整理和复习（20以内的退位减法）
教学目标
1．通过对 20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的
掌握 20以内退位减法的运算。
2．培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算
方法。
教学重点：找到规律。
教学难点：正确熟练地进行计算。
教学 准备：36张写有算式的可粘贴的小纸条。
教学内容：教科书的第 23页
教学设计
一、揭示课题
说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习）
二、20以内退位减法的整理
1．找规律，看表。
出示下表。
11-9
12-9
13-9
14-9
15-9
16-9
17-9
18-9
要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律。
可以引导学生从被减数、减数和差三方面入手找考虑。从中引出聪聪的话：竖着看，第
一列都是（ ）的。
2。第二
次看表。
11-9
11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
12-9
13-9
14-9
15-9
16-9
17-9
18-9
这一次，学生能够自己找出横着看的规律。从中引出明明说的话：横着看，第一行都
是（ ）。
3、出示好多打乱的算式，让学生开火车计算。
4、把表格补充完整。
小朋友，那看这些算式迷路了，希望大家能帮助他们找到他们的家。他们住在单元楼你，
算式就是门牌号码，你愿意帮这个忙吗？（学生兴致很高的，如果找的到家，说明他
已经找到规律了。
5、讨论（出示已填完整的减法表）。
a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？
b．你还能发现什么有规律的排列？（还有斜着看。）
6、小组活动，动手操作，重排退位减法表。（见课本第 23页。）
（提供每组一套 20以内的退位减法算式。）
小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。
7、利用退位减法表复习
三、课堂独立练习
随堂作业第 18页。
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