认识人民币
教学目标
1．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角。
2．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，
并知道爱护人民币。
3．通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币
的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会
实践能力。通过认一认活动，培养学生的观察能力。
教学内容
教科书第46～48页。
教具、学具准备
多媒体课件，储蓄罐等、笔、橡皮、尺、练习本等若干。每人一个钱袋（内装各种面值
的人民币）。
教学设计
从生活出发，创设情境，引出课题
1、情境引入：谈话，说话。
2、认识活动：介绍、整体认识。
3、探究元角：1元=10角→进一步认识元与角的关系→运用。
具体教学过程：
一 从生活出发，创设情境，引入新课：
1、师生谈话：
教师出示一件物品，吸引学生的注意力：一个小金猪的储蓄罐
教师：你们知道这是什么吗？
学生：小金猪、储蓄罐
教师：那你知道买这个要多少钱呢？
学生猜价钱，教师引导，加深对数的大小的体会，同时感受“区间套”的逐步逼
近的思想方法。“你猜得贵了，便宜了……”
学生猜到后，让他们看储蓄罐上的标签：15元
教师：看到小金猪你会想到什么？(钱)
在日常生活中哪些地方要用到钱?
2．看图片。教师边看边问：在什么地方？在干什么？
3．师:那你们有没有买过东西?买东西的钱怎么来的?
4．又看图片 :小朋友在干什么? 你们有零花钱吗?你们有存钱的习惯吗?当你把
自己的零花钱慢慢变多的时候，你打算怎样用他们呢？
零花钱除了买东西还可以作什么?
渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质。献爱心等。
师：我们国家的钱叫人民币。（板书：认识人民币）
（看课件）今天，老师请来了两位小朋友。
（课件出示配音）：嗨！大家好，认识我们吗？
我们一起来认识人民币。比一比，看谁学得好。
1．认识人民币。
师：我们现在使用的是我国发行的第5套人民币.
请同学们仔细看，问：这些钱你们都认识吗？
2．学生每人都准备好学具，把它们拿出来。
活动形式：2人一组，一个拿一个认。互相说自己认识的人民币.
a．区别新版和旧版：以10元为例。
课件显示放大“10元”，问：这是多少钱？你是怎么认识的？
课件显示放大“10元”（新版），师：这是多少钱？你是怎么认识的？
师：对！看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。
师：这两张 10元的人民币有什么不同？（图案、大小、颜色等等）。
b．区别纸币和硬币。
课件显示5角纸币，师：你是怎样认识的？
课件显示5角硬币，认一认。
课件同时出现 5角纸币和硬币，区别不同。
课件出示背面，师：背面是什么？（国徽。）
师：国徽是我们国家的标志。许多人民币上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要
故意损坏它。
3．随意点一张人民币（大额人民币。），集体回答。
20元、50元（新、旧版），100元（新旧版）。
4．分类：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友按规律分一分。
a按单位分：元、角、分（板书）
b按质地分：纸币、硬币
c按数大小分。
d按新版、旧版分。
师：请同学到展示台上展示。
5．看教科书第 47页，你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不
一样？（课件显示。）
师：像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，你知道这是为什么吗?(这样叫
样币)，是不可以使用的。
换钱游戏：进行简单的计算
1．师：我们已经认识了人民币，不知道天使姐姐天使妹妹认识了没有？
（课件显示配音）我们已经认识了人民币，还知道人民币按单位有元、角、分。那么
它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换钱游戏，好吗？
一张 2角可以换______个1角。
一张 5角可以换______个1角。
小朋友们，动手换一换吧！
活动形式：2人一组，可以左右 2人一组，也可以前后2人一组。
反馈：请 2组，分别反馈 2题。
师:刚才老师要小朋友换了2角和5角现在4人小组随意换一换.
天使姐姐妹妹看见我们换钱可高兴了,我们想不想看看她们在干什么?
2．情景对话：出示课件并配音。
天使姐姐：“妹妹,妹妹，你到哪去。”
妹妹：（手里拿着一堆钱）“我拿 10个 1角钱去买一把尺。”
姐姐：“你拿这么多1角钱，丢了一个多可惜呀！”
妹妹：“那怎么办呢？谁来帮帮我？”
请同学回答。
好我们看看1元是不是等于 10角（板书）1元=10角。
实践活动
1:师：拿一件玩具，这件玩具1元1角,谁愿意来买,有几种付钱方法？
许多种方法，再说出哪种方法最简便。
2．现在我们继续看画面
（课件显示配音）小朋友们想不想用自己手中的钱去买自己想要的东西，好，让
我们去“小小超市”看一看吧！（配音乐）
师;想不想我看呀? 好,我们现在来到了超市的文具用品柜台,这有这么多的东西,
肯定有你们想要的东西,对吧.
A先请一个小朋友当售货员,卖卖看!
B再请 3名售货员，开始自由下位买。
渗透：购物时要守秩序，排队,讲文明，用过钱后洗干净手，买自己需要的东西，
养成勤俭节约的好习惯。
师:同学们都用了自己手中的钱买了自己需要的东西,以后我们就可以不要每件事
都麻烦自己的爸爸妈妈,有些东西可以自己去买了.
小结
（课件配音）小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都学会了
什么？
（课件配音）你们说得真好，小朋友们再见。
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