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第十一课时：比多少的应用题 教学内容：比多少的应用题（P72 的例3、例4及做一做） 教学目标： 1、使学生初步学会解答求两数相差多少的应用题。 2、培养学生观察能力，实际操作能力及初步分析和推理能力。 3、通过生活情境的模拟教学，使学生体会到生活数学无处不在，培养学生在生活 中发现问题，解决问题的能力。 教学重点：求两数相差的应用题的正确解答方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，激发学生学习兴趣。（课件演示） 在美丽的大森林里，有一群快乐的小矮人，他们每天在森林里早上出去采果子， 晚上回到家里唱歌跳舞，生活的很幸福。这一天他们采了很多的果子回来了，突然两个 小矮人争起来了。他们到底在争什么呢？我们去看看吧！ 二、自主探索，解决问题。 1、提出问题 （对回答问题好的同学给他们组奖一朵小红花） 课件出示：两个小矮人的对话（蓝衣服的小矮人说：我摘了 12个果子，红衣服的小矮 人说我摘了8个，） 问：（1）你能够根据图中的信息提出哪些有关的数学问题？ （先同桌互说，互提，然后再指名说，同时老师板书） （2）那你能够根据这些数学问题列出算式吗？请试一试。（每个学生独立完成，然 后集体订正，老师板书） 板书：8＋6＝14 　　　8－6＝2 　　　　　8－6＝2 　　　　　8－6＝2 　　　　　8－6＝2 （3）观察以上的几个算式，你发现了什么？ （学生讨论后发表意见） 归纳得出：求多多少或者是少多少？多几或者是少几都可以用减法计算。 2、做一做　　（电脑出示：P72：做一做） （1）先让学生同桌互编数学小故事并列式计算。 （2）集体订正　 3、请同学们认真观察一下每个组红花的获得情况： 1）先数一数：每个组各有几朵花 2）你可以提出哪些有关的数学问题？ （学生活动，在小组里互提互说） 3）指学生说，其它学生根据提出的问题口头列出算式计算，看一看，谁最聪明。 　问：还有不同的问题吗？ 4、出示第73页的做一做 学生独立完成 三、巩固练习：