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冰心 冰心 作者介绍 冰心（ 1900─1999），原名谢婉莹， 福州人，现代著名文学家、儿童文学家。 主要著作有《冰心小说散文集》、《冰心 散文集》、《再寄小读者》、《归国以 后》、《小橘灯》等。 　 时代背景 《小桔灯》是忆写十二年前的一桩往事。文章写 于 1957年，回溯到十二年前便是在中国革命 历史上具有时代意义的 1945年。那年的 8月14日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党 反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战，一 面策划向解放区进攻，一面对要求民主、反对 独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖。 这时候冰心正在蒋介石巢居的重庆，目睹国民 党反动派镇压革命人民的罪行，对革命人民寄 予深切同情。本文写的就是当时她在重庆郊区 的一个村落里遇见的一件事情。  　 “八九岁光景”——幼 小；“一身破旧的衣裤”、 “光脚穿一双草鞋”——贫 困；“瘦瘦的苍白的脸”、 “冻得发紫的嘴唇”——瘦 弱，一个多么令人心痛的穷 苦孩子！通过作者的眼，我 们注视着她“登上”、 “摘”、“缩回”、“爬 下”，稚气的动作使人更添 同情。 这是映入作者眼中的孩 子，也是映在作者心上的孩 子，贯串整个描写的，是 “怜”——作者深深的同情。 这种发自肺腑的怜悯之情， 渗进了选词描画的笔尖里， 也透过“我”赶紧找医院号 码和“拉住她问”的两个动 作表现出来。 　 我 替 小 姑 娘 打 电 话 小 姑 娘 遥 指 自 己 的 家 阅读导引之二 从第 5段到第 7段 ，探望。作者是怎样 进一步揭示小姑娘的 内心和生活的？ 我”上门看望小姑娘。环境 、 人 、 物－－处境的困苦和家庭担子的 沉 重 。并不只是读者更深的同情 ，还 在对这个孩子的衷心喜爱。 我去探望小姑娘 阅读导引之三 第 8 段到第 9段， 告别。小姑娘制作、 赠送小桔灯，表现了 小姑娘怎样的一种思 想感情？ 小女孩用敏捷的动作：“拿”、 “ 穿”、“挑”、“点”，在这些充满 了激情的动作里，在这句蕴含 了诗情的话语里，在这盏奇异 的小桔灯上，闪耀着多么动人 的“爱”的光华，寄托了多少惜别 的深情！ 做灯 送灯 正是在这分手的瞬间，正是在这 盏桔灯融融的光亮里，小女孩的灵 魂闪射出多么灿烂的火花！她对前 途充满乐观，充满希望：“不久， 我爸爸一定会回来的。那时我妈妈 就会好了。”对“大家”的未来也 抱有坚定的信念：“她用小手在面 前画一个圆圈”，“按到我的手 上”，说，“我们大家也都好 了！”这个八九岁小姑娘天真的动 作和语言所揭示的，是她生活的信 念，是她崇高的精神境界。小桔灯 ，就是她希望的象征，精神的象征 ，就是这个光明的小姑娘的化身。 　 阅读导引之 四 第 10段，回来的路 上，“我提着这灵巧的小 桔灯，慢慢地在黑暗的山 路上走着”，有什么感想 呢？ 夜色中那闪 闪的小橘灯 作者情感的波涛在胸中汹涌、激荡 ，终于冲开了感情的闸门，汇成了 一股直抒胸臆的浪涛：“这朦胧的桔 红的光，实在照不了多远；但这小姑 娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了 我，我似乎觉得眼前有无限光明！” 这已不再是同情，也不仅是喜爱，而 是对一个站在沉沉黑夜中热切盼望天 明的勇敢者的赞美，抒发了年长者对 可敬的年幼者的崇敬之情。 　 阅读导引之五 朋友的补叙。为什么在这里补叙王春 林的情况？小姑娘的爸爸──王春林，是怎样的一个 人，前面没有交代，也不能交代。不知 道王春林的身世，就无从揭示当时残酷 的阶级斗争，就不能进一步显示小姑娘 和她母亲的品格，也就不能更深地激发 “我”和读者的尊敬与同情。 　 阅读导引之六 第 12段到第 13段，想念。 12年过去了， 作者为什么还怀念着她们？ 这里表现的，是对于长别的惋惜之情 ，对于小友的惦念之情。感情的浪涛平息 了，却没有随岁月的流驶而消失，只是化 作了脉脉清泉渗入心底，在胸中久久地回 荡起伏。使我们读的人也止不住心头强烈 的思念，为小姑娘美好的今天欣喜、祝福 。 　 课堂练习──辨字 　选出下列字词书写有误的一项，将序号填入 括号中。（ ） 　A．一盏灯 楞了一下 嘴唇 B．竹凳 一架电话 对答如流 C．黑暗潮湿 怜爱 紧凑 D．小筐 竭尽全力 钦佩 　 作业：对照小姑娘 ，联系你自己，谈 谈感受，写一篇二 、三百字的短文。 谢 谢