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第二课时 教学内容 练习十二（P69-70） 教学目标 1．掌握两位数减一位数退位减的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。 2．培养学生的计算能力和动手操作能力。 3．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。 教学重点 培养学生的计算能力和动手操作能力。 教学难点 感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。 教具、学具准备 小棒、实物玩具、卡片，投影等。 教学设计 一、复习 1、 57-3= 99-6= 89-7= 65-4= 48-5= 26-2= 38-9= 29-7= 2、30-10= 50-20= 76-40= 38-10= 57-20= 95-70= 82-60= 69-50= 二、练习十二第三题。 （条件和问题都通过情景图和图上两个小朋友的对话反映出来的，让学生仔细观 察图，从图中找出解决问题所必须的信息，并独立解决问题。解题时可让学生说一 说自己想的过程。） 三、练习十二第九题。 一组有关加减法计算的混合练习，同时也体现了分类思想（实际上是按得数给算 式分类）。让学生先计算，然后说出这些苹果摘下后分别放在哪个筐里，也可采用 连线的方式说明各个苹果应防在哪个筐里。 四、小火车接力赛。 24-6= 40-9= 54-7= 63-8= 81-4= 60-3= 72-8= 64-7= 34-6= 28-7= 五、在括号里填上＞＜＝ 39-4○36 　　 76-8○67 　　 87-30○49 　　 53-9○45 47-8○43 　　82-6○69 　　 38-9○49 　　 63-8○65 六、思考题 反映的是生活中具有普遍意义的实际问题，教学时让学生用不同的方法去解决。交 流解题时的思路。 （1） 一人与他人握一次手共 2人，握 2次手共 3人，握 3次手共 4人， 握 4次手共 5人，握 39次手共 40人. （2） 小红与每人握一次手，共握了 39次手，也就是与 39人各握一次手， 加上小红本人就是 40人。