上学期第 1次段考七年级语文试卷
一、积累与运用。（16分）1、默写或填空。每空 1分）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，思而不学则殆。
②择其善者而从之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③见贤思齐焉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④以虫蚁为兽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，凹者为壑。
⑤《次北固山下》于描写景物节令中蕴含着自然理趣的诗句
是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
⑥《钱塘湖春行》中通过描写花草来表现西湖早春景象的诗
句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑦你的朋友从外地来看你，可引用《论语》中的一句话来表
达你的心情，即＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑧写出连贯的珍惜时间有关的诗句或名言警句＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、仿照下面的句子续写一个句子。（）2分
爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖
爱心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；爱心是一首飘荡在夜空里的歌
谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
3、用语言文字表达公式：身长＝(1/2)（头长＋尾长）2分
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、古诗文阅读 14分
（一）独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
1、本诗采用了哪些修辞手法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、本诗表达了作者怎样的思想感情？请略加分析。
（二）北人学没
南方多没水，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五
而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水
居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮见舟而畏之。故北
方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有
不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（注）①没人：潜水的人。没，潜入水中。 ②苟然：偶然。
1、解释文中加下划线的词的含义：4分
①七岁而能涉＿＿＿＿＿＿＿＿
②夫没者岂苟然哉＿＿＿＿＿＿＿＿
③必将有得于水之道也＿＿＿＿＿＿＿＿
④问诸没人＿＿＿＿＿＿＿＿
2、与“以其言试之河中”句中“以”字用法相同的一项是
（ ）2分
A、不以物喜，不以己悲 B、策之不以其道
C、手自笔录，计日以还 D、虽乘奔御飞不以疾也
3、翻译句子 2分
生不识水，虽则壮，见舟而畏之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、这则故事告诉了我们什么道理？2分
三、现代阅读文 30分
爷爷 15分
由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。历岁时，我在一家
小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽
管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没
有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。
那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三
七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自己
折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。
先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒一个孩子将一位随访病人
的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对
他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母
亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可
否。
医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和
有关调查人员，爷爷只是机械地点头。
铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调
查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时，爷爷似
乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机
地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈
急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很
好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，
就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从
房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。
当一切又复归平静时，他们发给爷爷 5000元钱——他成了
全村最富的人。但是爷爷在到死也没明白为什么人家要给他这
么多的钱。
1．概括事件的起因和结果。3分
起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果：＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．第一段写出了怎样的家境？这对表现人物性格有什么作用？
3分
3．简要说说爷爷怎样三次“错过良机”。3分
第一次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、爷爷最突出的优良品质是什么？3分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．文中写我奶奶和妈妈的表现，她们的意图是什么？作者这
样写的目的是什么？
意图是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、15分 猴子嬉戏的况味
①有一次，领孩子去游动物园。看了白天鹅，看了长颈鹿，
本想从猴山绕过去，竟没拗过孩子。我本不喜欢猴子，咋咋呼
呼，打打闹闹，抠起屁眼儿来也不管有人没人，很是没有修养。
②孩子看得津津有味，又是丢瓜子，又是抛蛋糕，猴们在下
边争夺，他很开心。一位小姑娘一时高兴，竟把小手帕也丢了
下去，这下可引发了—场大战，猴们为了得到那方红手帕，开
始了激烈的抢斗。先是一青年猴子抢到，奔上山石，正洋洋得
意，铁索上横空蹿下一个小鬼，爪子一闪那红手帕就被它叼走
蹦上了铁索。它在铁索上晃悠，红手帕顶在头上，甚是得意。有
几只泼猴就在两头摇铁索，试图把它抖下去。对阵良久，小猴
自己从铁索上跳下，那几只就在后头追，直追得天昏地暗，小
猴终于被围。争夺中，红手帕被撕成了布条儿，然后，各自拿
着红布条儿，玩味一阵，无趣，又都抛到地下，有美猴捡得半
块镜片，两个爪趾捏着，很近地在眼前左照右看。
③一只母猴坐着剥吃花生，一只脚踩住幼猴的尾巴。幼猴是
她的孩子，很淘气，总要挣脱。母猴几次把它揽回来，换着脚
踩牢那小尾巴。幼猴终于捡到了一绺红布条儿，很认真地在那
里欣赏。突然，一只大公猴扑来，一把打掉幼猴拿的红布条儿。
说时迟，那时快，那母猴倏然跃起，狠狠咬了公猴一口。公猴
逃了，嗷嗷叫着，幼猴迅速伏到妈妈肚下，抓紧皮毛。母猴捡
起那条红布条儿给了自己的孩子，又机警地望着四方。
④四方潜藏着危机。那公猴领来一帮泼猴向母猴包围，圈子
越缩越小。一帮成年游人在矮墙外惊惊咋咋起来。猛然，那母猴
抱紧幼猴平地跳起，攀上石崖逃命，那一帮子就在后边追，母
猴几乎跑遍了整个猴山。
⑤终于没有逃脱，她被围着撕咬，皮毛一片片落在地上。母
猴从崖上滚到崖下，四脚紧搂着她的孩子，任身上被咬得血痕
斑斑。
⑥终于，观者众怒，一齐掷打，一齐呼喊，才救了那母子。
⑦母猴抱着她受惊的宝贝儿，木呆呆地坐在独石上，蓦然，
她仰天长啸，声惊天地。一时间，有四只青年猴子乖乖来到她
面前，低头，半跪状。母猴先咧开嘴唇，将那黄牙朝他们龇了
龇，突然，她举掌抽打这四个猴青年，风暴一般，猴青年没有
反抗。
⑧在母亲最困难的时候，这四个已长大的孩于没有搭救她。
⑨那只幼猴贴着母腹，惊慌的目光一闪就躲了去。那心爱的
红布条儿还在手里拿着。
⑩母爱是血的连系。
(11)孩子没有看懂这一幕，依旧往下边扔糖果。突然，他问我：
“爸爸，你怎么哭了？！”
1、给下列词语中加下划线的字注音。3分
拗不过（ ） 剥吃（ ） 倏然（
）
2、分析文中第②段画波浪线句子的表达作用。3分
3、全文议论母爱之伟大的句子是哪一句？3分
4、从“猴子嬉戏的况味”中，我们明显感到猴子的世界与人的
世界之间有许多相似之处，你能从中找到一些吗？3分
5、结合全文思想，文末“我”为什么哭了？3分
四、写作 40分
家庭的＿＿＿＿＿＿＿（先把题目补充完整，再作文，横线上
可以填的词语，如温馨、和谐、快乐、风波、矛盾、苦难……
要求：①立意自定，文体自选。 ② 600字左右。 ③书写工整，
卷面整洁。 ④文中不得出现真实的校名、人名、班级、地址。）
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