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整十数加一位数和相应的减法 教材说明 由于整十数加一位数和相应的减法是在数的组成的基础上进行教学的。所以，教材先安排了 数的组成的复习。这一方面是为了巩固数的组成，另一方面又为学习口算和笔算做准备。 然后，教材结合实物图进行 45＋5和 40－5的教学，使学生明确 40＋5就是把 4个十和 5个 一合起来，45－5就是从 4个十和 5个一中去掉 5个一。这样学生就容易在理解的基础上掌 握算法。然后让学生“想一想”，5＋40怎么算。这是一种变式练习。 在“做一做”中，第 1题是让学生摆小棒后再列式计算，让学生进一步熟悉整十数加一位数 和相应减法的方法。第 2题是先练习加法后练习减法。 由于本单元没有安排“整理和复习”，所以练习九的题目比较多，有巩固整十数加一位数和 相应减法的题目，有复习本单元其他知识的题目，也有复习 20以内加减法和应用题的题目。 教学建议 1．这部分内容可以用 2课时进行教学。教学整十数加一位数和相应的减法，并在课堂上进 行巩固练习，完成练习九的作业。 2．整十数加一位数和相应的减法是以 100以内数的组成作基础的。开始要先带着学生复习 一下 100以内数的组成，然后结合摆小木块或小棒，使学生理解 40＋5就是把 4个十与 5 个一合起来，得 45。至于减法，学生可以想 45是 4个十和 5个一，去掉 5个一，就剩 4个 十，是 40。这样学生在理解的基础上掌握了，就不会在做加、减法时把不同数位上的数相加、 减。 “想一想”可以让学生自己说一说是怎样想的，也可以出一些变化的题目让学生算，如 6＋ 30，发现问题要及时纠正。 3．“做一做”第 1题要让学生先摆小棒，摆完后对照摆的小棒再写算式。这样将操作与算式 对照起来，便于学生掌握整十数加、减一位数的方法。第 2题要先练习加法后练习减法。如果 个别学生有困难，应允许操作后再计算。 4．关于练习九中一些习题的教学建议。 第 6题是整十数加一位数和相应减法的加、减混合起来的练习，巩固学过的方法。 第 7、8题是复习旧知识的题目。 第 9～12题是复习本单元的知识的综合练习。第 9题是给出一个数写出它的组成，正好是原 来学过的内容反过来应用，有助于加深学生对数的组成的认识。第 10题是进一步巩固数的 组成方法。第 11、12题是复习比较数的大小的习题。第 12题按从小到大的顺序把给出的数排 起来，给出的数较多，有的学生会觉得有困难，教师应适当给予帮助。