“三位一体”教学法的实践与
探索
瑞安玉海中学 陈惠珍 叶
炜
一、实施的缘由与目的
二、实施的决定
三、实施的准备
四、实施的方案
五、具体做法
六、目前状况
七、教学体会（反思）
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一、实施的缘由与目的
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1、新大纲的教育思想
2、新教材的要求
3、学生现状
二、实施的决定
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A：字母—音标式的教学法
（看音标认读音词）
B：“三位一体”教学法
（见其形能读其音 听其音能知
其形）
三、实施的准备
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1、确定教学目标
》
2、定出详细的授课计划和实施方
案
3、搜集整理有关材料、制作教具
四、实施的方案
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第一阶段 （第 1—2
周）
第二阶段 （第 3—4
周）
第三阶段 （第 5—7
周）
第四阶段 （第 8—9
周）
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字字字字字字字
字字字字字字字字字 字字字字 a 为例
b 字 gtc 字
五、具体做法
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1、 字母教学
2、 音素及发音
规则教学
B、 元音音素的教学
C、 字母组合的发音
》
3、 音标的教学
A 、卡片练习
》B 、综合练习 》
A、 辅音音素的教学
》
B、字母发音分类表
》
A、字母图片 》
a、卡片练习
》
b、元音练习
》
CCTV PRC USA
CD X STOP
J Q K A
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字母教学的展示
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音素及发音规则教学的展示
掐头法
f l m n s x
[字] [字] [字] [字] [字] [字字]
[字] [字] [字] [字] 或 [s] [字] [字] [字] [字] [字]
[字] [字] [字] [字] [字]
k j b c d p t v z
g h y w r
去尾法
对比法
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字字字字字字字
字字字字字字字字字 字字字 [字字]为例
[
字 字
字
字 ]
六、目前状况
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教学进度 学生兴趣 记忆单词
能力
七、教学体会（反思）
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1、 集体合作的力量
2、 多媒体提高了工作效率
3、 摸索前进、有待提高与完善
4、 始终以培养学生拼、读能力为宗
旨
字母发音分类
[ 字字] A H J K
[ 字字] B C D E G P T V
Z
[ 字字] F L M N S X
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2002年 10月 19
日
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