的总体情况令人满意
一、问卷调查的基本情况
□开齐了课程，课时基本开足
学生学习负担基本适中
师生关系融洽，课堂和谐
学生学习的内外部环境良好
2.问卷的总体情况令人满意
一、问卷调查的基本情况
□教师队伍学历达标，素质较高
教师专业得到有效发展
绝大多数教师敬业爱岗
2.问卷的总体情况令人满意
一、问卷调查的基本情况
□校长的教学领导力较强
校长听课评课和参加教研活动频率高
校长重视和支持教师专业发展
校长有课程管理权和教学资金使用权
1.语文学科
□阅读教学存在照本宣科，机械教条现象
二、关于学科学习的师生问卷信息
反馈
“总
是”
“经
常”
50%
1.语文学科
□阅读教学存在照本宣科，机械教条现象
二、关于学科学习的师生问卷信息
反馈
“从
不”
“很
少”
13%
1.语文学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□习作内容坚持“我手写我心”做得不够
“从
不”
“很
少”
13%
1.语文学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□学生的学习习惯有待全面培养
“从
不”
“很
少”
24%
25%
1.语文学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□组织对学生课外阅读的汇报交流不够
“有
时”
22%
1.语文学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□教师在教学工作之余动笔写东西不够 “从
不”
“很
少”
13%
“有
时”
41%
2.数学学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□生活中运用数学、课外学习数学有待加强
“有一点像
我”
“完全不像
我”
17%
20%
2.数学学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□学习中遇到困难不愿意请教老师的学生较多
“从
不”
“很
少”
43%
2.数学学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□少数教师教学方法有待改进
“从
不”
“很
少”
10%
8%
2.数学学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□相关内容的教学策略欠佳
“有
些缺
乏”
23%
2.数学学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□少数教师缺乏一定的教学背景知识
“比较缺
乏”
“很缺
乏”
16%
2.数学学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□帮助学生选择适合自己的方法不够
“有一
些缺
乏”
15%
2.数学学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□对解题过程与方法总结反思不够
“比较缺
乏”
“很缺
乏”
15%
2.数学学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□参加数学学习评价的专业培训较少
“没参加
过”
21%
2.数学学科
二、关于学科学习的师生问卷信息反
馈
□有参加专业成长活动的期望
“非常期
望”
56%
1.总体情况分析
三、关于学习背景的学生问卷
□学生课外阅读量不均衡
一年阅读 8本以上的占 79%
一年阅读不足 3本的占 7%
1.总体情况分析
三、关于学习背景的学生问卷
□79%的学生认为每天没有时间或很少进行体育锻炼
□存在占课现象
体育课、艺术课、综合实践课常常
或总是被挤占的比例为 3%、 4%、 7%
1.总体情况分析
三、关于学习背景的学生问卷
□认为学习压力较大的比例为 26%
□有 31%的学生缺乏学习的自信心
2.学生基本情况
三、关于学习背景的学生问卷
□家庭藏书量【 200本以上的 39%， 50本以下的
11%】
2.学生基本情况
三、关于学习背景的学生问卷
□每天的睡眠时间【 17% 的学生在 8 小时或
以下】
2.学生基本情况
