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第四课时：简单的计算练习课 教学内容：简单的计算练习课 教学目标： 1、使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用，并巩固已学过的有关人民 币的知识。 2、培养学生的实际应用能力。 教学重点：掌握人民币的计算方法 教学难点：能够运用所学的知识正确地进行简单的计算 教学准备：练习中试试看放大图。 教学过程： 一、复习。 口算。 1元 8角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角 1元 3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角 二、新授。 教学例 8。 课件演示（小朋友购买皮球）。 教师：看看哪一位小朋友最聪明，能用几句话把你看到的讲一遍。 教师：10元钱习皮球用了 6元钱，还剩几元？该怎样列式计算？ 根据学生回答，教师板书：10—6=4（元） 教师：机器人几元？飞机几元？机器人比飞机贵几元？ 学生：机器人比飞机贵 5元。 教师：该如何列式呢？ 学生：45—40=5（元）（教师板书） 教师：“机器人比飞机贵几元？”还可以怎么说？ 学生：飞机比机器人便宜几元？飞机比机器人少几元？ 机器人比飞机多几元？…… 三、巩固练习。 1、做一做课本第 52页。 学生独立填，再指名说说你是怎么想的，集体订正。 （1）出 5元，要买的东西 3元，应找回 2元。 （2）出 20元，要买的东西 10元，应找回 10元。 （3）付出 2元，要买的东西 0.50元，应找回 1元 5角。 2元=20角 　0.5元=5角 20角—5角=15角=1元 5角。 2、练习九 第 9题：学生看图填书。 第 10题： （1）买一本练习本和一块橡皮，一共用多少钱？老师指定学生回答。 教师板书：3角+2角=5角。 （1） “买上面 3种物品”一共用了多少钱？同一桌同学讨论一下如何列式计算？ 钱该怎么拿？教师根据学生回答板书：3角+2角+6角=11角=1元 1角 （2） 抢答比赛：付给售货员 2元钱买以上 3种物品，应找回多少钱？ 2元—1元 1角=20角—11角=9角 3、试试看。 （1）可以买（ ）块这样的橡皮。 （2）如果买一把尺子，应找回（ ）角。 （3）要买一把小刀，还差（ ）角。 （4）小明想买一块橡皮、两支铅笔、一本练习本，他所带的钱够吗？ （5）小丽只买了一个文具，就把钱花光了，这个文具是（ ）。