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：“小朋友们，你们认识我吗 ？我是太阳公公啊，今天，我 要召开一个记者招待会，来解 答你们提出的问题，帮助你们 揭开我神秘的面纱。” ：“太阳公公，你离我们有多远 啊？” ：“太阳公公，你有多大年纪 了？” ：“太阳公公，你有多热啊？” ：“太阳公公，你为什么每天从东 边升起，从西边落下呢，能改变路 线吗？”…… 同学们，能替 “太阳公公”解答小朋友们提出 的问题吗？ 太 阳 生字新词 课文朗读 阅读思考 讨论交流 学习下列生字 一亿 (yì) 抵 (dǐ)得上 钢 (gāng)铁 野兽 (shòu) 繁 (fán)殖 (zhí) 蔬 (shū)菜 煤炭 (tàn) 水蒸 (zhēng)气 预 (yù)防 杀 (shā)菌 (jūn) 治疗 (liáo) 解释下列词语 繁殖： 估计： 寸草不生 ： 解释下列词语 繁殖： 指动植物 一代一代地往下传种。 估计： 寸草不生 ： 解释下列词语 繁殖： 指动植物 一代一代地往下传种。 估计： 根据某 种情况，不精确地推断。 寸草不生 ： 解释下列词语 繁殖： 指动植物 一代一代地往下传种。 估计： 根据某 种情况，不精确地推断。 寸草不生 ： 一根草也不长 。 朗读课文 请思考：课文都介绍了有关太阳 的哪些知识？分别在课文的第几 自然段？ 课文围绕“太阳”，主要讲了两方面的 内容： 第一：太阳的特点。（ 1~3自然 段） 第二：太阳与我们人类的密切关 系。 （ 4~8自然段） 阅读思考 课文分别介绍了太阳的哪些特点？ 都是用什么方法来介绍的呢？ 第一，远：“太阳离我们有一亿五 千万公里远。到太阳上去，如果步 行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二 十几年。” 方法：具体数字，假设 第二，大：“实际上太阳大得很，一 百三十万个地球才能抵得上一个太阳 。方法：具体数字，作比较 第三，热：“太阳会发光，会发热 ，是个大火球。太阳的温度很高， 表面温度就有六千摄氏度，就是钢 铁碰到它，也会变成气；中心温度 估计是表面温度的三千倍。” 方法：比喻，具体数字 课文又是从哪几个方面来介绍太阳和 人类的密切关系的呢？ 第一，介绍太阳和动植物及人类生活的 密切关系； 第二，介绍太阳和气象的关系； 第三，介绍太阳和防治疾病的关系 ；第四，总述太阳和人类的关系。 太阳与地球的密切关系与它本身的特 点有什么联系吗？ 太阳与地球的密切关系与它本身的特 点有什么联系吗？ 太阳大、温度高、距离远的特点，是 形成美丽可爱世界的根本原因，如果 这三个条件中缺少任何一个，太阳和 地球的关系就不可能像现在这样密切。 讨论交流 联系课文内容和实际 生活，说说你对“没有太阳，就没 有我们这个美丽可爱的世界。”的 理解。 ：“时间到了，小朋友。再见 吧，谢谢你们对我的关爱，好 好爱护你们的地球家园吧，让 它成为一个真正美丽可爱的世 界！”