三、关于学习背景的学生问卷
□每天看课外书的时间【少于 1 小时的占
29%】
2.学生基本情况
三、关于学习背景的学生问卷
□每天体育活动时间【少于 1小时的占 39%】
2.学生基本情况
三、关于学习背景的学生问卷
□每周参加补课或辅导班时间【 6 小时以上的占
8%】
2.学生基本情况
三、关于学习背景的学生问卷
□每周体育课开设情况【 1 节的 5%, 没开的
2%】
2.学生基本情况
三、关于学习背景的学生问卷
□每周综合实践课开设情况【没开的 23%】
3.其它方面的情况
三、关于学习背景的学生问卷
□师生关系 【语文好于数学】
3.其它方面的情况
三、关于学习背景的学生问卷
□学习压力 【 5项指标综合，压力比较大或很大的占
26%】
3.其它方面的情况
三、关于学习背景的学生问卷
□学习自信心 【 34%的学生缺乏学习的自信
心】
3.其它方面的情况
三、关于学习背景的学生问卷
□睡眠时间与学业成绩的关系
3.其它方面的情况
三、关于学习背景的学生问卷
□作业时间与学业成绩的关系
3.其它方面的情况
三、关于学习背景的学生问卷
□师生关系与学业成绩的关系
3.其它方面的情况
三、关于学习背景的学生问卷
□师生关系与学业成绩的关系
3.其它方面的情况
三、关于学习背景的学生问卷
□学习压力与学业成绩的关系
3.其它方面的情况
三、关于学习背景的学生问卷
□学校环境与学业成绩的关系
1.总体情况分析
四、教师问卷
□93%的教师具有小学一级或高级职称
84%的教师具有本科以上学历
□教师工作时间在 10小时以上的占 42%
□ 88%的教师喜欢教师职业
1.总体情况分析
四、教师问卷
□30%的教师认为学校教学管理方式适于自身发展
30%的教师认为学校教学管理方式有待改进
□34%的教师经常参加专业发展的相关活动
□32%的教师不经常参加此类活动
2.教师教学方法使用情况
四、教师问卷
□
鼓
励
自
己
编
写
习
题
“
有
时
”
或
“
很
少
”
的
占38%
□
学
生
猜
想
和
验
证
结
论
“
有
时
”
或
“
很
少
”
的
占19%
3.教师的教学观
四、教师问卷
□
“
同
意
”
“
比
较
同
意
”
“
不
确
定
”
占37%
□
“
不
同
意
”
“
不
太
同
意
”
“
不
确
定
”
占10%
□
“
同
意
”
“
比
较
同
意
”
“
不
确
定
”
占27%
五、校长问卷
□经常听课评课和参加教研活动的达 90%以上
□57%的校长经常给学生上课
□自认为有较强教学领导力的 41%
自认为教学领导力较弱的 33%
五、校长问卷
□100%的学校完全开设了国家规定的课程
71%的校长不同意课程由国家设定
□认为对教师的专业支持度较大的 39%
六、我们的意见和建议
□完善教学管理制度 改进教学管理方式
□深入教学教研一线 深化学科校本教研
□在课堂文化建设方面真抓实干，创造特色
1.进一步增强教学的领导力
六、我们的意见和建议
□教师的培训学习要舍得花钱，舍得派人
□教师的培训学习要丰富内容，活跃形式
□下功夫花气力搞好校本培训
2.高度重视教师的专业发展
六、我们的意见和建议
□控制在校时间 保证睡眠时间
□控制作业量（时间） 加强“学趣”研究
3.减轻学生的学习压力
六、我们的意见和建议
□保证体音美课时不被挤占
□落实综合实践活动的课时
4.杜绝挤占课时的现象
六、我们的意见和建议
□实现人文关怀 体现平等对话
□多关注中下等生的所思所做所学
□鼓励学生多请教，多质疑
5.进一步改善师生关系
六、我们的意见和建议
□杜绝照本宣科，机械说教
□注重落实过程与方法目标
□加强教学内容与社会生活及学生实际的联系
□千方百计让学生快乐学习
6.改进教学方法，实行科学施教
六、我们的意见和建议
□自学自思自能通解的习惯
□主动进行合作交流的习惯
□认真倾听融会贯通的习惯
□工整书写完成作业的习惯
7.注重培养和训练学生良好的学习习惯
六、我们的意见和建议
□这是南山小学教师的“短板”与弱项
□在这方面要给教师一定的压力和规范
□从教学随笔、反思、案例等写起
□要求每位教师每年至少要写 1篇教学论文
8.鼓励教师在教学教研方面勤动笔撰文写作
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